论文关键词：专业建设 教学档案 教学质量 专业特色
论文摘要：高校教学档案建设日趋完善,但专业建设档案建设尚略感不足。为了提高专业建设和教学质量水平,应该从专业设置与专业培养目标、课程体系与结构、科目课程、教学环节、专业素质教育、教学环境、产学研合作、教学改革与建设、师资队伍、学生素质、学生就业、专业特色等方面加强专业建设档案的建设、剖析编研工作。
专业建设是高校教学工作的中心任务之一，是提高教学质量的关键所在。专业剖析是对专业建设与发展实际状况与现实水平的理性分析和系统总结，论证专业设置#培养目标和培养规格与社会需求的符合和度，专业教学条件与专业培养目标的符合程度，专业实际培养效果与原定培养目标和培养规格的符合程度，判断专业人才培养工作水平，揭示学校办学指导思
想和专业办学特色、客观反映学校办学资源、条件与利用水平，以及专业建设、教学改革、教学管理、人才培养水平，简而言之，专业剖析着重从“三个符合度”的角度，分析评价专业建设现代，总结成功的经验，指出存在的不足，进一步理清思路，优化方案，进而形成特色，建成精品专业。可见，专业建设档案的建设、剖析对于高校提高办学水平具有十分重要的意义，所以，加强专业建设档案的编研，实现电子档案管理，将专业建设有关资料，如专业建设总结、经验、优秀教案、优秀课件、精品课程、课堂教学录相、实践实训#教学过程等。上网提供共享，对于促进专业建设水平的提高具有重要作用，为此，高校应该抓好以下几个方面的专业建设档案的建设、剖析和编研工作。
一、专业设置与专业培养目标方面的资料剖析、编研
二、课程体系与结构方面资料剖析、编研
三、科目课程方面资料的剖析、编研
四、教学环节方面资料的剖析、编研
五、专业素质教育方面资料剖析、编研
六、教学环境方面资料的剖析、编研
七、产学研合作方面资料的剖析、编研
八、教学改革与建设方面资料的剖析、编研
九、师资队伍方面资料的剖析、编研
十、学生素质方面资料的剖析、编研
十一、学生就业方面资料的剖析、编研
十二、专业特色方面资料的剖析、编研主要内容
专业特色是专业活力、竞争力和质量的象征，需要认真分析、发现和培育，专业特色剖析不是简单地对照上述各项目总结专业建设成果。而是从“三个符合度”的高度，分析评价专业建设、改革和管理的特色，专业特色剖析的基本方法是：研究、分析专业发展史、总结专业建设、改革和管理方面的经验、优势，经过比较研究、分析，确认专业特色项目，进一步分析专业特色项目内涵，从理论与实践、思路与方案、改革与建设等方面总结并形成结构严谨、具有先进专业教育理论的专业特色项目，专业特色剖析编研的目的在于为专业建设提供经验借鉴和理论依据。
