1前言
步入21世纪以来，受到多个方面因素的影响，比如说经济的发展、科技的进步等，社会已经步入到全面发展阶段，在这一背景之下，一系列改革活动正在如火如荼地开展，而教育作为向社会输送人才的主要渠道，提高教育改革活动的有效性，至关重要。美术教学是职业教育的重要组成内容，在现阶段的教学中仍然存在不少的问题，再加上有效开展美术教学活动，对于学生多个方面的发展具有积极的促进作用，因此，在职业教育美术教学活动开展中，教师需要结合实际的发展情况，采取有效的措施来推进职业教育美术教学改革得到顺利开展，有利于促进整体的进步与发展。
2推进职业教育美术教学改革的必要性分析
这一章节主要探讨两个方面的内容，一方面是现阶段职业教育的美术教学中存在的问题，以此来明确为何要推进职业教育美术教学改革；另一方面是加强职业教育美术教学能够发挥的作用，以此来明确推进职业教育美术教学改革所带来的意义。
2.1在职业教育美术教学中存在的问题
在现阶段的教学过程中，存在于职业教育美术教学中的问题，主要表现在以下几个方面：第一，教育自古以来就受到不同时期人们的重视，尤其是到了现代社会的发展，提高教学活动质量更是成为人们关注的重要事情之一，然而，在教育长期发展过程中形成的应试教育思想却深刻地影响到教育活动的开展，无论是在哪一阶段的教学中，教师所开展的教学活动都在一定程度上被赋予了应试教育色彩，而美术教学一直以来被视作为次要学科而不是主要学科，教师对美术教学采取了忽视的态度，进而影响职业教育中美术的有效教学。第二，现代职业教育美术教学中，教学核心是以学生为主体，教师主导次之，但是在实际教学活动中，教师和学生的位置是相互对调的，再加上教师所采取的教学手法较为单一化，无法去激发学生学习美术的兴趣，进一步导致职业教育美术教学中问题横生。
2.2加强职业教育美术教学质量的作用体现
加强职业教育美术教学质量，对于整体的发展而言是具有积极的促进作用，具体来讲的话，主要体现在以下几个方面：第一，在职业学校中开展有效的美术教学活动，通过不同类型美术教育活动的开展，鼓励学生积极参与，能够在很大程度上激发学生的学习动力，与此同时，学生在参与名类美术教育活动中，能够增加对艺木美的体验，从而提高自身的审美能力。第二，在新的发展时代下，对学生的要求为德、智、体、美、劳五个方面全面发展，而美术作为实现学生全面发展的一个学科，开展有效的教学活动，能够在很大程度上满足时代对于人才培养的要求。第三，除了上述所提到的审美能力之外，在职业学校中开展有效的美术教学活动，还有利于培养学生的创造能力、想象能力等，从而促进学生获得全面发展。
3推进职业教育美术教学改革发展的路径探讨
与普通的学校教育相比，职业教育的目标在于提高学生的职业素养和专业技能，在满足社会对于人才要求的基础上推动学生更好地就业，为此，职业教育中的美术教学必须从教学的实际需要出发，采用合理的教学方法和教学模式，对学生的知识范畴进行拓展，以此推动学生的整体素质得到有效提高，而这一章节就针对推进职业教育美术教学改革发展的路径，提出以下几个方面的措施来予以明确。
3.1改进教学方法，提高学生审美技巧
推进职业教育美术教学改革发展的路径之一就是改进教学方法，提高学生审美技巧，以此来促进职业教育的美术教学活动得到良好开展。教学方法的合理使用和教学质量的提高，这两者具有密切的关系，因此，在职业教育中开展美术教学活动时，一方面，教师可以从美术学习以实践为主的特点出发，引入尝试教学法，在教学中采取以给出案例让学生模仿的形式，根据学生的绘画成果进行有针对性的指导，而对学生认识上的偏差和绘画技法予以及时矫正，在充分发挥教师辅助作用的基础上培养学生的创新思维。另一方面，美术是艺术的重要组成内容，而艺术本身就具有天马行空的特点，因此，教师在教学中可以尝试将美术与文学、舞蹈、音乐等方面予以融合，改变传统单科的教学模式，融入一定的趣味性，并且鼓励学生在作品的创作过程中大胆尝试新的材料，运用新思维，以此来获得良好的效果。
3.2从学生兴趣点入手，注重学生创新与实践能力的培养
推进职业教育美术教学改革发展的路径之二就是从学生兴趣点入手，注重学生创新与实践能力的培养，从而为学生获得全面发展奠定扎实的基础。美术教学的本质在于通过提高学生的审美趣味以及感受艺术魅力来促使其他方面得到发展，需要注意的是，这是一个循序渐进的过程，因此，教师在教学中要注意培养学生对美术的兴趣，让学生在兴趣的驱动下更好地接触美术教学活动，而在教学活动中培养学生美术学习的兴趣，以荷花等静物的教学为例，教师首先引导学生对荷花的形态结构进行全面细致的观察，然后利用多媒体教学工具，以视频或者是图片的形式为学生讲解笔法、构图、颜色变化等方面，同时展示一些有名的荷花作品让学生赏析和讨论，从而使学生创新与实践能力得到有效培养。
3.3制定评分指标，完善教学评价
推进职业教育美术教学改革发展的路径之三就是制定评分指标，完善教学评价，进而提高职业教育美术教学活动的教学质量。在教学活动开展中，评判学生学习能力的高低主要通过学生考取的分数为主，而美术教学与语数外等学科不同之处在于要突出学生的个性，鼓励学生勇于创新，正是因为美术教学在这一方面存在不同之处，如果仍然采用传统的以分数评价学生学习能力这一标准的话，那么，是无法发挥美术教学对学生所产生的有效作用的，因此，教师在开展职业教育中的美术教学活动时，应该摒弃传统的教学评价模式，从学生的实际发展情况出发，在此基础上制定符合学生发展的评价指标，需要注意的是，正如世界上是不存在两片相同的叶子，自然学生与学生之间也是存在明显的个体差异性，因此，教师要注重学生的个体差异性，促使学生能够在对比中认识到自身存在的不足之处，有针对性地予以解决，从而促进整体的进步与发展。
4结语
职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，在开展美术教学时，如果继续沿用传统的教学模式和落后教学手法的话，不仅会影响学生对于美术学习的积极性，而且也会导致教师开展的美术教学效果不佳，为了提高美术教学质量，教师需要从实际发展情况出发，在坚持具体问题具体分析的原则上采取合理的措施，推动职业教育美术教学改革活动得到大力开展，从而促进学生接受更好的美术教学活动，实现全面的进步与发展。
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