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关于新疆少数民族小学汉语课堂教学效率的提升策略

一、现阶段新疆少数民族小学汉语教学中存在的不足(一)课堂教学质量上的不足对于新疆少数民族地区来说,小学汉语教学质量不高的问题是极为普遍的,虽然当地的教育机构已经采取了相关的措施,但是由于长期受到教育差距的影响,想要一下子提高汉语教学的质量是不现实的。在少数民族的汉语教学中,大部分的教师是当地的民族教师,一些教师精通母语,所以也可以将汉语运用母语来进行解释,从而帮助学生理解。但是一些民族教师自身汉语...[查看详细]

探析马来西亚汉语教材《华语入门》的结构编排及内容特点

《华语入门》是玛拉工艺大学的汉语教材,由马来西亚当地华人所编写而成,于2014年出版,适用于汉语非母语的马来西亚人使用,是针对于马来西亚的特有的课本。教材分为三册,每一册由课本和汉字练习簿两个部分组成。教材总体体现了语文并进,听说突出的教学理念,在注重学生交际能力的同时,也加入了对理解和学习汉字的重视。本文主要研究主教材課本部分。一、教材的理论依据及编写原则:《华语入门》的教材是依据结构、功能、文...[查看详细]

对外汉语单韵母和声母之教学法

汉语拼音在汉语学习中有着举足轻重的作用,它是第二外语习得者打开汉语之门的金钥匙,无论学习者是出于怎样的目的来学习汉语,拼音的学习都是不可缺少的一部分。它是认识汉字的基础,是阅读和习作的前提,并能够有效地帮助第二语言习得者更好地说好普通话,从而达到与中国人正常交际的目的!对于汉语拼音初学者来说,单韵母和声母的学习又是重中之重。韵母是汉语字音中声母、字调以外的部分,共39个,按结构特点,一般把韵母分为...[查看详细]

言语风格视域下分析对外汉语唐诗教学设计

唐诗是中国古典诗歌最高成就代表,其扩展了诗歌题材,使诗歌内容更丰富,真正做到百花齐放,为后世作出榜样。唐代为中国诗歌盛世,名家辈出、精品如林。唐诗语言风格简洁凝练,以少总多,以情寓景、借景生情、情景结合,主客相辅,来抒发诗人内心感受,表达诗人志向和理想,即抒情与言志。以《送元二使安西》为例:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。此诗又名《渭城曲》或《阳关三叠》,是盛唐不可...[查看详细]

对外汉语教学中的易混词

一、易混词概念对于易混词究竟是什么,目前还没有一致的定论,一些学者已经给易混词下了定义,张博先后指出其概念。1.语义关系较远或没有同(近)义关系,而第二语言学习者却经常混用或误用的词,包括:目的语和母语词义系统不完全对应的多义词,含有相同语素而意义相关的词,双语词典和教材使用同一英语词或词组对译的非同义词,与母语同形的词等等。2.站在中介语的立场、着眼于目的语理解和使用中的词语混淆现象,并根据混淆...[查看详细]

佛经翻译与汉语四字格的发展

佛经翻译与汉语四字格的发展一、佛经翻译对汉语的双音化的促进作用汉语的双音化是汉语发展过程之中最重要的一环,佛经翻译在汉语双音化的发展进程之中起了极为重要的作用。在研究之中,有的学者认为双音化是汉语词汇量扩大的一个标志,我国汉语双音化的快速发展时期是我国的中古时期,在击败粘结,中古汉语瓷婚系统得到了很大的发展,以单音词汇为主体的汉语得到了根本的改变,在这一过程之中,佛教经典的传播和翻译是汉语双音化发...[查看详细]

《围城》中汉语成语英译方法研究

历经5000年的历史文明发展,中国沉淀出丰富的文化遗产,成语便是其中之一。无论是文学创作还是日常生活,成语为人们所熟知并广泛使用。汉语成语本身有着固定的格式,其简短凝练却富有深刻的文化内涵,是中华文化的精华。钱钟书先生代表作《围城》在中国文学史上是极具分量的一部作品。同时珍妮凯利和茅国权合译的《围城》英译本引起国外学者高度关注。因此研究经典著作的翻译方法对其他译者的文字处理会有很大的借鉴意义。二、...[查看详细]

浅谈对外汉语民俗礼仪词汇教学策略及思考

随着我国经济的不断强大,全球学习汉语的热潮一浪高过一浪,因此对外汉语教学的研究也在不断加强。在对外汉语教学中,相比较语音和语法而言,词汇无疑处于一个更重要的地位。没有语法可能表达会受到一定的影响,但是如果没有了词汇,一切都将无从谈起。所以在教学中,词汇教学很重要。国俗词属于词汇的一部分,又是极为特殊的一部分,因为和其他词汇比较而言,它和文化的联系更紧密,因此也一直是词汇教学中的难点。民俗礼仪词属于...[查看详细]

试论在对外汉语教学中多媒体教学与教材编写的关系

在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用于课堂教学,这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学,90年代起,随着计算机技术的迅速发展和普及,多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。在二十一世纪以来,多媒体的教学开始在各个课程教学中普及。但是多媒体作为一种新生事物,使用不当,也会产生事与愿违的结果。所以,笔者认为多媒体教学的改进应以教材为指导,教...[查看详细]

浅谈让汉语拼音教学活起来

汉语拼音是识字和学习普通话的工具,是低年级语文教学的重要任务。为了让孩子们轻松快乐的学好拼音,就必须让拼音教学充满活力。主要从更新汉语拼音教学理念、教学方法要新颖有效、注意培养学生合作学习意识等方面浅谈小学语文汉语拼音教学。汉语拼音是识字和学习普通话的工具。汉语拼音学得如何,对于以后学习语文知识有着直接的影响。传统的拼音教学,学生机械地记,枯燥地读。教师的指导仅仅体现在领读上。使用人教版新教材的过...[查看详细]

对外汉语口语教学中的“变”与“不变”

对外汉语口语教学中的变与不变口语课是对外汉语教学中的一门重要课程,是检验学生对所学词语的综合运用能力和帮助学生提高表达能力及交际能力的必要课程。口语课并不是一门独立的课程,在其他课程中也涉及口语的教学,只是在不同的课程中所占的比例不同。口语教学看似简单,却蕴含着诸多教学规律。本文将从变与不变两大方面探讨汉语口语教学的规律。一、汉语口语教学中的变著名教育家叶圣陶先生曾说过:教学有法,教无定法,贵在得...[查看详细]

浅谈对外汉语教学的方法

一、打消学生的畏难情绪俗话说,万事开头难,学习任何一门语言,刚开始都是很痛苦的。有专家做过研究,汉语属于世界上最难学的语言之一。所以如何在学生学习的初期打消畏难情绪显得尤为重要,教师可以在课堂上通过一些话语来增加学生学习的热情和动力。汉语的某些特点甚至比英语等印欧语系都要简单易学:中文的名词、形容词完全不具词形变化,动词本身不具人称、时态、语态及语气。只有助词、量词比较复杂。英文中一个go在不同的...[查看详细]

我国对外汉语学科发展现状与研究规律

我国对外汉语学科发展现状与研究规律随着我国综合国力的强盛和国际影响力的扩大,激发了更多母语为其它语种国家人民学习汉语的热情,对外汉语教学已经成为我国高校中非常热门的专业,学者相关研究也取得了丰硕的成果。然而,对外汉语这门学科目前在我国发展的程度如何?对于该学科发展的潜在规律及研究特点,学者们却鲜有评述[1]。故本文选取建国以来所有对外汉语类专业的博硕士论文作为研究样本,沿此方向上加以探索。一、对外...[查看详细]

中国少数民族传统谚语在汉语课堂中的教育价值和功能开发

中国少数民族传统谚语在汉语课堂中的教育价值和功能开发在我国民间文学宝库中,谚语以其思想的烁烁光辉和艺术的灿灿色彩,而形成一种独树一帜的文学形式。蒙古族谚语经过代代相传,其中蕴含的教育意义更是深远与丰厚。那么今天我们如何灵活恰当的将这些瑰宝运用到课堂中呢?针对蒙古族的中小学双语教学的汉语课堂,适当地引用一些相关的蒙古族谚语,既可以激发蒙古族学生学汉语的兴趣,又可以恰到好处地进行情感态度和价值观的渗透...[查看详细]

浅谈汉语拼音对英语语音教学的正迁移

浅谈汉语拼音对英语语音教学的正迁移汉语拼音主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。它采用26个拉丁字母,分为声母和韵母,其中声母有23个,韵母有24个,是一套表汉语读音的符号系统(柳欣,2010)。英语音标是用于为英语注音的符号系统,是由一个字母或字母组合的语音形成,是独立于单词之外的一套完整符号,由48个音素组成,其中元音20个,辅音28个。其中元音分为单元音和双元音,辅音按声带...[查看详细]