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汉语言教学下情景教学法的运用探究

随着我国教学改革的逐步深化,我国的汉语言教学发生了较大的变革。其中的一项变革就是积极改进传统汉语言教学方法,运用多种新型教学方法,提升学生的综合素养。情景教学法是汉语言教师非常青睐的教学方法之一。它将复杂的汉语言知识直观化、形象化和简单化,极大地提高了学生的汉语言学习效率。目前对于情景教学的具体运用,许多汉语言教师还存有一定的疑问,这就需要汉语言教师在日常的教学活动中不断总结归纳相关知识,并积极借...[查看详细]

翻译教学中英汉语言差异的思考

摘要:英汉语言对比是翻译教学的重要内容,教师应始终将其贯穿翻译教学,帮助学生牢固树立英汉差异意识,增强学生灵活应用英汉语言的自觉性,提高学生的英汉互译能力。关键词:翻译教学英汉语言差异一、形合与意合美国翻译理论家尤金奈达说:“就汉语和英语而言,也许在语言学上最重要的一个区别就是形合和意合的对比。”(奈达,1982)英语是一种“形合语言”,句子内部的衔接或者句子间的衔接采用语法手段,英语句子中常用介...[查看详细]

少数民族汉语语体意识培养现状与优化建议

[2]雷丽.边疆少数民族地区师范生汉语言口语表达能力的症结与对策[J].现代语文(学术综合),2014(6):43-47.[3]项正文.滇东南苗语倒语现象浅释[J].语文知识,2007(2):86.[4]骆小所.艺术语言学[M].昆明:云南人民出版社,1999:237-246.[5]刘红.重视语体教学,提高汉语水平[J].巴音郭楞职业技术学院学报,2014(3):23-25.[6]董入菘.偏远山区...[查看详细]

藏族学生如何学好汉语教育论文

摘要:汉语是我国的通用语言,学好汉语是我们汉藏间思想交流的前提和保证。可是在我国青海的一些纯藏族地区,受本民族语言环境的影响,小学生的汉语运用能力不足,水平严重低下。本文是我在从教的过程中,对少数民族学生汉语表达存在的问题及汉语能力的培养进行的分析,同时提出了一些简单的见解。关键词:口语表达;书面表达;自觉意识;学习兴趣我是青南牧区的一名基层教师,我的学生全都是藏族学生,他们在汉语口语和书面语表达...[查看详细]

浅谈如何激发中职生学习汉语文的兴趣论文

正文近几年,中等职业学校语文课程改革后体现了较鲜明的职业教育特色,但许多中职生学习语文的兴趣仍然不高,如何改革教学方法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,让学生的学习情绪在课堂上始终处在最佳状态,是摆在中职语文教师面前的一大难题。爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。兴趣是一个人力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向,是人学习行为的动力源泉。学习兴趣就是学生渴望获得知识与深入探索世界...[查看详细]

巧用多媒体,优化汉语教学论文

20世纪90年代以后,随着多媒体技术,网络技术的发展,以学为中心的教学理论应运而生,并得到迅速的发展。信息技术进入课堂,学生们接受知识的窗口不再是传统的黑板,而是以网络技术和多媒体技术为核心的信息平台。其教学功能在启发思维,突破难点,强化重点,激发兴趣,加大密度,这种教学设计理论为学习环境提供了最理想的条件,显示了现代化教育手段的魅力和特殊功能。。他强调以学生为中心,要求学生由外部刺激的被动反应者...[查看详细]

新HSK四级对国际汉语教学的反拨效应论文

HSK是由孔子学院总部/国家汉办主办组织实施的一项国际汉语能力标准化考试,重点考察汉语非第一语言者在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。根据中国教育部规定,外国留学生注册进入中国大学学习,需达到汉语水平考试HSK四级或以上。2009年,孔子学院总部/国家汉办办在原有HSK的基础上,借鉴近年来国际语言测试研究最新成果,推出新HSK考试。随着新HSK考试的全面实施,它逐渐成为评估国际汉语教学成果...[查看详细]

汉语政治语篇中的概念隐喻研究:以习近平的新年贺词为例论文

一、引言传统的隐喻理论把隐喻仅仅看成是一种修辞现象。真正把隐喻这一概念从语义及修辞领域引入到人类认知思维领域的是20世纪80年代Lakoff和Johnson的概念隐喻。《我们赖以生存的隐喻》的问世标志着人们开始从崭新的视角即认知的角度来审视隐喻。Lakoff首先把概念隐喻理论应用到政治话语分析中,他从哲学高度对政治隐喻所展现的伦理道德观进行了精辟的分析。二、概念隐喻理论Lakoff认为:隐喻的实质...[查看详细]

美国明德大学海外(中国)项目与美国在华汉语项目的汉语教学之比较论文

美国明德大学(MiddleburyCollege)的明德暑校由于在汉语教学方面的成绩以及明德模式对美国各大学在华汉语项目的影响而在学界常被提及,也因此常被作为北美汉语教学典范与国内汉语教学进行比较分析。到了2005年,明德大学开始在中国开设分校,即明德大学在中国的海外项目,这是明德大学对汉语教学进行一种有别于传统在华汉语项目的新的有益的尝试。本文根据笔者在ACC,CET,及明德大学在中国的海外项目...[查看详细]

趣味性教学原则在对少数民族汉语口语教学中的应用分析论文

学习,是一种动态发展的过程,每个阶段都很重要。第二语言学习也是如此,如果来比喻的话二语学习的初级阶段就是那"师傅引进门"的过程,在学习了一段时间后,学生水平提高到可以自己理解和解决问题的中高级阶段就是到了"修行在个人"的境界了。那么对少数民族汉语教学的师傅们是如何把学生引进门就是一个值得思考的问题。对少数民族汉语课堂教学趣味性游戏设计一、什么是课堂教学的趣味性兴趣是人最好的老师,在第二语言教学课堂...[查看详细]

高中新课改中汉语教学探索论文

身为一名民族语文教师,在多年的教学经历中,可以说对于教材有过多种尝试:从《语文》课本到《汉语文》课本再到《汉语》课本,不断变换着教学的方式方法,但根本目标还是培养学生的语文素养,即学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的生命意识、远大的志向、忧国忧民的精神等等。在此我想不论语文、汉语文还是汉语的新课程改革何去何从,对于我们少数民族汉语教师都是一次极大的挑战和考验。1.转变教...[查看详细]

汉英翻译过程中汉语动词的翻译方法探究论文

随着四六级考试对汉英翻译分值的增加,越来越多的教师和学生开始重视汉英翻译技巧,但受其母语迁移的影响,学生在做汉英翻译试题时对汉语句子中存在的诸多动词不知如何翻译。导致了所译出的句子中动词太多,不符合英语语法,如例1的译文1和译文2所示。例1:希腊神话是古希腊人的神话和教义的总和,内容涉及神和英雄,世界的性质,以及古希腊人的宗教和仪式的起源与意义等故事。译文1:GreekMythologyisasu...[查看详细]

新课程背景下小学汉语教学的改革和创新策略探讨论文

前言汉语是现代小学语文教学体系中的重要组成部分,是促进小学生对中华传统民族文化了解的必修基础课,其汉语教学的主要目的就有两个方面,一让面是让学生对我国汉语体系有一个系统化和完全化的了解;另一方面就是通过科学的培训,培养学生的语言素养和一定的汉语理解能力,进而提高学生的汉语交流水平。但是,目前我国的小学汉语教学工作与教学目的存在着错位现象,进而让学生在学习汉语之后不能提高自身的汉语应用水平,从而难以...[查看详细]

谈如何在初中汉语教学中突出学生的主体性论文

前言在传统的初中汉语教学模式之下,教师往往是决定的主导者,灌输式的教学模式经常出现在教学活动当中,而学生又像被洗脑一般只是单方面的接受灌输,并不会对知识进行思考,可以说这种教学方式本身就是没有任何意义的。由于课堂教学时间非常有限,教师的教学工作不可能做到完全充分,进而让学生无法正常的展示自己,无法让学生成为课堂的主人翁。正是由于这点教学问题的存在,很多教育学者就针对这一点开展了教学模式改革研究,尽...[查看详细]

浅谈小学汉语文看图写话教学策略论文

要提高小学生看图说话写话的能力,就应该在教学中善于引导,扎扎实实地进行训练,只要把说话写话这一教学法目标落实到位,就能为作文训练打下良好的基础。1.直观读图,感受图意在二年级的语文看图写话中,图画都是很直白地传达图意,对于图画中的事物,他们都是很具体的,各个事物之间的联系也是很简单的。不管是动物之间的亲情关系、大小关系、变量关系、"斗争"关系、成长关系等,都是一些直白的显示,通过两三个链接关系就表...[查看详细]