摘 要:批评与自我批评,是中国共产党克敌制胜的三大法宝之一。在我们日常的生活中它是人与人交流的纽带、进步的阶梯,也是学校教育学生的有效方法。在学生教育中要想正确使用这一武器,除了教师要有广博的教育学、心理学知识,良好的师德修养外,巧用批评这一武器也不可忽视。
关键词:班主任 批评武器 运用技巧
一、下及时雨,敲当面锣
中学生好胜心强,渴望得到老师的肯定。每一项活动结束后,班主任要及时总结点评,找出成功之处,点出不足所在,及时鼓励先进,鞭策差生,以期达到扬长避短之功效。不论做什么事、搞什么活动,不要等到问题成了堆后再去“敲锣”。“雨”要及时下,“锣”要当面敲,切忌背后议论学生的是非。笔者有一同事,因代课多且跨专业、跨年级多,致使其班级工作无法做到准确地掌握情况,也没能及时做好班级的总结工作,挫伤了优秀学生的积极性,让学生在班级找不到归属感,因而班级工作始终在学校末游徘徊。
二、准确适度,有理有据
三、爱字当头,开诚布公
班主任不仅要在学习、思想等方面呵护学生,还要在生活、爱好、升学、实习、就业诸方面支持、了解学生,使学生感觉到老师就像家长一样无微不至地关心自己。教师不仅仅是良师更是益友,只有这样,学生才能亲其师、信其道。有次上课,有一女生迟到被拒之门外,后来才获悉她家境不但贫困,父母还不支持她上学,想让她及早外出打工挣钱,为了不辍学能读书,她在家和父母“磨”了很长时间才导致来晚了。了解真相后,笔者主动向她道歉,并及时家访,做通了其父母的工作。这一件小事,由于以诚相待,处处想着学生,处处从学生的角度出发,想学生所想急学生所急,取得了学生的信任,极大地缩短了师生间的心理距离。
四、因人而异,有的放矢
学生在不同的家庭环境中成长,教养、素质、性格也各不相同。教师在表扬或批评时,必须坚持因人而异,有的放矢的原则。对表现好、自尊心强的内向型学生,要坚持多表扬少批评的原则,对缺点点到为止,或委婉提醒;对辨别能力差、态度又不诚恳的外向型学生,对其缺点要一针见血击中要害,切不可姑息或轻描淡写。比如,学校不准住校生在校外租房住,有的住校生一点就透,按老师要求该住校的坚决住校;有的就不配合,受不了学校宿舍的约束,或在外几个学生一起租房住,或住在亲戚家等。对此,老师必须态度强硬,对该住校而不住校的不能讨价还价。
五、多表扬,少批评
六、批评要讲究政治,切忌庸俗化
老师批评学生前,一定要做好调查研究,真正了解事实真相,切忌感情用事。如某市一中职学校,一女生由于长得较胖,老师在一次批评中,无意中用了同学给她起的“绰号”,伤害了她的自尊心,成为她走向绝路的导火索,使这位老师后悔莫及。可见,老师在表扬或批评学生时,一定要坚持正面引导,切忌批评过滥或庸俗化。