摘 要：在高中数学的教学中，让学生认识到数学能够应用到日常生活是一个非常重要的教学点。教师需要对学生进行合理的学习指导，只有这样，才能够最有效地取得数学生活化教学的最大成果。高中数学教学生活化能够有效地让学生在日常生活中体验数学、学习数学。
关键词：高中数学；教学生活化；教学研究
教师需要不断地进行教学方法的创新，只有这样，才能够有效地将教学生活化运用到数学课堂的教学中。随着社会的不断发展，各行各业对于数学的要求也随之不断地在提升，这就要求教师不断地完善教学方式，让学生能够在课堂上取得最好的学习成果。教师还需要让学生认识到，数学的学习是为了解决日常生活所带来问题的，而不是单纯地为了考试与学习而学习。这样就最能够提升学生学习数学的积极性。
一、运用教学生活化来导入新知识
导入新知识，也是数学教学生活化的合理运用。教师需要充分地理解教学生活化的教学精髓，然后再对学生进行合理的教学，让学生明白数学学习的目的。教学生活化还可以为学生营造一个良好的学习环境，让学生在良好的环境中，进行更为充分的数学学习。教师还需要让学生认识到，数学的学习是为了解决日常生活所带来的问题，而不是单纯地为了考试与学习而学习。这样就最能够提升学生学习数学的积极性。例如：让学生来了解彩票的中奖概率，这样就可以让学生从生活中找到数学的用武之地，从实际生活出发，让学生将数学知识应用到解决实际问题中。
二、运用教学生活化来让学生感受数学
教学生活化的教学模式，可以让学生充分地认识到数学学习的乐趣，并且深入地感受数学，认识到数学学习所带来的乐趣，以及对于自己的提升作用。例如：在学习数列的时候，教师就可以让学生根据生活中的排队问题进行研究，然后在运用数列来应用到生活中。最大化地应用数学教学生活化来让学生找到学习的目的，并且让数学的课堂教学效率处在一个高效的环境下运行。学生需要在课堂上进行高效的学习来更加完善自己的数学学习能力，找到最适合自己的学习方法。学生可以在教学生活化中，更加完善自己的学习能力。教师对学生的指引，要更加符合学生当前的学习状况，对学生进行更为有效的培养。
总之，在高中数学的教学中，生活化的教学也是非常重要的，需要教师不断地对学生进行指引，让学生取得学习的最大成果。
参考文献：
张梅.数学生活化生活数学化[J].陕西教育版，2007（Z1）.
