方仲永生活的环境似乎是与学习绝缘的，祖宗八辈子都是泥腿子，没有摸过书。生活在这样的家庭中，方仲永当然也与书写文具绝缘。然而，有一天，他哭着闹着索要文具写东西，方爸爸借来了文具，方仲永大笔一挥写的四句话居然很符合大宋王朝“高大上”的标准，得到当地文化界的首肯，“传一乡秀才观之”。
王安石写得不真实，因为当地人不老实，显然过分夸大了方仲永的天赋。一个五岁的孩子，忽然能写诗，对于他生活的那个村子而言，是一件又震惊又荣耀的事。当地乡亲为了炫耀自己村子人的智商，添油加醋也不足为奇。
其实，方仲永是有学习条件的，而且还算不赖。方仲永是金溪人，金溪属于江西抚州，是临川文化的发源地之一，晏殊、晏几道、王安石、朱熹、文天祥都是临川人。临川人也是大宋“国考”高手，整个大宋，临川有446人中进士，出了两任宰相、两任节度使、四个御使、17个尚书侍郎。方仲永生活在文化之乡，经常耳濡目染，不知道听过多少老乡的诗词、文章，加上智商不错，才情便在一瞬间喷发了。
在《伤仲永》里，王安石是以成人的口吻来评价方仲永，表现出一种居高临下的态度。事实上，当王安石在舅舅家见到十二三岁的方仲永时，王安石自己也是十二三岁。而小朋友王安石这个时候才刚开始正式进行系统的学习。
刚进入学习阶段的王安石，碰到已经小有名气的方仲永，两人的起点和已有成绩是不对等的，方小朋友稍占优势。那一年，家乡人民可能拿两个小朋友进行对比，或者拿神童在王安石面前夸奖，王安石或许被弄得有点儿没面子。因此王安石说：长辈们让方仲永作诗，他做的诗似乎不能和他“神童”的名气相符。
写这两句话时，王安石是带着小时候的眼光来评价方仲永，可能连他自个都没有意识到。
对方仲永的关注，虽然不能说全是妒忌，但终究带着一点不舒服的情绪，直到多年后，王安石也没有放下。
我们应该有过这样的经历，对于家乡那些早有成就的同学、同辈，会带着点儿不服气的关注和怀念：对方考上什么大学？找到什么工作？所以，王安石在七年后回到家乡，就很关心地问起这位同辈的下落，亲人却回答“泯然众人矣”，方仲永也就是一个普通人了。
此时的王安石，已经考中进士，在扬州任官，学业的境界肯定非方仲永可比。然而，听说当年的竞争对手现在不过如此，年轻的王安石是不是有点儿淡淡的忧伤呢？
所以，王安石提笔写方仲永，主观意识上是要说明为学的道理，然而，在感情的深处，也不免露出对同辈人的关怀、惋惜，甚至还有小时候那么一点点不服气。即便是王安石那样性格强硬的人，在理性的海面下，也总是涌动着感性的暗潮。
