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电影《钢琴家》中钢琴音乐的美学意义

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电影《钢琴家》中钢琴音乐的美学意义
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音乐是电影中不可或缺的一部分,借助音乐,能够更突出的表现出电影的艺术魅力和长处。在电影艺术中,音乐起着一种潜移默化的作用,不仅可以表现出极强的感染力,而且还能淋漓尽致地表现出人类的各种感情。电影《钢琴家》中选取了肖邦的三首著名钢琴音乐曲目,分别是《升c小调夜曲》、《g小调叙事曲》Op.23和钢琴与乐队《大波罗乃兹舞曲》Op.22这三首钢琴音乐都是在欧洲社会动荡、民族斗争日益高涨的年代创作出来的。运用这三首钢琴音乐,能够很清楚地彰显出电影的主题―反对战争,渴望自由。本文将以电影《钢琴家》为例,从钢琴音乐的艺术价值出发,来分析钢琴音乐在电影中的美学意义。

一、钢琴音乐的艺术价值

钢琴作为“乐器之王”,其音乐不仅蕴含着丰富的意境和情感,而且本身带有独特的魅力,一直深受大家的广泛热爱。钢琴音乐正因为具备宽广的艺术表达能力,才能成功运用到电影中,实现了音乐和画面的完美结合,极大的提升了电影的美感。在钢琴作曲家中,肖邦是钢琴音乐影响力最大的代表人物之一,在肖邦的创作作品中,钢琴曲占绝大部分,因而被称为“钢琴诗人”。肖邦还创新出了一种新型的钢琴音乐体裁―夜曲,夜曲的主要特点为:格调优雅、感情真挚、气氛宁静,节奏轻缓,情绪比较忧郁。即兴抒情式的音乐表达和浪漫主义主义气息是肖邦钢琴音乐作品的显著特点,我们可以从肖邦的《g 小调叙事曲》Op.23这首夜曲中领悟到人们为了获得自由和国家独立的不屈的意志和信念。总之,肖邦因其具有丰富的音型织体,富有想象力的踏板以及独特的节奏,形成了自己的独特风格,是一位真正的钢琴诗人。

二、钢琴音乐在电影《钢琴家》的运用

1.钢琴音乐推动了电影情节发展

首先,音乐的作用就是推动电影情节的发展。在电影《钢琴家》中,一个显著特征是音乐的力量。主人公斯皮尔曼在遭受巨大的折磨和羞辱后,支撑他活下来的是音乐的力量。肖邦的《g 小调叙事曲》Op.23是在祖国的华沙起义失败情况下创作出来的,强烈的爱国情感和渴望独立是其主要表达内容,由舒缓转为沉重、反复变化的内心情感以及铿锵有力的低音是其主要的艺术特征,在电影《钢琴家》开头运用《g小调叙事曲》Op.23这一钢琴曲,能够充分的表达出波兰人民在沉重灾难下的艰苦困境。在电影最后运用《升c小调夜曲》这一钢琴曲,表达出了反对民族压迫的斗争胜利了,人民获得了民主公平和自由。在电影《钢琴家》关键地方运用这一钢琴曲,不仅使故事情节得到了渲染,而且更深刻的点明了电影的主题。

2.钢琴音乐烘托了电影的氛围

第二,音乐的作用就是烘托电影的氛围。在电影开始后运用《升 c小调夜曲》这一钢琴曲,对电影氛围进行了烘托。《升c小调夜曲》这首钢琴曲的第一部分开始的旋律断断续续,独白为象悲伤,伴奏比较庄重严肃且节奏较为均匀,渲染出了一种悲壮的氛围,好像在暗示着主人公和国家的灾难即将来临。中间部分由温和平静转变为刚劲豪迈、雄伟有力,再由刚劲豪迈、雄伟有力转变为嘹亮强劲的号角声。结尾部分虽然和第一部分音乐一样,但是节奏明显加快,渲染出了一种热烈激动的氛围,表现出人民对和平安宁生活到来的喜悦之情。这首钢琴曲同电影情节搭配非常好,很好的烘托了电影的整体氛围。

3.钢琴音乐升华了电影的主题

第三,音乐的作用就是升华电影的主题。在电影《钢琴家》片尾运用的是肖邦的钢琴与乐队《大波罗乃兹舞曲》Op.22,这首钢琴曲真实展现了作曲家肖邦的爱国情怀,它的主要艺术特点是波兰在历史上最崇高的感情和人们为获取自由的不屈精神的表现。这首钢琴曲的艺术特征同电影的主题环环相扣,将这首钢琴曲运用到电影中,对电影的主题进行了升华,充分显露出对和平自由的渴望。

三、结语

在这部讲述了残酷的战争和伟大的人性的电影中,钢琴音乐不仅烘托了电影的氛围和推动了电影情节的发展,而且还升华了电影的主题。通过观看《钢琴家》,我们不仅要对战争进行反思感悟,同时还要让心灵沐浴在音乐下,使自己的心灵深处得到真正的升华。

参考文献:

[2]胡东亮;浅析电影中钢琴音乐的美学特征及表现作用[J];电影文学;2012年07期

[3]孔晓丹;浅析钢琴音乐在电影艺术中的运用[J];电影文学;2013年09期

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探索钢琴教学
发布时间:2023-02-05
几年来,笔者有幸在俄罗斯国家(格涅辛) 音乐 学院合唱指挥系 学习 ,尽管主修方向是合唱指挥,但将钢琴选为次专业,并跟随音乐学院副院长格里格拉德·伊利娜学习了三年。同时,旁听了钢琴教学法、钢琴 文献 等课程及音乐学院多位资深钢琴教授......
钢琴教学中学生音乐人文探究能力的培养
发布时间:2023-01-28
一、前言 当前,钢琴教学改革不断深入,人们越来越重视钢琴教学的育人 功能,但在目前的钢琴教学中,部分教师还未认识到对学生人文探究能力进行培养的重要性,一味地给学生传授钢琴演奏技巧,导致学生钢琴演奏音乐性不强,不但难以提......
浅谈审美教育钢琴教学
发布时间:2023-01-14
一、钢琴教学中审美教育的现状及分析(一)教学时间的分配上不合理现在的高等院校,特别是专科段的音乐类学校,短短的三年时间,学生既要学习基本的演奏技巧,又要学习音乐的表现,往往抓住一头丢了那头,音乐审美素质的培养往往是一句空话,更谈不上演奏上的丰富多彩,美感和感人了。(二)在教学内容上,钢琴课与相关课程脱节例如,钢琴课开设在三学年的前两年,伴奏课开在第三学年。上伴奏课时,钢琴基础课就不再开设,学生只学.........
探究德彪西的钢琴音乐与莫奈的画
发布时间:2023-06-22
印象主义音乐是19世纪末在欧洲文化中心巴黎萌生的一种新音乐风格,它深受当时印象主义绘画和象征派诗歌的影响,追求刻画实物周围的色彩与光影在瞬间的迷离变幻。德彪西被誉为印象派音乐大师,他的音乐虽然是标题性的,但它不企图讲述一......
古代音乐美学思想对当代钢琴演奏评价的启示
发布时间:2023-03-10
古代音乐美学思想对当代钢琴演奏评价的启示 古代音乐美学思想对当代钢琴演奏评价的启示 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养古代音乐美学思想对当代钢琴演奏评价的......
钢琴教学中“音乐表现力”的培养和训练初探
发布时间:2023-03-31
钢琴教学中音乐表现力的培养和训练初探现在,很多音乐院校都开设了钢琴专业,教授钢琴演奏的技巧与相关的知识,但钢琴教学因为受不同因素的影响,使教师忽略了学生音乐表现力的培养,弱化了学生对音乐作品的理解,音乐表现力不足。而事实是,音乐表现力是钢琴演奏的核心,给听众留下深刻的印象,展示出钢琴的魅力。一、音乐表现力音乐表现力是人们对音乐作品的理解以及对美的享受,这两个因素是从演奏技巧引申而来,变成音乐表现力.........
略论高师钢琴教学活动中的民族音乐传承
发布时间:2020-02-03
我国自古以来即是多民族国家,各个民族的音乐文化相互交融发展,构成了绚丽多彩的民族音乐,可以称得上是世界音乐文化之瑰宝。民族音樂源于各个民族的实际生产和生活之中,不管是乐器、民歌或者曲调都能够充分彰显出我国文化的历史与辉煌。所以我们必须要尤其重视在高师钢琴教学中实现民族音乐文化的传承与发展。一、高师钢琴教学中民族音乐传承的重要性首先,高师钢琴教学中民族音乐的传承与发展是我国音乐发展的必然要求。对国内.........
钢琴演奏中声乐艺术指导
发布时间:2022-10-30
【关键词】钢琴演奏;声乐艺术;指导研究一、钢琴演奏与声乐艺术指导之间的关系钢琴作品一般都有着特定的音乐形象,塑造音乐形象主要是为了传递音乐中的情感。对于一个钢琴演奏者来说,要想完美演绎音乐作品,对声乐歌曲进行辅助,除了掌握必要的钢琴演奏技巧外,还需要对音乐作品进行深刻了解,包括音乐作品的风格、节奏、内涵等方面的知识,需要将音乐作品中所蕴含的情感淋漓尽致地表达出来。有的音乐作品虽然只有几节乐句,但是.........
辽宁省音乐学钢琴教学模式创新讨论
发布时间:2017-01-05
高校的钢琴教学模式在对学生的培养、提高学生技术技巧能力以及对未来就业定位有着很重要的影响。但是,很多学校都存在一些问题,例如:教材不够系统、学科体系不够完善、对于钢琴教学太注重弹奏而忽视理论等,这些问题无疑会影响高校音......
钢琴曲《彩云追月》的音乐与演奏分析
发布时间:2023-07-11
一、钢琴曲《彩云追月》的创作背景与艺术内涵《彩云追月》的演绎完美离不开对作品的细致了解,对曲作者和背景的了解可以更好地对情绪和情感的掌握,以及对艺术内涵的深刻认识,从而让作品的弹奏更加完美。(一)作曲家简介王建中(1933-),作曲家、钢琴家。许多钢琴专业教学和社会普及音乐的教育曲目中有很多他的作品,也是国内重大钢琴比赛的规定曲目之一。《彩云追月》是他的作品中的佳作,并在中国的钢琴音乐发展中发挥着.........
怎样演奏好钢琴的音色
发布时间:2013-12-19
怎样演奏好钢琴的音色 在钢琴教学中往往容易陷于就事论事地去应付面临的各种视谱、节奏、速度、熟练、背谱等问题的解决之中,而无暇去顾及声音的质量,这恰恰是钢琴教学的误区之所在。 本文的重点即在于技术训练中如何结合对声音质量......
高校钢琴教育中提高学生音乐素养的策略
发布时间:2022-12-31
一、音乐素养对钢琴教育的重要性钢琴在乐器中的地位不言而喻,其音乐表现力极强。钢琴属于演奏难度较高的乐器,在具体弹奏中变化丰富,这就使得初学者很难对钢琴的技巧进行把握。在钢琴学习过程中,学员自身的音乐素养对其具体的演奏情况会产生直接影响。在高校的钢琴教学中,有些学生没有很强的领悟能力,基本功不够扎实,学习效率较为低下。如果学生没有较好的音乐素养,就算拥有熟练的演奏技巧,在弹奏过程中也很难完成变通,不.........
钢琴教学实践中音阶训练的应用
发布时间:2023-03-08
钢琴教学实践中音阶训练的应用 摘 要:本文结合多年的高师钢琴教学经验,本文试图从钢琴教学的角度,针对音阶演奏技巧中容易出现的问题进行客观的分析,并提出解决问题的有效方法, 阐述音阶训练的科学性理念与独到见解。 关键词:钢......
音乐听觉训练在钢琴教学中的作用分析(1)
发布时间:2013-12-17
摘要:音乐是“听觉的艺术”。学习音乐,尤其是学习钢琴演奏,训练出一双有着高度审美力和鉴赏力的敏锐的“耳朵 ”,是至关重要的。音乐听觉来自于内心各种听觉能力的培养。 关键词:旋律听觉 复调听觉 和声听觉 音乐是“听觉艺术”......
论钢琴演奏中触键方法对音色的影响
发布时间:2013-12-19
论钢琴演奏中触键方法对音色的影响 音色是乐曲的灵魂,一首作品演奏的是否成功这往往与演奏者在音色上的控制有很大的关系。因为音色往往在演奏中起到渲染情绪、塑造形象、描绘意境的作用。触键对乐曲的音色起着决定性作用,不同的触键......
如何演奏好钢琴的音色
发布时间:2023-02-11
如何演奏好钢琴的音色 [摘要]作为一个钢琴演奏者,声音的好坏与质量是决定其水平和档次的一个重要标准。音乐是通过声音塑造“形象”的艺术,音色作为声音要素之一,在音乐表现中起着极其重要的作用,它的优劣将直接反映演奏者是否理解与......
传统与革新并举的勋伯格钢琴音乐
发布时间:2013-12-19
[摘要]号称20世纪第二维也纳乐派的创始人,无调性 音乐 和十二音作曲法的奠基人勋伯格,对20世纪的音乐 发展 产生了巨大的影响。尽管勋伯格的作曲手法在形式上错综复杂,他始终相信自己的方法是正确的,这个信念支持了他,并给予了......
弹奏好钢琴音色应注意的几个问题
发布时间:2023-02-02
弹奏好钢琴音色应注意的几个问题 摘 要: 本文对如何运用与调节钢琴的弹奏技术,培养良好的听觉、自身音乐修养和生理、心理状态等问题进行了阐/述,总结了钢琴弹奏的音色控制应注意的几个问题。 关键词: 钢琴 演奏 音色 控制 俄罗......
浅谈管弦钢琴艺术指导的音乐素养
发布时间:2022-12-19
浅谈管弦钢琴艺术指导的音乐素养钢琴艺术指导,英文中称为Coach,是指为表演者(演奏者、演唱者及舞蹈者)弹奏钢琴伴奏部分,并且对演奏者(或者演唱者)的音乐艺术表现力的提高进行引领和指导的钢琴伴奏艺术。虽然钢琴艺术指导是从钢琴演奏艺术中衍生出来的一门合作性表演艺术,但其并不完全等同于钢琴演奏。而由于钢琴艺术指导的主体作用在于同表演者(演奏者、演唱者及舞蹈者)之间的相辅相成和艺术表现力的指导上,因此钢.........
论作曲实践对钢琴即兴伴奏的意义
发布时间:2023-04-07
一、钢琴即兴伴奏与作曲的关系钢琴即兴伴奏是一个与实际需求和实践操作密切契合的项目,有着极其明确的现实意义。它指在没有正谱伴奏的情况下,能够根据所编配歌曲的体裁特征、题材特性、歌词内容、音乐意境、思想蕴涵……综合运用各种音乐知识,在钢琴上即兴编配弹奏出符合歌曲主旨、性格特征、表达需要的伴奏,与歌唱合为统一的艺术整体,对音乐发展与声乐演唱起到较好的组织、丰富、映衬、渲染等作用。在声乐演唱的曲目中,固然.........
浅谈钢琴教育中的审美效能
发布时间:2015-08-04
【摘要】钢琴是一种能表达人内心和情感的乐器,能够让人领悟到音乐的灵魂。随着时代的发展,钢琴教育审美融合了中西方的文化和标准,呈现多元化的发展趋势。为了促进我国教育的改革与发展,要将教学围绕审美进行,确立钢琴教育的审美......
声乐表演艺术中的钢琴伴奏
发布时间:2013-12-17
毕业论文 [摘 要] 钢琴伴奏是钢琴艺术的重要内容之1,随着人们对钢琴伴奏认识的提高,钢琴伴奏越来越受到重视。本文就钢琴伴奏需掌握的技能,伴奏与演唱......
谈数码钢琴教学
发布时间:2023-02-22
" 数码钢琴集体课作为一种新兴的教学模式由国外传人得到愈来愈多的重视,其原因一是由于国内高师音乐教育改革趋势的推动,同时也是受到国外先进教学经验和理论的启发。数码钢琴集体课的多样化课堂演奏形式和丰富的教学内容,可以迅速有......
浅谈钢琴演奏中的触键与音色
发布时间:2023-02-07
浅谈钢琴演奏中的触键与音色 钢琴被人们誉为音http://wWW.LWlm.Com乐皇冠上的明珠,是乐器之王。学习它有利于培养人的情操和内涵,促进左右脑共同发育,调剂生活让人适度放松。著名钢琴教育家涅高兹说“钢琴的艺术也是声音的艺术,而力度则表......
浅论钢琴教学中的“三情”
发布时间:2013-12-17
论文关键词:钢琴教学 情境 情趣 情感 论文摘要:在钢琴教学过程中,如何让钢琴演奏者充分把握钢琴作品创作者的创作感情,从而激发演奏热情,更好地表现情感呢?根据多年的教学经验,笔者认为巧设艺术情境、激发学习情趣、点燃情感火......