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美学家音乐美学想法透析

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美学家音乐美学想法透析
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美学家音乐美学想法透析 美学家音乐美学想法透析 美学家音乐美学想法透析 精品源自历史科

道也是宗白华所说的节奏与条理,只是用词上有些不同,宗白华也用“生生而条理”这极富哲学意味的词汇来指称道,道就是宇宙大生命节奏,也是宇宙中万物及人所内蕴的生命大节奏。宗白华谈音乐的特征注重道,注重从宇宙生命的层面讲,这就必然不注重个人感情的抒发,这与以往谈音乐的学者有所不同。可以这样区分,以往都比较注重音乐的形而下层面,而宗白华却独辟奇径,从音乐本体论的角度谈音乐的根本特征,可谓截断众流,不拘泥于细节。

中国音乐当然是表现个人感情的艺术,但不是直观的呈现,音乐是以其独特的形式蕴含个人的感情而成形的。感情是凭借音乐的旋律与节奏而表现的,是以一种非语言的方式表现的,是以意象的方式表现的。按中国传统美学的一般说法,意象包含着个人的感情,是感情的升华,是以个人的感情拥抱宇宙的生命节奏,体合之,感悟之。

如前说,宗白华认为音乐表现的不是个人的感情,这句话需要辩证地理解,音乐表现的不是不加修饰的个人感情,而是经过艺术加工的感情,艺术的形式非常重要。“节奏、和声、旋律是音乐的核心,它是形式,也是内容。”对于音乐来说,这形式就是节奏、和声、旋律,为什么说节奏、和声、旋律既是音乐的形式又是音乐的内容呢?这要从宗白华所接受的中国哲学思想来理解,内容和形式就是一般哲学意义上的本体和现象、体和用。

而中国哲学认为:“至微者,理也;至着者,象也。体用一源,显微无间。”体用不分,体用一如,正如宗白华所说“(音乐)它是最微妙的创造性形式,也就启示着最深刻的内容,形式与内容在这里是水乳难分了”。

第二,音乐是中国哲学的象征。宗白华认为“数学与音乐是中国古代哲学思想里的灵魂”“数理的智慧与音乐的智慧构成哲学的智慧”,中国音乐象征着中国哲学的精神——“生生而条理”。

音乐有其自成条理的条理,这是我们可以通过感觉感受到的。不过造就中国音乐独特性的却是深刻的哲学精神,这就需要深入到中国文化的深层去了解。中国传统思想中,儒道思想是主流,重视生命是其共同点。

音乐中充满着生命感,引发出一种形而上的慰藉,而这就通向中国哲学的境界——“大乐与天地同和”。中国音乐在其最高层面上体现了中国哲学的境界,所以音乐与哲学的关系非常紧密,二者都是表达中国传统智慧的重要方式,音乐是以非语言的、诗意、充满感情的形式来表达着中国人的灵魂,而中国哲学是以语言言说的方式来说明中国智慧的伟大。在宗白华看来,中国哲学的精神代表着中国传统思想的精髓,这也是受西方思想的影响,所以音乐自然就成为这种哲学精神的一种显现方式,一种象征。

至于音乐与建筑的关系,宗白华引用了德国浪漫派文学家歌德的一句话说“建筑是凝冻着的音乐”,以及姆尼兹?豪普德曼的话“音乐是流动着的建筑”。这其实是宗白华在探求音乐和建筑的共同特征——数和节奏,这也是贯穿在宗白华论中西艺术的文章中的重要观点。音乐和建筑里都有数的结构,不同的是音乐中的节奏是明显外显的,而建筑中的节奏则是隐蔽的,主要存在于建筑家的头脑中,然后再赋予建筑之中。

宗白华拿音乐和建筑这两类艺术相比较,是因为他们最能体现中国艺术的意境。宗白华认为中国艺术意境结构的特点是“道、舞、空白”,而“舞”是中国一切艺术境界的典型。“舞,这最高度的韵律、节奏、秩序、理性,同时是最高度的生命、旋动、力、热情,它不仅是一切艺术表现的究竟状态,且是宇宙创化、过程的象征。

”音乐和建筑的节奏最能体现出“舞”的特点,最能体现出宇宙的生生节奏。所以宗白华说“在这舞中,严谨如建筑的秩序流动而为音乐,浩荡奔驰的生命收敛而为韵律。艺术表演着宇宙的创化”,“只有舞,这最紧密的律法和最热烈的旋动,能使这深不可测的玄冥的境界具体化、肉身化”。

这也符合《易传》所讲的“生生之谓易”。可以看出,宗白华论音乐和建筑总是立足于中国哲学乃至于中国文化的立场,这对我们做美学研究很有启发。即我们在构建理论体系时,不能一味地采用西方的观点,中国传统思想对我们会有很大的帮助。

音乐和建筑是两种完全不同类型的艺术形式,音乐是典型的时间艺术,建筑是典型的空间艺术,表面上不具有相似的特征,比较起来非常困难,而宗白华却把握住了二者的共同性,这要归功于宗白华敏锐的洞察力和艺术鉴赏力,最主要的是宗白华对中国传统文化的深入了解。宗白华抓住了“一阴一阳之谓道”这一影响中国文化的重要命题,以阴阳节奏的观点来阐释中国艺术,可谓妙道。音乐的节奏性十分明显,而舞蹈不明显,但都体现着深刻的生命节奏感,他们都是宇宙大生命节奏的体现。

一直以来,学者们都在讲“艺以载道”,一般地认为艺术不是自律的,艺术不是空中楼阁,而是说艺术是生活的升华和浓缩,艺术担当着教化的作用,这在中西历史上都有体现,比如西方的柏拉图就非常注重艺术教育,德国的席勒《审美教育书简》就有专门的论述。而在中国古代社会,注重艺术的道德功用就更为明显,这点宗白华也注意到了。他在论述艺术与道德的关系时,重点提到了孔子。

他认为孔子不只是追求音乐的形式美,更注重音乐的内容美即“善”。《论语》上说“子谓韶,尽美矣,又尽善也。

为什么艺术能够起到道德的作用呢?宗白华给了我们解释,他说:“音乐能够表象宇宙,内具规律的度数,对人类的精神和社会生活有良好影响,可以满足人们在哲学探讨里追求真、善、美的要求。音乐和度数和道德在源头上是结合着的。”宗白华的话一语中的,不过他并没有论述为什么“音乐和度数和道德在源头上是结合着的”,这需要我们结合中国传统哲学思想来理解,尤其是“和”的观念。

在中国传统音乐美学的着作中都特别强调“和”,这其中就包括偏重道德教化的《乐记》和魏晋时期注重音乐自身特征的《声无哀乐论》。《乐记》上讲“大乐与天地同和”“乐者天地之和也”,《声无哀乐论》上讲“声音以平和为体”。到底“和”为何意呢?依照朱良志的理解,“和”是天地本源性的和谐,是音乐形式和谐之根源。

而音乐本身的“和”,就是对这本源性和谐的效法。天地本源性的和谐是在宇宙生生之节奏上呈现的,是宇宙本身的特性(宗白华一直在讲宇宙的节奏,很少讲宇宙的和谐,这点值得注意,可能与他侧重讲中国艺术境界的结构特征有关,中国艺术境界注重节奏,不过节奏也是和谐的节奏,这是动的和谐,而不是静的)。中国人重效法天道,音乐也是如此,就是要表现“和”的节奏。

而“和”的节奏正符合中国人的心理需要,所以音乐能起到道德的作用。中国哲学认为,人秉承天道,当然也被赋予宇宙的特性“和”,不过由于人不可避免地要受到外在环境的熏染,心灵就会乖戾,势必造成心灵的不和谐乃至群体的不和谐,道德问题就出现了。而音乐,正可以深入到心灵内部,“克服内在世界的紊乱和冲突”,从而起到道德的作用。

这是音乐本来就具有的功能(音乐与传统的外在的礼仪规范不同,礼仪规范是外在的,是强制性的,不能从根本上满足心理需要)。宗白华关于音乐与道德关系的思想并不是空谷足音,现代新儒家徐复观在《中国艺术精神》中也讲到“乐与仁的会通统一,即时艺术与道德在其最深的根底中,同时也即是在其最高的境界中,会得到自然而然的融合统一,因而道德充实了艺术的内容,艺术助长、安定了道德的力量”。他们都看到了二者的关系,只是没有进行深入的论证,我们看到从中国哲学的角度是可以把这个问题说清楚的。

总的说来,虽然宗白华对音乐的形式特征比较了解,但他没有停留在对音乐的外在形式和内在的象征意义的研究上,而是依靠其深厚的哲学功底,对音乐背后所蕴含的意蕴深入发掘,这在理论上可以弥补音乐美学研究形式主义方面的缺陷,有十分重要的意义。

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对音乐美学问题的认识论述
发布时间:2022-10-08
对音乐美学问题的认识论述 对音乐美学问题的认识论述 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养对音乐美学问题的认识论述 一、感性与理性相结合——音乐美学特征......
农村中学音乐美育教育探究
发布时间:2022-11-13
在多年的音乐教学活动中,我发现有百分之九十以上的同学非常喜欢音乐,爱好唱歌,有的同学甚至还养成了边写作业边听音乐的习惯。可是,真正地走入音乐的课堂上,他们又打不起精神来,毫无兴趣了。这是为什么呢?作为教师我们将如何着手......
从音乐美学的角度谈音乐作品的存在方式
发布时间:2023-06-21
摘要:关于音乐作品存在方式这一美学问题,各派均有自成体系的不同见解。本文从艺术角度切入,通过对音乐意象物态化存在方式——即感相、意象、意蕴三个层次的相互融合;审美与非审美这两个价值层面、因素的融合渗透,贯穿于艺术作品结构......
从音乐美学的角度谈音乐作品的存在方式
发布时间:2022-12-17
从音乐美学的角度谈音乐作品的存在方式 从音乐美学的角度谈音乐作品的存在方式 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养从音乐美学的角度谈音乐作品的存在方式 ......
探析音色在声乐演唱中的美学特质
发布时间:2023-02-04
【摘 要】声乐演唱以人的嗓音作为艺术的体现方式,而音色则担当着声乐表演的重要角色。声乐艺术中的音色美与情感、语言等因素有着紧密的关联,声乐表演者通过音色表现内心情感、塑造人物风格来表现出艺术家的个性特征。 【关键词】......
谈钢琴曲《天空之城》的音律结合美与音乐美学色彩
发布时间:2023-07-20
引言 在久石让对音乐创作的历史上,巨大部分都是纯音乐钢琴独奏曲,而获得了居于支配性的地位的事室内乐、交响曲等大型音乐乐器所创作的音乐,除此之外,其也是历史上最重大的乐曲形式的一种。他在音乐历史上处于高端的地位,不但是古......
音乐在健美操教学中的运用
发布时间:2023-07-25
摘 要 仁者见仁,智者见智。每个人在学习健美操的过程当中心得体会都不一样,本文将针对自身学习健美操的体会以及教育实践来做以总结,并且讲述音乐在健美操运动当中的作用以及在教学当中的运用。 关键词 音乐 健美操 教学 健美操......
论音乐表演创造的美学原则
发布时间:2023-01-11
一、个性与共性 对于作品而言,音乐表演是对其进行的再创作,能使其获得生命力,能够在作曲家与欣赏者之间搭建起韵律沟通的桥梁。要想对作品内在的生命力进行传承并发展,使其绽放出不一样的光彩,就要将其通过表演展现出来。真实性是......
戏剧音乐美学建构逻辑基础
发布时间:2019-08-06
摘要:戏剧就是演员用语言、音乐、动作、舞蹈等多方面结合起来讲述一个故事或者一个场景的舞台表演艺术的总称。而音乐是戏剧表演重要的承载体。本文通过解析戏剧音乐在艺术处理的特点和重要性,指出戏剧和音乐是相互交融、密不可分的综合美学艺术,并就如何在实际教学运用过程中更好的提高舞台表现和艺术指导能力提出了建议。关键词:戏剧音乐;艺术处理;美学品格一、戏剧音乐概述如果说剧本是戏剧的一切之本,那么戏剧音乐是戏剧.........
声乐教学如何寻求美的音色
发布时间:2023-01-10
声乐教学如何寻求美的音色 歌唱的声音和日常讲话的声音要求是不同的。歌唱的声音不仅要求悦耳、动听,而且要求能通过多种音色变化表达一定的思想感情,歌唱发声是靠气息力度控制来完成的。没有好的气息,就没有好的歌唱;没有正确控制气......
中国音乐美学范畴研究轮纲
发布时间:2016-06-01
1前言 音乐美学是研究人类音乐审美活动的一门超经验性质的理论学科。音乐审美活动包含两个方面的内容,一是音乐审美经验,一是音乐审美观念。研究音乐审美经验的,是音乐美学史,它以时间为线索,展示在音乐审美历史上,有过哪一些音......
谈音乐在小学美术教学中的运用
发布时间:2023-03-21
看了这个题目,你也许会问,音乐是音乐课的事。美术是美术课的事。二者怎么能混为一谈呢?其实美术和音乐是一对孪生姐妹,时刻相伴相依,都是把美撒向人间,为人类精神营造一片美丽的天空。音乐的美来自听觉; 美术的美来自视觉。他们同时为......
浅谈小学音乐教学中的审美教育
发布时间:2022-12-17
浅谈小学音乐教学中的审美教育音乐是小学阶段所有科目中非常重要的学科,本身的艺术特点决定了其在提高学生审美能力方面有着表现、实践、情感、创造等性质。随着我国新课程改革的深入开展,要求小学音乐教学必须创新方式,小学音乐教师务必及时转变教学观念,淘汰传统教学模式,促进音乐教学向审美方面发展。培养学生的审美观念要求学生的视觉与感觉等器官发生一定的转变,只有不断提高学生的审美能力才能与快速发展的时代相适应。.........
音乐对美育的影响分析
发布时间:2023-04-14
论文 关键词: 音乐 欣赏 美育 论文摘要:音乐是一种声音的 艺术 。它运用旋律、节奏、和声、音色等各种音响来塑造形象,表达人们的思想感情,反映社会生活。它是诸多艺术种类中最具感染力的一种艺术形式,是实施美育的重要途径......
大学美术教学中渗透美育教学的思考
发布时间:2023-03-28
一、美育教学的必要性 美育,又被称为审美教育和美感教育,它注重培养以及提高学生们对于美的认识、感受、表现与创造方面的能力,是我国青少年在发展教育中必不可少的重要组成部分,美育与德育、智育以及体育共同被纳入我国的教育方针......
浅析中学数学教学中的美育渗透
发布时间:2023-02-21
在中学数学教学中渗透美育,能激发学生求知的兴趣,启迪学生积极思维,有助于学生深刻理解知识,对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。数学教材中蕴含着数学美育的丰富素材,......
钢琴音乐治疗中的美学思维创建的方法
发布时间:2022-10-08
钢琴音乐治疗中的美学思维创建的方法 钢琴音乐治疗中的美学思维创建的方法 :艺术试论 美的追求与人的解放 我对美学方法、学科定位及审美价钢琴音乐治疗中的美学思维创建的方法 精品源自英 语 科 音乐治疗是一门界定......
如何在音乐教学中培养学生的美育
发布时间:2014-01-28
如何在音乐教学中培养学生的美育 音乐教育,是美育的一个重要组成部分。苏联著名音乐教育家苏霍姆林斯基说过一句名言:“音乐教育——不是培养音乐家,首先是培养人。”音乐教育要重视对学生进行音乐基础知识和音乐基本技能的训练,以提......
音乐美育教学在农村中学中的应用
发布时间:2023-05-28
音乐教育是美育的重要方面,它不仅是教学生学习唱歌,还培养学生丰富的想象力和生动的表现力;它能够陶冶学生的性情,培养审美情趣,使学生具有正确的人生观和远大的理想,激发学生热爱生活,追求真、善、美。因此,音乐教育是开发学生......
谈西方音乐美学史的发展脉络
发布时间:2023-05-17
研究西方音乐美学应站在西方哲学、美学思想体系上,与西方各个历史时期的宗教、政治及各种人文科学的思想体系结合起来研究。同时,西方大量存留的艺术家、艺术流派作品更有助于我们对同时期音乐思想史的研究。因为西方自古希腊以后, ......
让小学英语课堂充满音乐之美
发布时间:2023-01-02
英语儿歌,因其充满童趣,富有动感,词句简单,内容生动,形式活泼,韵律优美,琅琅上口等特点,深受孩子们的喜爱。诵读儿歌不仅有利于记忆词汇、培养语感、提高模仿能力、也能创设轻松愉快的课堂气氛。小学英语的学习随着年级的上升,难度也越来越大。如何有意识地培养学生对英语的持久兴趣,是教学的难点。如果我们能利用富有特色的音乐来教学,以此带给孩子们一个活泼、轻松愉快的语言学习环境,这可以使小学英语教学收到更佳的.........
流动中的音乐美
发布时间:2022-07-21
音乐作为一门情感艺术,一方面它很抽象,一方面它却又能最深刻、最细腻、最准确地反映人的感情,它是声音与动作的有机结合,既是一门声音艺术、更是行为艺术,与跳动、表演、舞蹈密不可分。音乐的基本特点:音乐具有形象性、情感性、愉悦性三大基本特征,它主要是在音的运动与结构中让人们感知美、享受美。学校音乐教育应注意抓住音乐的基本特征,让学生充分享受一切美的音乐,做到以乐怡性,让他们欣赏、感受、体现、创造音乐的美.........
论西方音乐美学思想的繁荣发展阶段及其特征
发布时间:2022-11-26
1文艺复兴时期西方音乐美学观念的转变发轫于14世纪的文艺复兴,是代表着新兴资产阶级先进立场的人文主义者以复兴古代文化为名掀起的一场人性解放运动。以现世的、世俗的价值标准看待世界,以人的意志、人的情感来决定人的行动,这是文艺复兴时期人文主义者所大力倡导的信念。这种信念在音乐美学理论中的反映首先体现为:中世纪神学家长期鼓吹的宇宙音乐或天体和谐等神秘主义观念遭到彻底的否定。文艺复兴时期的音乐家和理论家们.........
浅论中国古代音乐的民族审美心理透视
发布时间:2013-12-17
论文关键词:审美心理;情感体验;天人合一;音乐品位;心灵境界 论文摘要:文章试图从民族审美心理的视角,考察中国古代音乐发生、发展的流程,并揭示其内在审美机制:以“中和美”来展示内心体验的世界;以特有的“音色美”作为艺......
利用音乐教学提高学生的审美能力
发布时间:2019-09-12
摘要:新课程标准要求在小学音乐教学中开展素质教育,进而提高学生的审美能力。故音乐教师不但要教给学生感受美与享受美的方法,还要教会学生创造美。每一名学生都是一个鲜活的个体,他们在老师的引导下都能通过音乐学习去感受生活的美。因此,利用小学音乐教学开展审美教育是摆在当前音乐教师面前的主要任务,本文论述如何在小学音乐教学中开展审美教育。关键词:小学音乐;审美教育;艺术音乐是小学阶段所有科目中非常重要的学科.........
小学音乐教学与德育渗透
发布时间:2023-05-17
小学的音乐教育是学校艺术教育的一门重要课程。它以爱国主义教育为核心,具有丰富而深刻的德育内涵。在素质教育中发挥着极其重要的作用。其特点是:知识面广、综合性强、既有内容广泛的政治、地理、历史、民俗等知识的传授,又有严格......
在音乐教学中培养学生的审美能力
发布时间:2023-03-11
从审美教育的角度把握音乐教学活动,并进行卓有成效的教学实践,是音乐新课标提出的重要教育理念。音乐教育是美育的重要组成部分,体现了素质教育的要求。音乐是培养人的高雅审美情趣、优化人的素质的重要途径之一,审美能力的培养离不开音乐教育。一、通过音乐教学,使学生树立正确的审美观念1.进行音乐教育的目的是培养学生的正确审美观念,从而净化心灵,启迪智慧。中学生可塑性大,对周围事物有好奇心,求知欲强。教师可抓住.........
中学音乐欣赏教学须加强审美教育
发布时间:2022-11-14
毕业论文 [摘要] 中学音乐欣赏课是培养学生审美能力的主要课程。它能够帮助学生树立正确的审美观,养成健康向上的审美情趣,并能起到启迪智慧、净化心灵......
由《淮南子》管窥西汉音乐美学思想的沿革和发展
发布时间:2023-01-28
《淮南子》诞生于两千多年前的西汉时期,主要记载了当时流行的一些道家和其他杂家思想。但是从现代音乐审美的角度来看,《淮南子》中也包含了丰富的西汉音乐美学思想,尤其难能可贵的是,著作中的这些音乐美学思想与道家思想相互融合、......
谈声乐演唱中音色的美学特质
发布时间:2023-06-01
声乐演唱是广泛被大众接受和认可的艺术形式。它不仅有较强的感染力,而且还牵动着观(听)众的情感,并有多种风格的表演形式,可以满足观(听)众多元的审美情趣和情感的需要。声乐演唱是以人声作为载体,来表达声乐作品的内容、情感和风格......
 简述中国音乐美学中的抽象观
发布时间:2022-09-02
西方音乐哲学的发展总是伴随着社会的变革以及哲学新思路的开拓,然而,在中国自古参禅悟道及儒家中庸的思维模式下,音乐美学的走向大不相同。众多音乐美学的观点奠定了中国音乐功能论的事实。那么,音乐形式本身在审美过程中占据着什么样的位置?笔者在本文中将着重探讨音乐形式可否脱离内容存在的问题。一、《乐记乐象》中关于形式美的探讨《乐记乐象》中认为,音乐的声音应该按照一定的方法有所修饰才能达到美的效果。然后发以声.........
民族音乐审美与视唱练耳教学结合的具体构想
发布时间:2022-11-13
摘 要:随着社会的进步和发展,人民精神生活需求的提高,民族音乐逐步得到广发重视,同时越来越多的人们意识到民族音乐真正的价值所在。 关键词:民族音乐 审美 视唱 构想 一、梳理民族音乐中的经典曲例 首先,提炼最具代表性的......
古代音乐美学思想对当代钢琴演奏评价的启示
发布时间:2023-03-10
古代音乐美学思想对当代钢琴演奏评价的启示 古代音乐美学思想对当代钢琴演奏评价的启示 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养古代音乐美学思想对当代钢琴演奏评价的......
数学教学中美育的渗透
发布时间:2023-02-26
实施素质教育离不开美育,而数学中存在美,自古就被人们赏识。哲学家罗素说:数学,如果正确地看她,不但拥有真理,而且也具有至高的美。数学美是蕴藏于数学所特有的抽象概念、公式符号、定理法则、推理论证之中。它们虽然蕴涵着美的因素,但由于数学的美主要是通过数学语言来体现的,具有一定的间接性、模糊性。因此,并不是所有的学生都能感受到数学美的存在,这就需要教师在教学中有意识地培养学生的数学审美感知力,引导他们去.........
《乐记》与黑格尔《美学》“音乐篇”共同之比较
发布时间:2022-12-19
【摘 要】在文章中,将中国古代先秦以来以《乐记》为代表的、和古典德国以黑格尔《美学》为代表的一有关内容做了一些比较分析。 【关键词】“心”;“物”;音乐的本源;声音;表情性 《乐记》是中国古代封建社会(春秋战国时期)......
现代音乐美学对声乐表演艺术的影响
发布时间:2022-09-02
现代音乐美学对声乐表演艺术的影响音乐美学不仅是音乐的简单表达,而且从音乐的意义、作品的意义来讲,在现代社会的发展,我国进行了音乐美学方面的一些深层次探索,音乐不仅是一种艺术表现形式,更是一种艺术。如今,在中国现代音乐美学的发展,受到国际同行们影响的越来越高,特别是声乐表演上,对提高人们的审美能力,促进音乐的发展做出了不少的贡献。1现代音乐美学对声乐表演的影响现象学美学开始在上世纪30年代,自从波兰.........
声乐教学中的音乐审美心理要素研究
发布时间:2023-05-14
摘要:随着教育领域的不断改革,音乐院校在声乐教学中越来越重视学生的审美能力。声乐教学属于一种技能活动,也是能够培养学生审美能力的教育活动。本文分析了声乐教学中学生审美心理的本质和现状,引导学生发现声乐中的美,并研究出提高学生声乐审美能力的方法,以期能够凸显声乐价值,为音乐院校的声乐教学提供参考。关键词:声乐教学;音乐审美心理;实践方法0前言声乐能够通过表演的形式将生活中要抒发的情感表现出来。声乐演.........
美育中的音乐教育
发布时间:2014-01-28
美育中的音乐教育 一、引言美育能培养学生认识美、爱好美和创造美的能力,美育通过各种艺术以及自然界和社会中的美好事物来进行。古希腊哲学家柏拉图说“音乐教育比教育更重要”,因为“受过这种良好音乐教育的人可以很敏捷地看出一切艺......
关注音乐教学改革,提高学生审美体验
发布时间:2016-03-30
本着深化教育改革、全面推进素质教育的精神,音乐课作为实施美育的主要途径之一,成为教育改革的重要环节。但在日常的音乐教学中常存在这样的现象:教师要求学生反复地唱,尽管学生的声音已经慵懒厌倦、毫无激情;让学生重复欣赏音乐......