【摘要】对于工科学生来讲，生产实习是他们主要的实践教学阶段。通过对环境工程专业生产实习过程的分析，为实习单位、实习方式等的改革提出建议，从而更好地提升实习效率，为环境工程专业参加生产实习的工科生提供可靠的参考依据。
【关键词】环境工程专业；生产实习；改革与实践；研究与分析
1环境工程专业生产实习的重要作用分析
对于环境工程专业的学生来讲，生产实习是他们必须要经历的一个学习阶段，也是他们能够接触环境工程生产的实际操作方式。生产实习的目的就是为了将所学习的知识理论转化为生产实践的过程，能够实现学有所用、用之所学。在生产实习阶段，学生也能够将在学习过程中不理解的地方，通过动手实践将问题解决，这不仅能够加深所学习的理论知识，还能够巩固所学内容。通过生产实习的过程，可以使学生对环境工程专业的应用领域进行彻底了解，从而逐渐建立起工程观念。课程中主要讲述的内容是环境保护以及三废治理技术的内容，以此为基础来进行生产实践，也能够对实践课程的内容进行及时补充。在实习过程中，在专业技术指导员的指导下，通过对废水、废气和固体废弃物的治理过程进行参观和学习，并对这些环境污染物进行采样、分析和检测，能够强化学生对于这门课程的理解和认知，提升他们的操作能力，并为环境工程其他课程的学习打下坚实基础。在生产实习过程中，学生们能够走出校园面对社会，对环境工程领域有更深的了解，并树立清晰的专业意识。此外，在动手实践过程中，还能够提高他们的动手实践能力、团队合作能力和积极创新能力。
2生产实习阶段面临的问题分析
2.1教育资源紧缺
近些年来，各大高校都在实行扩招，学生数量的增加使得原来专业的两三个班增加到好几倍的数量，这种情况下，不仅导致了学校内部师资力量的紧缺，教室以及实验条件也相对比较紧张，进而导致了整个社会都面临着教育资源的紧缺。同时各大高校的学生也要面临实习，学生数量多，实习单位有限，就使得许多学生失去了实习的机会。此外，学校方面对学生实习的经费投入也有一定限制，在现阶段，物价持续高涨，但经费有限，这就导致了实习经费投入不足，影响了实习质量并对学生实习地点的选择形成限制。除此之外，师资力量相对比较缺乏，每个教师指导的学生要比以前多出许多，而教师的精力有限，其日常的教学工作就比较繁重，特别是青年教师，就会缺乏足够的时间和精力来进行操作以及专业技能方面的训练，这种情况下，就会严重影响其指导学生的质量[2]。
2.2经济以及就业压力的影响
学生在企业进行实习，由学校承担和支付给企业介绍、培训等工作的费用，学生承担的是自己的衣食住行。如果是在距离相对远一些的实习单位实习，就会使得花费更大，这种情况下就使得学生经济压力比较大，在一定程度上降低了其实习的积极性和动力。生产实习一般情况下会安排在第七学期末和第八学期初，也正是学生寻找工作和上升学习的时期，肯定会分散学生精力，面对繁重的学业和就业的压力，许多同学在毫无办法的情况下选择了专业不符的工作，这些同学的实习经验和学习内容并不能够对其日后的正式工作积累宝贵经验。
2.3实习单位的联系情况不理想
现阶段，在激烈的市场竞争条件环境下，企业越来越不愿意接收实习生，其中主要原因有以下几点：第一是市场经济条件环境下国有企业处于饱和状态，不再有接收实习生的积极性，而一些合资和外资企业因为管理和安全等问题对实习生也不是非常欢迎；第二是实习学生不论是知识理论还是经验都不够丰富，在企业的工作中没有什么太大作用，在一定程度上反而还会帮倒忙；第三是高校的实习经费处于紧张状态，付费企业的实习费用比较低。
3生产实习阶段的实习与实践探索分析
3.1找准实习目标，有效地做好实习前期工作
根据教学的计划设置情况以及实习教学目标等要求，并结合实习企业单位的实际特点情况，制定较为健全的实习教学大纲和计划，从而有效地组织和安排学生来进行考核，并且由专业的指导教师来进行引导。在学生实习离校之前，要由经验丰富的教师来进行指导以及对实习环境背景进行介绍，使得学生们能够对这一方面的内容有大概的认知和了解，从而能够将所学的知识进行归纳。在进入企业单位实习的前期，要选择理论知识扎实以及经验相对比较丰富的管理人员来进行教育和培训，将其可能遇到的各种情况以及发展形式进行详细讲述，使得学生在实习中能够对这些内容有一定的了解，为其日后的正式实习提供更好的帮助[1]。
3.2强化实习指导教师队伍的建立
生产实习指导教师队伍的建立有着十分重要的作用，关系到生产实习教学任务是否能够有效完成以及实习的质量情况。为了更好的保证实习的质量，高校要有计划、有目的地组织实习指导教师来进行业务的学习，并派一部分教师进行培训，使得每一名指导教师都能够将实习企业单位的实际情况了解清晰，对专业技术的研究情况等进行一定的掌握，从而能够在对学生进行指导的过程中对学生的疑惑进行有效解答。
3.3对校内外实习单位的规划和建设提高重视
根据学校的理论以及信息等方面的优势，学校要与企业单位适当建立经常性交往，尤其是通过学校的毕业生来与企业强化联系，并且积极主动地强化合作，对技术等问题进行合作攻破。在经济条件允许的情况下，也可以建立稳定的生产实习基地，这样就更能够提升实习的教学质量。此外，实习地点要尽量选择在规模比较大的企业，因为这类企业的技术和设备等都非常先进，而且各项工艺和流程管理也比较严格，人员的素质程度也比较高，在这种实习环境的熏陶下学生能够取得快速进步，为日后的工作打下坚实基础，积累丰富的工作经验。
3.4加强实习阶段的管理
在进行实习的过程中，首先要对实习生进行安全艺术以及组织纪律的强化工作，并根据实习生的实际情况建立严格的规章制度准则。要求其在进入场地后要佩戴安全装置，不能够在生产场地大声喧哗或吵闹。对于违反纪律的同学要进行通告批评处理，并对他们进行定期培训等。
4结语
综上所述，生产实习对于环境工程专业的学生而言是一个十分重要的学习和工作阶段，在实习的过程中不仅能够巩固其所学知识，还能够使其积累丰富的工作经验，为日后的正式工作奠定基础。学校方面也要对这个过程提高重视，增强师资力量和队伍建设，提供财力和物力帮助，只有这样才能够更好地帮助环境工程专业的学生在实习中取得进步。
【参考文献】
【1】江长胜,郝庆菊,肖广全,等.环境工程专业本科生生产实习的改革与实践探索[J].教育教学论坛,2012(29):82-84.
【2】刘元元,高俊敏,赵春平,等.环境工程专业生产实习面临的问题与改革措施[J].高等建筑教育,2008(03):114-117.
作者:蒋涟河单位:重庆市环境保护工程设计研究院有限公司
