摘 要：网络信息技术的发展引发了教师教学的一场革命，必然会引起学生学习方法、知识获取途径与方法的变革。
关键词：网络;信息技术;学法
随着信息技术的发展，网络的全球化，对现代的教与学都产生了巨大的影响，起了革命性的改变。利用网络学习，已成为一种趋势、一种必然。
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”教师运用现代多媒体网络信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥网络信息技术辅助教学的特有功能，把网络信息技术和教学的学科特点有机结合起来，可以使课堂教学的形式更加形象化、多样化、可视化，更能直接体验，使课堂教学收到事半功倍的效果。
一、教的变革必然引起学的变革
科学技术的全面进步和现代化生产的飞速发展，知识急剧增长，技能不断更新，在这知识爆炸的时代，一个人掌握科学的学习方法要比占有知识本身更为重要、更有价值。网络信息技术的发展，成为挥之不去，无孔不入，无法回避地影响人的成长的客观现实，对学生学习产生了不可忽视的巨大影响。
二、网络信息技术促进学生学习方法的变革
网络信息技术的发展，拉近了教师与学生、学生与学生之间的距离，以及所有人之间的距离，扩大了人们的眼界，因此要求改变过去单一的接受性学习方式，倡导有效的接受与体验、合作、研究、发现相结合的学习方式;改变单一的个体学习方式，倡导独立自主与合作交流相结合的学习方式。地球村对学生而言就是一间教室。学生随时都不再是一个人在学习，他们随时可以和认识的不认识的同学、朋友及老师交流、学习、帮助。最近几年的教学中，所带过的班级，都建有一个QQ群（农村电脑不普及，多数同学都用手机），并要求所有同学都加入里面，同学们不需要用真名。我们经常聊天，特别是周末。特别是周末作业有困难的时候起到了相当大的作用。有问我的，也有同学之间相互帮助的。很有热火朝天的气氛。把团结互助、合作的精神发挥得很好。比课堂上要好很多。对于一个问题有不同的看法，他们还会引出一些链接来相互印证探索，从而扩大了他们的知识量，扩大了他们的眼界。在这里他们有勇气和我争论，这是在学校和课堂中他们“不敢”做的。
三、网络信息技术的发展，拓宽并改变了学生获取知识的途径和方法
学生的学习不再局限在课本、课堂及教师的传授。网络提供了学习、咨询和发展机会，许多教育工作者都致力让每个学校都有电脑，都能上网，并且在网络上也开发了很多有利于学习的平台。在这样的“电脑环境”里，电脑成为刺激学生学习的良师益友，大大地开阔了学生的学习视野。班上的教学电脑是可以上网的，在保证监督管理到位的情况下，同学们可以自由上网查阅资料，弥补充实自己的学习。因此，在电脑上为同学们做好准备，推荐提供一些正规的、较好的网站学习平台。同学们可以向别人学习，同时也在为别人提供帮助，助人为乐让同学们更有乐趣，体现了他们的价值，最大限度地激发了学生的学习兴趣。
在当今时代，知识更新的速度是不可想象的，信息的来源也更为广泛，信息量知识量也更为丰富，这就使得学习必须由传统的学校传授性学习向终身学习转变。网络将成为没有围墙、没有界限的学校，网络化学习将成为学习必不可少的途径和方法。学生时期是学习掌握知识的一个重要时期，利用网络学习也就非常的必要，必须适应网络信息技术给带来的变革。
然而，网络信息技术给学生的学习带来变革，有好也有坏，对于网络学习，适当的监督也是十分必要的，未成年人是一个容易迷失方向的群体，需要适时的导航。
参考文献：
柯俊.课程视野中之信息技术与课程整合研究[J].电化教育研究，1998.
