当班主任已有5年之余,真的没有把自己的班主任工作和幸福联系在一起。第一次听到这个词是在高金英老师的讲座上,想想有一定道理。那么如何才能做一个幸福的班主任呢?
第二,打造有自己风格的课堂。课堂是老师的主阵地,一个班主任想在学生心中树立威信,首先要打磨好自己的课堂。可以试着把自己的课录下来,然后反复地听,进一步纠正自己的错误,这样对自己的提高会很有帮助。比方说,夏天天热的时候,学生容易犯困。上课睡觉问题让很多的老师感到十分的头疼,睡觉很正常,但是在谁的课上睡觉那就要看老师的魅力了。我们可以尝试着在课前的时候表演几个小魔术,这样让学生眼前一亮,把困神赶走。
第三,掌握一些心理学的知识。比方说身形微语言,非常有助于我们了解学生的心理变化。向对方询问某事时,对方单肩抖动表示对方对你的所言不自信――撒谎。身体和语言不一致――撒谎。惊奇、害怕的表情在脸上超过一秒,表示是假装的等。
第四,运用自己的智慧来管理班级,用尊重来赢得学生的尊重。高金英老师在第一天点名的时候就不用点名册,而冯恩洪校长则通过家访了解每一个学生的出生体重以及家庭情况。开学第一天,当老师叫出学生的名字的时候,肯定会给学生留下很好的第一印象。心理学上讲第一印象就是唯一印象。再比方说关于迟到问题,我们可以让迟到的学生从后门悄悄地进入班级。如果学生犯错误了我们可以让其他学生都趴在桌子上,给学生充分的自尊,他们才会做到自爱。当学生犯了错误的时候,就没有必要再去批评他了。但是对于课堂上发生的问题一定要彻查到底,引导学生尊重老师,养成良好的课堂习惯。该管理的就管理,该善待的就善待,事情要一查到底。
在班级管理工作中,我真的觉得有太多的东西需要去学习和探索。我会努力去做一名幸福的班主任,工作着并快乐着。