【摘 要】 文章分析了通过网络培育高校学生党员存在的两大挑战，介绍了“党员小书包”在学生党员培育工作中的应用和启示。认为，通过网络培育高校学生党员要做到“以新动心”和“以心固新”。
【关键词】 “互联网+”；“党员小书包”；学生党员培育；运用
当下“互联网+”成为了各传统行业发展的风向标，而高校党建则是一个常谈常新的话题。在新媒体技术蒸蒸日上，不断为各行各业注入发展活力时，网络党建也应运而生。“党员小书包”作为基层党建和新媒体技术的结合产物，是“互联网+”思维在党建中的探索和运用。以“党员小书包”为载体和平台的“互联网+”在为新时期高校党建工作注入新鲜血液的同时，也给新时期高校培育学生党员工作提供了宝贵的经验和创新党员教育提供了新的路径。
一、通过网络培育高校学生党员存在的两大挑战
1、意识形态安全挑战
网络环境下，人们获取信息的渠道通畅，网络信息复杂多样。大学生可以轻松通过网络获取大量信息，其中很容易包含一些不利于学生健康成长的内容，对他们的思想、心理和行为都将带来负面影响。加之西方一些国家“亡我之心不死”，不断进行意识形态的渗透影响，导致一部分学生包括学生党员在内出现价值取向紊乱、理想信念不坚定等现象。这些都严重弱化了党员教育的效果，给网络培育高校学生党员带来了意识形态领域的安全威胁。
2、网络运用能力挑战
目前，高校进行网络系统管理和培育学生党员在互联网时代是无可厚非的，但是如何运用网络发挥新媒体的作用，这是对高校网络党建的一个大挑战。高校网络党建缺乏形式创新，对学生的吸引力不够，有网站没有学生关注就不能发挥其作用。很多高校都有以思想政治教育为主题的红色网站，但此类网站很多是单向的信息发布，并且内容过于机械地强调政治性，侧重于宣传党组织的工作活动，形式多为文字材料，忽略网络的灵活性和学生的能动性，容易使青年党员产生“被教育”、“都是形式主义”的抵触心理，很难调动其学习主动性和积极性，并且存在后台运作管理等问题，因此网站存在学生关注度不高等各类问题，正面作用无法得到充分发挥。
二、“党员小书包”在学生党员培育工作中的应用
1、“党员小书包”的主要功能介绍
“党员小书包”全名叫“中国共产党党员学习小书包”，是在“互联网+”背景下，依托权威的“中国共产党思想理论资源数据库”，由“延安中心”推送的通过党员手机客户端打造的在线阅读和移动学习与交流平台。同时是一款集党员学习、移动阅读、在线交流、数据分析、学习监督于一体的多功能APP。它的功能主要通过学习中心、最新动态、学习管理、在线支部、个人中心和个人书架这六个模块展现。
一是学习中心。学习中心主要包括专题栏目和常备栏目两部分，其中专题栏目是党内最新的动态活动专栏；常备栏目是关于党史、党建、重要文献、经典著作以及时政热点的一个栏目，这两个栏目合起来是实现基层党员理论学习、及时全面掌握党的最新精神、全面提升党员综合素质的一个模块。二是最新动态。最新动态模块主要是时事新闻、消息公告、活动通知等，方便基层党员了解本单位党建信息、新闻动态。三是学习管理。学习管理包括学习任务、学习测试、学习竞赛等板块。学习任务里面是上级党组织布置的必读书数目，学习任务分配，学习进度提示等功能，基层党员在此模块完成本单位布置的党员学习任务。学习测试和学习竞赛功能与后台测试功能匹配，通过测试和竞赛，方便党员对党的基础知识和自身水平的掌握，有利于上级党组织督促党员开展有效学习，精准考评，帮助单位领导掌握党员学习情况，便于单位针对性开展党建工作。四是在线支部。在线支部是一个交流平台，相当于一个聊天软件的功能，能够实现支部内的交流互动，开展线上支部会议等；五是个人中心。点开页面左上角的头像，个人的阅读记录、学习统计、学习心得、历史任务等状态一清二楚，便于党员个人反思学习、认识自己；六是个人书架。个人书架在网页右上角，平时喜欢的书目可以免费添加进去，添加后阅读无需二次下载，方便广大师生阅读。
2、运用“党员小书包”培育学生党员的可行性
（1）中心内容具有校园特色。“小书包”顾名思义就和学习有关，只是学习主体是党员。学习中心模块里面的关于党史党建、红色经典，理论文集都可以免费下载到首页右上角个人小书架里，师生党员不用去图书馆就能查阅相关资料文献，增加知识储备，提高思想政治理论和文化素养。
（2）网页内容凸显健康公益。“党员小书包”是中共延安市委、人民出版社和中国公共关系协会联合开发的“中国共产党思想理论资源数据库”，里面内容都是党史理论、红色经典等，没有商业广告和不良信息误导，符合社会主义核心价值观要求，有利于主流意识形态的传播。
（3）客户端方便党员运用。“党员小书包”是一款以APP为载体的移动客户端，方便用户下载，只要党组织关系在系统内，都能轻松登陆使用。在智能手机普及的高校校园里，“党员小书包”的安装使用不存在多大困难。
（4）理论数据资源丰富。“党员小书包”以“中国共产党思想理论资源数据库”为后盾，可随时根据不同客户的需求进行个性化制作和调整补充。小书包内容包括最新的各种学习文件供党员利用碎片时间，随时随地学习。
三、“党员小书包”对网络培育学生党员的启示
1、培育高校学生党员要“以新动心”
（1）形式“新”。培养和教育学生党员的传统形式以党校学习为主，开展网络培育工作本身就是一种符合时代的新事物，需要注意的是加强网络教育，形式要多样、要创新，不能换汤不换药，新瓶装旧酒，传统党校党课的开设时间和学习内容较为集中，时间跨度大，忽视了日常对学生党员的教育和引导，而在网络培育中就要避免这类情况的发生。可利用网络平台的互联互通性成立以学院为单位，各班级的党员和入党积极分子都加入的空间交流平台，对学生党员的日常教育、动态掌握和监督管理。党员教育可以结合网上和网下的活动，根据专题性和常态化的党员思想教育内容对学生党员进行再教育。结合学生实际情况，用新方法、新形式来加强引导，增强网络培育对青年学生的“心动力”和吸引力。
（2）内容“新”。网络党员教育的内容需要灵活多样，不能教条化。后台技术管理者在网络平台中通过发言讨论、上传或者分享重要会议精神、党的经典理论等学习材料，来把握正确的网络舆论导向，传播积极向上的网络文化。通过互动等功能提供党员之间信息交流平台，形成特定的文化氛围，进而增进党员之间的联系与沟通；学生党支部可以利用投票调查和发帖讨论的形式召开党支部会议，以减轻学生党员会议在时间和空间安排上的限制。同时，通过在网络交流互动中的表现和网络数据统计情况用来作为考核青年党员的一个标准，使学生党员有动力也有压力、既严肃又活泼。从内容上吸引学生动心并使之关注。
2、培育学生党员工作要“以心固新”
（1）用心观察新特点。培育青年学生党员工作需要结合时代特点，与时俱进。当前已经进入网络信息化时代，“互联网+”方兴未艾，把党员培育工作主动融入到网络时代，是时代的要求，只有与时俱进，才能永葆生机。培育学生党员工作必须掌握新时期大学生的特点。网络时代的学生获取信息的途径便捷，对新事物接受领悟能力快，让学生对一件事情长期感兴趣是一个艰难的事。因此，把握学生的特点，创新培育学生党员的形式，让学生喜欢、感兴趣就成了网络培育学生党员工作的关键，这需要党建工作者的耐心、细心和恒心，这样学生才会对网络培育工作动心、上心，也只有这样网络培育党员工作才能常新、长行。
（2）用心制定新制度。目前“互联网+”思维下的高校学生党员培育工作还是一个新事物，需要结合实际探索运用合理有效的模式规范来保障。以制度和技术双重保障来确保网络培育合理合法和信息工作安全，利用网络平台的互联互通性成立以学院为单位，各班级的党员和入党积极分子都加入的网络平台，来强化对学生党员的日常教育、动态掌握和监督管理。在网络系统里建立“校级――院级――班级――小组”的学生党员管理机制和奖惩公开透明的监督机制，以确保网络培育工作的长期开展。
总之，高校培育学生党员工作是一个复杂的过程，学生党员的培育工作属于意识形态范畴，度的把握存在困难，并且培育过程中面临可变因素的影响多。同时网络更是一把双刃剑，也是一个不好把握的环节。高校党务工作者在学生党员培育过程中不能畏首畏尾、止步不前，而是要善于抓住时代和学生的特点，利用好“互联网+”这个新理念，借助于网络技术优势走出一条符合高校和学生实际的党建道路，以主动进攻的态势，改变目前我国高校网络宣传的“守势”，为党和国家的事业培养出素质过硬的马克思主义接班人。
【参考文献】
[1] 贺小光，兰讽.网络社区研究综述[J].情报科学，2011（8）.
[2] 人民社推出国内首个“党员学习小书包”APP，打造指尖上的党建学习平台[N].中国出版传媒商报（网络版），2016-01-23.
[3] 王世谊.论“网络党建”――党员先进性教育网站建设构想[J].东南大学学报（哲学社会科学版），2006（3）.
[4] 徐孝蕾，焦爱华，杨聪聪.新媒体在高校学生党员培养和教育中的运用研究[J].思想理论教育导刊，2013（2）.
