[内容摘要]：《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位，建立良好的生活卫生习惯，使幼儿掌握基本的生活自理能力。”这说明幼儿园有义引导幼儿提高自理能力，帮助幼儿养成良好的习惯。我国著名教育家叶圣陶指出：什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。幼儿时期是人生的最初阶段，是最适合养成良好习惯的时期和关键期，作为家庭抓住这个黄金期，关注幼儿的需要，通过科学合理的方法，帮助幼儿形成良好的生活习惯，将会使他们受益终身。
[关键词]：了解 创造 参与 坚持 榜样 耐心 鼓励
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位，建立良好的生活卫生习惯，使幼儿掌握基本的生活自理能力。”这说明幼儿园有义引导幼儿提高自理能力，帮助幼儿养成良好的习惯。我国著名教育家叶圣陶指出：什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。幼儿时期是人生的最初阶段，是最适合养成良好习惯的时期和关键期，抓住幼儿期这个黄金期，关注幼儿的需要，通过科学合理的方法，帮助幼儿形成良好的生活习惯，将会使他们受益终身。
随着独生子女时代的到来，越来越多的家庭里出现了“小皇帝”、“小公主”。她们生活在几代人的庇佑下，过着饭来张口、衣来伸手的生活、好多孩子的自理能力很差、比如简单的系鞋带、擦桌子、扫地等等这样的小事都不会做。孩子是祖国的未来，肩负着使国家富强的重任，因此，我觉得自理能力应做为家庭教育的重要任务。一个人先得照顾好自己，方可为别人，家庭，社会服务。几年中，我一直坚持这样的理念。现将自己这几年的点滴体会，与大家分享。
一、了解孩子发展特点，确定目标、制定方法。
我国著名幼儿教育专家陈鹤琴认为，幼儿从3岁左右开始，“已经开始借自己的力量来做自己所要做的事情。”如孩子常常执拗地说：“我自己来！”“我自己干！”感觉自己有“本事”，而不要别人的帮助和干预，这都表明孩子开始有了自我意识，有按自己意愿行事的要求。如果家长错过了这个发展时期，没有让孩子适时锻炼，孩子的依赖性就会发展起来，并影响幼儿身体、智力、情绪、性格、意志等方面的发展。
三到四岁的幼儿已经具备以下能力：刷牙、洗手、洗脸、穿脱衣服鞋袜、进餐饮水、整理床铺、收拾玩具图书、收拾餐具、拣垃圾、倒垃圾等。这些内容简单易行，符合三到四岁幼儿的年龄特点。家长要根据孩子的年龄特点，能力水平，本着由易到难，循序渐进的原则，制定合理可行的培养目标。从小培养幼儿生活自理能力，订立培养目标。目标太低了，孩子太容易完成，就达不到锻炼孩子的目的；目标太高，孩子做起来困难太大，又会影响孩子的积极性。
二、创造机会、让孩子参与其中
人们常说，孩子就像一张白纸，大人如何规划引导，孩子就如何发展。孩子的好奇心，求知欲是很强的，我们的孩子之所以丧失了自理能力，究其原因与家人得引导和观念分不开。孩子不会做这个，不会干那个，这与家长的观念是有直接关系的。作为家长，不给孩子学习做事的机会，凡事都帮孩子做，替孩子做，总认为孩子还小，干不了，做不好等等这样的思想。如果这种思想一直延续，不敢想象，我们的新生一代将来会怎样？是否像电视上报道过的，一大一学生，进入校园后不会洗衣服，每周将脏衣服寄给父母，不会剥鸡蛋，不会做饭、、、、、、想想都觉得可怕。我想已为人父为人母的你们，听到这些，你们也会有所思考吧，所以，请给孩子机会，让我们的孩子参与其中，行动起来，做自己力所能及的事吧，要相信我们的孩子，没我们想的那么脆弱。机会是人创造的，只要你愿意放手，孩子就有机会。
三、想法一致、行动一致、贵在坚持
给孩子机会去做，去尝试，不是一个老师，一个家长就能办到的，它需要我们整个家庭成员，甚至整个社会一起行动，我们的想法要一致，行动一致，无论是家里的爷爷奶奶，爸爸妈妈，还是叔叔阿姨都要放手让孩子试试，做做，让她们为自己服务，为家庭服务。人们常说能力是锻炼出来的。在孩子这里也是一样的道理，只要我们想法保持一致，长期坚持，我们的宝贝们不会成为行动的矮子。
四、父母要为孩子树立榜样
老师们常说，要给孩子一碗水，自己先要有一桶水。这句话用在家长身上也不为过，我们要求孩子做到的，自己首先得做到，比如：自己的袜子自己洗，自己的被子自己叠等等，即使你嘴上不说，你的行动孩子看在眼里，这无声教育的力量也是强大的。假如我们每每用完东西到处乱扔，鞋子乱放，又有何颜面去教育孩子呢？因此家长一定要为孩子树立好榜样，成为孩子的学习楷模。
五、降低要求，多点耐心与鼓励
好多家长说，不是我们不让他做，只是他做不好，还得我们重新做，太浪费时间了。我想说，谁一出生就会做，初次做就能完美的？如果你不给他机会，他永远不会。因此，作为家长要多给孩子点时间，不要要求过高，耐心的去等待，去指导，要耐心的接受孩子学习的过程。别怕他干不好，他在干，愿意干，已经是在进步了。多给孩子一点时间，多点耐心，多点鼓励。学会等待，孩子一定会一天比一天棒的。
生活自理能力的培养，对促进幼儿各方面的发展都有非常重要的意义。在循环往复的操作中，幼儿的手指灵活性，动作协调性，手眼协调一致的能力都能得到有效锻炼，其他各方面知识也能融会贯通，从而促进幼儿智力发展。更主要的是，幼儿在这种有益的锻炼中还培养了独立性，这将会促使幼儿敢于创新，勇于开拓，是孩子一生的财富。
付出总会有回报的，只要我们这样想了、这样做了，我们的孩子一定会成为行动的巨人。
参考文献
[1]《幼儿园教育指导纲要》
[2]《陈鹤琴论幼儿教育》
[3]《教育论著》