摘要：随着社会经济的快速发展，现阶段，学习建筑设备课程的学生不断的增多，如何让这些学生在激烈的建筑行业竞争中获得一席之地，就需要我们教师对建筑设备课程进行不断的教学改革与创新，重视其实用性。基于此，本文就建筑设备课程的地位及教学改革进行分析与研究。
关键词：建筑设备；地位；课程改革
中图分类号：TS958 文献标识码： A
一、建筑设备课程在学专业中的重要地位
（一）建筑设备课的教学内容是建筑学专业学生学习的重点
建筑设备课程的主要教学内容包括三个方面，简单来讲就是房屋建筑中的水、电、暖三个方面的知识。建筑设备课程的教学内容能够促进学生更好地掌握建筑的基本理论和建筑学中需要掌握的水、电、暖的设计要点。同时，建筑设备是与建筑各工种联系性很强的课程，是从事工程技术、工程造价、建筑装饰和工程监理都需要学习的一门专业的技术课程，教学内容与建筑学专业将来从事的工作有着紧密的联系。因此建筑设备课程在建筑学专业的学习中有着很高的地位。
（二）建筑设备课程有很强的技术性和专业性
建筑设备课程教授的主要内容是建筑中会遇到的水、电、暖等的设计和安装的课程，具有很强的技术型和专业性，这也是建筑学专业所具备的特征。建筑学专业要培养的就是具有很强的专业性和应变能力的人才。学生在学习的过程中要具备很强的实际操作能力，才能够面对不同的建筑情况进行设备安装服务。因此开设建筑设备课程的主要目的就是为了培养学生的实践能力和专业技能，便每一个学生都具备设备安装的能力。另外，建筑设备课程还是进行建筑人才培养的核心环节，学好这门课是每一建筑学专业学生必须做到的事情。
二、建筑设备课程的教学改革
（一）在讲授理论知识时，做到理论联系实际
学生要想能够完成施工图的识读以及掌握施工质量验收规范，必要的理论知识还是需要讲授的。在讲授理论知识时，结合工程实例，使学生不仅学会知识，更主要的是掌握知识在工作过程中的应用。如在讲流动阻力损失和室内给水系统所需水压计算公式时，给出了一张住宅的给水工程系统图，结合实例，讲授流动阻力损失及系统所需水压的计算公式、方法和步骤；然后让学生动手计算；最后对学生的计算作业进行点评。在讲授采暖系统的形式―――同程式与异程式时，同样是拿出某办公楼的采暖工程图纸，在讲完流动阻力平衡的理论知识后，结合图纸讲明它在工程中的应用。这样，努力做到理论知识与工程应用相结合。使理论知识的学习不再枯燥，学生学习的兴趣明显提高。
（二）采用案例教学法与实物教学法，使学习内容与工作内容相一致
建筑设备课的主要学习目标之一即为设备施工图的识读。在学习建筑给排水施工图的识读时，采用案例教学法。选用了住宅、商场、学校等典型建筑的工程施工图，同时用多媒体给出了有关给排水设备、管线、附属配件等的实物及安装位置的建筑物的视频和照片。将图纸和实物照片相对照，从而讲明图纸的图例符号及管线、卫生器具、附属配件等的实际位置和具体布置，这样使工程图纸的识读不再抽象，而是与建筑实物形象地联系在一起。学生们都能很快地学会看懂施工图纸。
在学习阀门的构造与应用特点时采用实物教学法，拿来了闸阀、止回阀、截止阀、球阀等常用阀门的实物，让同学们传看。在讲离心泵的构造原理时，同样拿出一个离心泵的叶轮及泵壳实物展示，让每位同学都对离心泵的构造了解得十分清楚。这样通过案例教学法与实物教学法，使学习内容与工作内容一致。
（三）进行现场教学，使教学与工程实践相结合，缩短学与用的距离
学校里的课堂教学不论怎样变革总归有其局限性，如在学习集中式空调系统的构造与组成的内容时，尽管在课堂上采用了大量的多媒体图例与图片，可是还有很多同学觉得抽象，后来便改为现场教学法。下面以两个实例来谈谈现场教学法的运用：
把学生领到本市一家大型商场进行实地参观并现场讲解，这样学生对人工制冷机、表面式冷却器、冷却塔、风机、送排风管道、送回风口等空调设备的作用、构造与设置要求等内容，会一目了然，不再觉得抽象。
在学习给排水、采暖管道的施工安装时，领学生来到施工工地，让学生们现场观看工人师傅的施工安装，这样学生对焊接、螺纹连接、热熔连接、挤压夹紧、承插连接等管道的安装方法及其与验收规范相应的要求掌握得十分清楚。把课堂设在工地现场，缩短了学与用的距离。
（四）完善多媒体课件和网络课程，提高教学质量。教学中采用多媒体技术和建立课程网页，使学生在形象、生动的环境中学习知识，是提高教学质量的手段之一，教学过程中，要不断完善这些资源，随时更新内容，让学生获取更多更全面的知识。现今正积极参与的国家资源库建设，将多种教学资源和教学手段整合汇集，大大提高了学生学习积极性和教学质量。
结束语
建筑设备课程教学改革充分地体现了学习任务与工作任务相一致、学习内容与工作内容相一致，学习过程与工作过程相一致。通过完成工作项目，实现教、学、做紧密结合，有效地提高了学生的学习兴趣，培养了学生的工程实践能力。
