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信息技术与生产经营相互整合的探讨

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信息技术与生产经营相互整合的探讨
时间:2015-08-06 12:07:09     小编:

【摘要】信息技术在当前生产经营中处于协同建设和结构优化的重要阶段。我们必须进一步提高信息技术在服务实际生产过程中的辅助决策作用,深入研究信息技术与生产经营相互整合的内涵与任务、问题与对策,使信息技术在服务生产经营的过程中更好地发挥基础性支撑作用。

【关键词】信息技术;生产经营;整合;探讨

随着信息技术的蓬勃发展,厂各单位开发了诸多的相关专业管理系统,希望通过运用信息技术手段有效地提升生产经营管理水平。当信息技术应用到实际工作的过程,常常会涉及信息技术整合这一概念,本文以胜利采油厂作业大队经营管理系统与生产运行管理系统的整合能否有效指导实际生产经营为诊断对象,从以下三个方面进行探讨。

一、系统整合中存在的问题

(一)过分追求系统的“外在美”

信息技术喧宾夺主,过分追求系统的“外在美”。把开发系统当作一种“时尚行为”,把信息技术与生产经营整合的焦点放在了软件表面而不是系统整合的内在。整合目标出现偏离,生产经营成了技术的展示对象。

(二)需求调研不到位

需求调研不到位,使“整合”成了上级科室的单边行为。无视信息技术的功能,整合后的系统一味的采集数据,把基层用户当作系统数据的提供者而非使用者,忽视基层用户感受,达不到“整合”的目的。

(三)整合行为不到位

整合行为只是为展示的需要而设置,并没有深入到日常生产经营中,指标考核的压力迫使广大用户倾向于采取机械式的录入满足数据及时性要求,而无暇顾及数据准确性,甚至有的用户对系统数据质量持一种无所谓的态度。

(四)系统运行与实际生产经营相脱节

系统整合决策层缺乏相应的生产经营策略和实施经验,不能发挥“整合”优势,使得整合后的系统运行与实际生产经营相脱节,不但起不到指导实际生产的作用反而导致重复工作量的增加。

二、系统整合的对策与方法

信息技术与生产经营整合不是零敲碎打的行为,而应该进行系统性的思考与规划。系统整合人员不仅要有一定的信息素养,还要有一定的实际生产运行经验。软件开发人员要进行详尽的需求分析,了解实际生产运行中的重点与难点,进一步明确系统整合目标,找到信息技术与基层生产经营运行整合的实践点,选择合适的软件开发策略,形成切实可行的信息整合设计方案。针对目前采油厂信息系统整合中存在的问题,提出以下有效整合的对策与方法:

(一)提升软件开发人员自身信息素养

信息技术与生产经营整合始终是采油厂各单位的重要实践主题,提升软件开发人员自身信息素养是目前所面临的迫切任务。开发人员自身信息素养表现的方面有很多,主要表现在:开发人员能否深刻理解实际生产经营运行流程,能否将信息技术与生产经营有效整合在一起。也就是说,开发人员能否将实际生产经营运行的方方面面借助信息技术的功能直观、形象地呈现出来,最终实现系统整合有效指导实际生产的目的。然而,开发人员自身信息素养的高低,直接影响着信息技术与生产经营有效整合的达成度。

(二)强化需求分析,抓住软件系统与生产经营整合的关键点

信息系统整合的决策者和开发人员在研究生产经营运行方式、把握软件系统整合框架结构的总体特点的基础上,应该研究实际生产运行流程,分析优化生产运行流程控制节点,把握操作过程中的特点,弄清软件系统整合前后与实际生产经营运行之间的联系及逻辑关系,为软件整合框架设计和有效整合的实施奠定基础。通过实际的生产调研,可以初步确定系统整合的重点、难点和关键点,为有效整合中作好准备。在软件与生产相整合的过程中,只有准确地抓住了整合中的关键点,就能够顺利地突出重点,突破难点。

(三)完善查询检索功能,确保整合后系统满足各层级需要

系统用户要利用信息资源,就离不开查询检索。整合后的系统人员角色多,不同用户有不同的专业背景和具体需求。当前,整合后的系统所提供的查询检索功能都是通用型的,专指性差,难以满足广大用户对专业知识信息的检索需求。要解决上述问题就要求在信息系统整合的初期就充分重视信息的准确分类组织,以最大限度地满足不同侧重的检索需求,让各层级用户能在方便快捷地查询到需要的信息资源。

(四)协调好软件整合目标值与最终整合结果的关系

“目标”与“结果”是软件系统整合过程中不可回避的两个方面,在系统整合初期,决策者对整合后的目标定位要求比较高但是牵扯到具体细节的小目标却比较笼统。在系统整合过程中,软件开发人员不能简单的执行整合目标方案,软件与生产的整合过程同时也是开发人员深刻学习、完善软件需求的过程,是依据不同的生产经营情境用软件系统重新构建生产经营活动的过程。软件系统整合的决策者和开发人员必须协调好软件整合目标值与最终整合结果的关系,从而让“目标”与“结果”相互匹配。

三、信息技术与生产经营整合所引起的思考与启发

在信息技术与生产经营的整合中,软件开发人员与决策者最大的疑问就是:软件系统与实际生产经营的整合能否达到线上运行与线下运行的匹配统一?怎样的整合才能高效?本研究认为,信息技术与生产经营整合是否有效,并不在于用了多么先进的信息技术,而在于整合后的系统是否减轻了阶层工作量,是否优化了生产经营中的难点,是否能够辅助决策者完成了既定生产经营目标。为了使整合后的系统完成上述方面要求,笔者在实际工作经验中得出以下启示。

四、结束语

综上所述,在信息系统与生产经营相互整合的过程中,系统整合的决策者要明确系统整合后的目标、明晰自身的角色。软件开发人员要充分了解实际生产运行情况,才能有效地将信息技术整合到生产经营中去。有效的信息技术与生产经营整合并不是单纯看软件开发技术有多好、有多先进,关键是如何更好地把信息技术作为辅助生产经营的手段应用到实际生产经营中去。因此,信息技术与生产经营相互整合不但是完善企业内部管理、提高生产经营信息化水平的重要手段,也是用信息技术提高企业核心竞争力、实现长远发展的科技保障。

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浅谈信息技术与语文教学整合的作用
发布时间:2022-10-04
随着以计算机和网络技术为核心的信息技术在社会中的广泛应用,将会引发教育教学领域内的革命性变革,由此将不可避免地引发教育教学思想、教学内容和教学方式等学科课程方面的深刻变革。以Internet为载体的信息高速公路的发展和普及孕......
信息技术教育与学科课程整合的认识
发布时间:2023-02-03
摘要:随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文就中小学信息技术课程整合的含义,信息技术在课......
浅谈信息技术与小学数学教学的整合
发布时间:2022-11-02
中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2017)14-0059-02科学技术的快速发展,以及课程改革的不断深入,使得很多先进的现代信息工具走进课堂,并为教育提供了更多、更优的技术支持。尤其以计算机技术为核心的多媒体技术、网络技术的迅速发展和在学校的广泛普及,改变着人们的教育观、教学观、学习观,为学校教师的教学和学生的学习提供了良好的教学平台,使现代学校教学在教学媒体、教学.........
信息技术与课堂教学整合的几点思考
发布时间:2016-08-26
信息技术与学科课程的整合,就是通过将信息技术有效融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境,实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,从而把学生的主动性、积极性......
浅析小学语文教学与信息技术的整合
发布时间:2022-10-10
一、激发学生学习兴趣及自主探知的主动性小学生认识事物主要从感知形象开始,语文教材中安排的看图识字、看图学词学句、看图学文,还有些课文中的插图,就是针对学生这一特点而精心设计的。各种各样的语文教学课件正是集文字、声音、图像、动画、影像于一身的媒体,它那色彩鲜艳的动态视频,生动逼真的音响效果以及斑斓的画面大大增强了视觉的感染力,这些不仅为学生识字、学词、学句乃至学文提供了凭借,同时也为培养学生的创造性.........
浅谈信息技术与语文课程整合策略
发布时间:2023-05-24
【摘 要】信息技术与语文课程整合是指在语文课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。信息技术与语文课程整合,不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师......
浅谈高中历史教学与信息技术的整合
发布时间:2015-09-15
摘 要:结合教学实践中的一些实例谈了历史教学与信息技术的整合,在历史课堂教学中利用多媒体信息技术进行教学,不仅能促使学生乐于学习,更能引导学生学会学习,而且拓宽了历史教学思路,丰富了历史教学方法,优化了教学过程,提高......
浅谈现代信息技术与学科课程的整合
发布时间:2023-02-01
[摘要]随着现代化科学技术的发展,现代信息已经广泛应用于教育教学中,它将是以后发展的必然趋势,也是促进现代信息课程实施的重要条件。 [关键词]现代信息技术 学科课程整合 随着现代科学技术的迅速发展,现代信息教育技术已广泛......
对于信息技术与幼儿教育的有机整合
发布时间:2023-02-17
信息技术是新形势下幼儿教师教学中使用得最为广泛的技术,它贯穿了教育的整个过程。在做好幼儿教育与信息技术整合工作的过程中我们发现,很多教师并不能掌握好整合的持久性与稳定性,这不仅影响了教师课堂效率的提高,也不利于幼儿持续......
浅谈信息技术与英语课程整合的效益
发布时间:2019-10-28
摘要:本文试从信息技术与初中英语教学的整合概念,问题与要求出发,展开探讨,首先从理论上对信息技术与初中英语教学整合作出分析,并结合本人的教学实践,对如何实现信息技术与初中英语课程的整合进行尝试,然后对初中英语教师如何适应新形势下的教学要求进行了探析,寄望对初中英语教学具有较好的推动作用。关键词:信息技术;初中英语教学;整合;探讨中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1002-7661(201.........
信息技术与音乐学科整合提高学生审美能力
发布时间:2013-12-18
" 内容提要:文章首先论述了音乐教学的审美教育作用,是素质教育的重要组成部分;信息技术与音乐教学整合,对加速教育现代化、提高学生审美能力的重要性和必要性。然后,用详实的教例,从启迪学生欣赏美、培养学生想象美以及发展学生创造......
初中数学教学与现代信息技术的整合
发布时间:2022-10-12
摘要:本文对现代信息技术在初中数学中的应用提出了一定的措施,以期提高初中数学与现代信息技术整合的实用性,达到优化学习过程和学习资源的目的。 关键词:学习兴趣;主体性;信息技术 随着社会信息进程的日益加快,人类面临......
浅谈信息技术与中学数学的有机整合
发布时间:2023-03-16
21世纪是信息化的时代,以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展,正在日新月异地改变着我们。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,根据新课标的要求,作为从事数学教育的工作者,把信息技术和数学学科进行合理的整合,这是信息......
初中数学与信息技术多媒体的整合研究
发布时间:2023-01-10
摘要:目前很多先进的教学方式已经融入到了初中数学教学体系中,其中信息化技术的出现为初中数学教学开辟了新的途径,也在很大程度上提升了初中数学教学的效率.本文针对初中数学教学与信息技术多媒体整合存在的问题进行简单的分析,并对初中数学教学与信息技术多媒体整合的方法等内容进行具体的阐述.关键词:初中数学教学;信息化技术;多媒体技术;整合方式从目前的情况来看,信息技术在我国已经实现了大范围的普及,信息技术在.........
计算机应用技术与信息管理的整合路径
发布时间:2019-09-27
摘要:当前分析信息管理多与计算机技术相关,信息化管理依托计算机技术而行,伴随着我国计算机技术敲开了千家万户之门,让计算机技术成为日常生活、学习、工作的必要基础,信息管理也得到了整合优化,信息管理借助数据资料等,收罗市场材料,进行计算机应用技术创新,而后进行管理的针对性转化,本文结合计算机应用技术与信息管理的整合优势,分析整合路径,为信息管理开拓创新、延展思维。关键词:计算机应用技术;信息管理;信息.........
对信息技术与数学课程整合的几点思考
发布时间:2022-11-05
" 将信息技术有效地应用于数学教育教学过程当中是实现数学教育现代化和实施新课程改革的一项重要手段。现代化的信息技术设备(如:多媒体计算机、投影仪等)具有代数计算,数据处理,几何作图,视频、音频及媒体流播放等多种功能,特别......
计算机应用技术与信息管理整合研究
发布时间:2022-11-01
摘要:近些年,我国社会主义经济的发展进步,推动了科学及信息技术的提升进步,尤其是信息技术已经在我国的各个行业中得到了广泛的应用,人类生活以及工作过程中,计算机应用技术已经相当普遍,其不仅促进了企业发展过程中的信息化建设,同时对于企业采用信息技术的现代化管理奠定了基础。现如今,计算机的应用技术越来越强大,不仅能够推佛能够企业信息化的管理,还有利于社会信息化建设的推动。但是,在实际的计算机应用推动过程.........
关于高师心理学与信息技术整合的思考
发布时间:2016-09-14
一、浅析高师心理学与信息技术整合的价值 现在课堂上课多用到多媒体,这就是一种将学科与信息技术进行整合的体现,信息技术涉及方方面面,其应用方式也不尽相同,若在高师心理学中融入信息技术,会产生什么样的效果,有哪些进步的地方......
信息技术与初中语文现代文阅读教学整合的探索
发布时间:2013-12-19
" 摘要:本文主要表述了,有关信息技术与语文现代文阅读教学整合的基本过程。在积极主动做好硬件、软件的基础上,大胆尝试,勇于创新,采取探究式、互动式的教学模式,并用对比教学法,取得初步成效。 关键词:信息技术、整合、探究式......
计算机应用技术的信息管理整合
发布时间:2023-05-26
摘要:社会经济和科技的发展促使计算机应用技术应用空间进一步扩展,计算机应用技术和信息管理的整合能够进一步发挥出计算机应用技术的优势。为此,文章在分析计算机应用技术与信息管理整合优势的基础上,结合实际具体分析计算机应用技术和信息管理整合策略。关键词:计算机应用技术;信息管理;整合在时代的进步发展下,计算机应用技术被广泛应用到社会发展的多个领域中,对多个领域发展起到了重要的促进作用。在信息资源数量和类.........
信息技术与小学数学课程整合的实践与研究
发布时间:2022-11-20
" 【摘要】在现代信息技术的迅速发展对数学课程和教学产生了重大的影响的形势下,我本着提高教学质量,加强教学的针对性、生动性、实效性、时代性的目的,依托学校信息化建设的良好内部基础和外部环境,开展信息技术与课程的整合,是改进......
信息技术与西方文化课程整合的实践研究
发布时间:2013-12-18
信息技术与西方文化课程整合的实践研究 一、引言 本文从实证角度,研究信息技术与西方文化课程整合的立体化维度与生态化模式,指出信息技术与课程整合的目的在于改变教学结构与教学过程,培养学生的自主学习能力。 二、信息技术与西......
信息技术与学科教学整合课的实效性研究
发布时间:2013-12-19
" 【摘要】始自20世纪90年代的信息技术与学科教学整合课研究与实践已经取得了令人瞩目的成就,然而,由于理念和实践上的差距,一些人对整合课的实效性产生了怀疑。本文从信息技术与学科教学整合课应遵循的教学原则与应采取的教学策略两个......
浅谈信息技术与初中数学课堂教学的整合
发布时间:2023-02-25
【摘 要】教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数......
信息技术与小学语文课程整合的思路研究
发布时间:2016-03-01
摘 要:随着社会的发展进步,信息技术和小学课程的整合是发展潮流,小学语文教学也是如此。信息技术和小学语文教学的整合必定会给语文教学内容、教学方法、教学过程带来一些影响,改变一些教育思想。主要研究了信息技术和小学语文课程......
新课改下小学数学与信息技术整合浅谈
发布时间:2023-03-24
在小学数学的教学中,将教学与信息技术有机整合起来,一方面可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的质量和效率;另一方面,信息技术与小学数学教学的整合,可以实现小学数学课堂教学的改革和创新,这也是符合国家新课程改革理念的一种有效教学模式。那么,在小学数学的教学中,教师应当顺应怎样的整合原则,实现小学数学教学与信息技术的有机整合呢?1.小学数学教学与信息技术整合的原则1.1适度性原则。所谓适度性原则,是指.........
信息技术与课程整合的教学模式研究之一
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】信息技术与课程整合;教学模式;课内整合教学模式;课外整合教学模式 【论文摘要】文章是系统研究“信息技术与课程整合教学模式”系列论文的第一篇。这组系列研究论文对信息技术与课程整合实施过程中广大教师必须面......
试论英语学科教学与信息技术整合的研究
发布时间:2023-05-15
" 【论文关键词】 信息技术 英语教学 整合 反思 【论文摘 要】 本文探讨了英语教学与现代信息技术的整合、利用现代信息技术教学的优势和存在的问题。 1 几种有效的整合教学模式 1.1 字母教学与信息技术的整合。如何培养学生......
信息技术与高中数学课程的整合教学研究
发布时间:2022-10-27
将科技手段融入到教学中,让高中数学课程与信息技术相结合,成为一种新的教学模式.新课改的目的,俨然已经不是为了单一的满足教学需求,而是从根本上解决学生对课堂内容无法真正理解、教学模式较为抽象与枯燥等根本问题. 众所周知,......
中学新课程中信息技术与化学学科的整合
发布时间:2023-03-10
【摘要】随着21世纪的到来,学校的教学方式和教学手段不断的丰富起来,信息技术成为新课程改革的课堂教学的重要教学手段。教师只有熟悉现代化教学手段的理论和操作技能,并能依据教学大纲的要求,从学生的实际出发合理将信息技术与化......