物联网产业是继计算机、互联网以及移动通信之后而发展起来的，其在诸多的领域和行业中都有所引用，通过物联网构建的人性化多媒体管理系统能够有效的应用在教学和管理中， 能够将媒体教学以及相关的建设目标转变为数字化和智能化以及人性化的层面，实现对众多资源的有效整合，具有较好的发展潜力。而且物联网技术的应用能够有效的对多媒体系统进行完善和构建，实现有效的远程操作和虚拟化，性化的管理。因此，物联网技术应该得到我们足够的重视。
1 人性化的多媒体管理系统的建设目标
在实际的生产和生活中， 多媒体管理系统在实际的运行过程中，可能会遇到多种问题和阻碍。为此，我们在对其应用的过程中，需要在前期做好充分的研究和分析规划，这样才能够设计完善的多媒体管理系统， 进而实现有效的多媒体课室远程操控和界面操作虚拟化以及个性化的教学， 同时也能够使得整个系统更具有预警性和智能化， 从而有效的实现无障碍的升级和维护，实现有效的远程控制和集约化管理。整个多媒体管理系统的设计目标就是将物联网建设的理念与相关的技术进行综合利用， 使其能够与高校的多媒体管理系统进行有机的融合，进而实现自动控制的目标，实现多媒体课室的升级和高校管理。通过这样的方式，我们能够大大提高了设备的利用率， 实现更好的远程操控， 使得各个部门之间更为协调。我们通过物联网，建立一种跨越地域和时间限制的一种多媒体管理系统。通过对这种系统的应用，我们还能够实现全方位的协调和管理，从而在一定程度上，有效加快学校多媒体课程管理现代化和科学化的发展进程， 为教学环境创造更为有利的条件和重要的基础保证。
2 人性化多媒体管理系统的设计和构造
我们在进行人性化多媒体管理系统设计时： ①应该做的就是对应用层M2M 通信技术的应用。我们通过将不同类型的技术进行统一的结合，从而建立完整的数据终端，这样才能够为人、机器、系统三者之间提供有效的智能化的联结条件，在一定程度上，有效地保证人与机器、机器与机器、人与人之间能够进行畅通的交流和沟通。②我们还要对多媒体的联网能力和移动能力进行保证，针对于这个目标，我们可以对多种数据进行有机的融合， 把感知和传输的相关信息给予合理的处理，这样就能够有效的实现自动获取数据的重要目的。而且，我们还能够使得信息采集和信息处理及自动感知的自动可控制以及职能调节等多种功能都可以进行综合的协调和应用。③我们还要根学校的实际情况，根据物联网的架构，有效的设计和实现物联网通信技术的系统化管理。我们要立足与系统的功能结构，对自动化和智能控制系统进行完善和应用，有效实现远程控制和协同平台等多种功能模块的综合构造。具体的工作流程就是物联网将中央控制器、协调工作平台、多媒体课室设备、自动感知系统、管理工作系统以及相关的平板电脑和移动设备进行有效的应用，实现对多种数据信息的统一收集、存储和控制。
在整个管理的运行过程中， 我们主要需要用信号分析技术来对各种原始的数据资源进行整理， 并且能够建立各种媒介，有效的实现对多种信息的收集、处理、加工、传输和处理，进而实现整个多媒体系统的综合功能。这样能在一定程度上，有效的促进系统和技术网络的形成， 我们通过这种技术系统的完善和应用， 我们能够有效的实现各种工作平台的正常运行的目的，也能够使得各个模块之间形成有效的模块综合，功能集成，形成多种功能工作的平台。
当管理者把持手中的移动设备，发出相关的信号时，系统机就能通过对相关的无限网络， 来使得物联网与云计算平台给予科学的联合，进而能够更好的完善多媒体计算机系统。再次，我们还要对相关的设备终端给予有效的控制，从而有效实现远程控制的重要目的。整个管理工作的终端需要协同工作平台，我们通过物联网来将各种模块进行处理，当其到达中央控制系统后， 相关的多媒体管理系统开始对多媒体课室设备进行有效综合，实现有效的系统维护和无障碍升级。这种自动控制设计主要采用的是一种热电式、光电式、天线电视传感感知设备，其能够对相应的信息进行及时识别，分析并且传输。这样，多媒体课程设备控制系统与中央控制系统就能够进行有效的通信，接受相关的动作指令，并且将相关的信息数据给予合理的反馈，从而识别其中的设备故障，有效的对智能化故障进行诊断和排除。
通过有效的桌面操作， 我们能够更好的利用信息来对相关的系统进行管控， 这样就能够有效的实现对虚拟化介入终端的有效控制。除此之外，我们在利用物联网在云计算系统中应用的时候， 还可以借助服务器虚拟化系统软件的操作来提供个性化的教学平台，实现虚拟课堂教学，更好地满足系统教学的要求。
我们在设计双数据库系统的过程中， 其中有中心和本地两个级别的数据库， 这样能够更好地满足人们的实际的工作需求，一旦中心的数据库不能够访问时，整个管理系统就会自动开启另一个数据库，从而为本地数据库提供可靠的支撑，大大减少工作中的阻碍。
3 多媒体管理系统在教学中的应用
我们通过物联网架构人性化的多媒体管理系统， 能够实现对网络通信接口和数据的有效采集， 实现合理的控制和联动。一旦多媒体课室出现问题或者故障，相关的感知系统也能够将相关的信息反馈到多媒体系统检测界面上， 及时对相关的系统进行诊断，从而实现对智能化文化的管理。通过这个智能化和人性化管理系统的应用， 我们能够更好地对相关的工作流程和工作环节实施监控和管理， 相关的管理人员仅仅需要通过对终端平台的查看， 就能够有效的实现远程控制，我们在进行系统自动化多媒体设备应用的时候，还能够与教师的进度实现并行， 有效的提高了多媒体管理系统的应用效果。
最后，我们通过对此管理系统的应用，能够实现仿真虚拟教学。教师通过平板电脑的电子教棒的应用，多媒体屏幕就能够将相关的虚拟相关课件以及相关的场景给予展现， 从而有效实现动态、互动和立体化的教学，给人更好的视觉效果，这对于教师的专业知识的培训、专业授课具有重要的意义和作用，其能够在一定程度上，合理地拓展了教学的功能和内容，使得整个多媒体教学更具有综合性和层次感。
4 结语
通过物联网构建人性化多媒体管理系统， 能在一定程度上实现多种教学资源的整合， 而且能为人们的生活和工作带来更多的方便，为此，我们要加强对相关内容和模块建造的重视，对其中的多个模块的功能和技术的综合给予更多的重视和完善，进而通过这样的方式，更好的确保网络应用的高效性。