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论文学的语言策略

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论文学的语言策略
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肯定地说,在人类历史上,语言是随着人类社会和人类自身的发展而不断发展的,没有也不可能只停止在一个永恒不变的水平上。但语言的发展似乎与一般的事物的发展有些不尽相同的情形,这种不同突出地表现为既有直线又有曲线,既有主导方向又有发散方向。同时,这种变化是以微小而连续的方式进行的。罗宾・洛克夫说:“在语言中变化就是规则。和任何生物一样,语言亦在进化。历史语言学家和社会语言学家们已经令人信服地表明语言是处在持续不断的变化过程中。……我们所注意到的变化――如俚语的引进――往往是短暂的。更深层次的变化则是大多过于微妙以致我们(甚至语言学家)都无法在其发生时有所察觉。不过,因为这种变化是以微小而连续的增值方式出现,它实际上从未造成混乱或导致意义及表现力的丧失。”[5]语言的这种变化使语言丧失了先民最初语言的具象性、情感性,于是作家在创作中不得不采取相应的语言策略。

一.作家对情感语言的顾眄

面对语言的流变,作家在文学创作中采取了怎样的语言策略呢?在说明这一点之前,我们想强调指出的是,用解构主义的观点来看,从情感语言向命题语言、概念语言或逻辑语言的过渡正是语言史和哲学史发生和发展的真谛。从语言史和哲学史的角度来看,这种过渡无疑是一种进步。从文学和文学创作的角度来看,这种过渡不能不遗憾地被看成一种退步。因为,追根溯源说起来,情感语言不只是先于命题语言、概念语言或逻辑语言,而且在表现情感方面比逻辑语言要真实得多,逻辑语言在表现情感方面则较之情感语言要虚伪得多。正是逻辑语言的这种虚伪性扼杀了情感语言本来就具有的活生生的生命和创造力。基于这样一种考虑,所以我们在标题上用了“顾眄”这样一个词。这意思是说,当语言在历史流变的过程中,作为用语言进行文学创作的作家回头看望、依然眷恋的是语言产生时的起初的情形,即语言的具象性、情感性和那种活生生的生命及创造力,而对于概念语言或逻辑语言却多少感到有那么一点隔膜和不适用的感觉。作家最不喜欢的是概念语言或逻辑语言的抽象性、命题性,而致力于搜寻和创造语言的具象性和情感性,并想方设法赋予语言以具象性和情感性。这样说当然不是说作家不用抽象的概括的命题语言,而是说,主要用具象性、情感性的语言。对于作家对语言的运用,我们不妨打这样一个比方:它有如人们跳某种舞,如慢三步或快四步,舞者在舞的过程中有进有退,但刚进到前面一个点子上时则仅仅只是象征性地点那么一下,马上又退回来。文学创作由于主要是用感性的、具体的形象思维,对抽象的、理性的思维用得少,与此相一致,对语言的选择和运用主要也是用具象性的、情感性的语言,对抽象的、命题性的语言不是不用,而只是那么点一下,马上又退回来。这里所谓退回到具象性的、情感性的语言是指什么呢?第一是指对抽象的概括的语言不多用;第二是指即使非用不可,也尽可能地往具象性的、情感性的语言那儿靠。这就是作家在创作中所采取的语言策略。

二.回到语言的根源那里去

作家在创作中所采取的主要的语言策略就是回到语言的根源那里去。恩斯特・卡西尔在《语言与艺术》中指出:“假如要保留和重新获取这种对实在的直接性直观把握,那么,他们就需要一种新的活动、新的努力。这项任务之完成所欲依凭的并非是语言,而是艺术。语言和艺术之共性在于:它们都不能够被看作是现成、综合、外在的实在的简单生成或模仿。”[6]正是在这种情况下,人们提出让“语言返回自己的根源”[7]的解决方法,并认为“诗,在语言返回根源的途中”[8]。海德格尔说:“(一切关于语言的理论在)‘逻辑’和‘文法’的形态中过早地霸占了语言的解释。我们对隐藏在此一过程中的东西只是在今天才能觉察。把语言从文法中解放出来,成为一个更原始的本质结构,这是诗和创作的事情。”[9]可以说回到语言的根源那里去,成了哲学家、美学家的共同主张。

当哲学家使用字词――“知识”、“存有”、“客体”、“我”、“命题”、“名称”――并且想抓住事情的本质时,我们必须时时这样问自己:这些字词在一种语言中,在它们自己的老家中是否真的这样使用?

我们所做的是把字词从形而上学的用法带回到日常用法。[15]

回到语言的原意当中去,“像世上的人第一次说话”,“把字词从形而上学的用法带回到日常用法”,对于文学创作来讲就是要使文学语言负担起承载人之心、人之情感、人之生命律动、人之精神气息的责任来,就是要赋予文学语言以浓郁的人文气息。

三.关于超语言问题

与作家对具象性的、情感性的语言“顾眄”情状相一致的是,哲学家、语言学家提出了“超语言学”的理论命题。波兰哲学家罗曼・英加登从语言学的角度将文学作品的构成划分为四个层次:一是语词声音层次,或语音层次;二是意群层次,或意义层次;三是事态、句子的意向性关联物投射的客体层次;四是这些客体借以呈现于作品中的图式化外观层次。罗曼・英加登还指出:在某些很伟大的艺术作品中,还有一种可以称之为“形而上的质量”的层次,这一层次可以体现出“崇高、悲剧性、可怕、骇人、不可解脱、恶魔般、神圣、有罪、悲哀、幸运中闪现的不可言说的光明以及怪诞、娇媚、轻快、和平等性质”,它显示为一种“气氛”,“用它的光辉透视并照亮一切”,使“生存的深层和本原”呈现在读者眼前,也使文学作品“达到它的顶峰”。罗曼・英加登说这是一种莫名其妙、难以言传的东西,一种洞然大开而又捉摸不定的东西,这些东西并不是“对象物的特性、品性或精神状态”,它只是在“环境和事件中表现出来它们的存在”,是伟大作品创生出的一种东西。他强调,对于文学艺术作品来说,这是弥足珍贵的东西,是文学艺术作品中的变化无定的“天空”[17]。罗曼・英加登所揭示的文学作品中的这一层次有点类似于中国古代文论中所说的文学作品的“氛围”、“意味”、“意境”、“境界”、“气韵”、“神韵”等,它们所指的都是文学作品中的一种言外之意、弦外之音的东西,即所谓韵外之致。 罗曼・英加登还进一步揭示了文学作品中五个不同层次的关系。从很伟大的作品的实际来看,这五个层次从外到里是一种层层包裹、不断推进、不断递升的关系,但它们的确定性则一层比一层松动,一层比一层“模糊”和“朦胧”,或者说是可意会而不可言传或不易言传。第一层语词声音层次,或语音层次,是完全确定的,读者都必须根据那些语词的读音来读;第二层意群层次或意义层次,较为确定,即语词的基本义和由此产生出的引申义、比喻义、象征义、双关义、反讽义、言外义等相对说来也比较固定,但会有若干歧义出现,这是因为人们对语词的意义的理解会有这样或那样的不同;第三层事态、句子的意向性关联物投射的客体层次,虽然有其系统的方向,读者对它们的把握一般来说不会是南辕北辙、移花接木、张冠李戴的,但它们在结合上有更大的自由度,生活经验、情感经验、思想经验、艺术经验不同的读者所再建起来的客体层次往往会有这样那样的区别,包括完整不完整、丰富不丰富等的不同;第四层客体借以呈现于作品中的图式化外观层次,在很大程度上只是一个“空筐结构”,要靠读者的经验和心境以及想象去填充,去拓展,去延伸,去创造,尽管这样,也总还有一个被填充的“空筐”,而不是漫无边际地任意地填充、拓展、延伸、创造;第五层即是一个氤氲混沌的层次,是一种可望不可即的、一种可以想象而不可置于眉睫之前的镜中之花、水中之月,是可以意会而很难传达的。如果说前面四个层次是用次语言、常语言表达的话,那么这个第五个层次就只能用超语言表达了。

巴赫金在《陀思妥耶夫斯基诗学》一书中专门列有《陀思妥耶夫斯基的语言》一章,作者说:“这一章我们题名为《陀思妥耶夫斯基的语言》,指的是活生生的具体的言语整体,而不是作为语言学专门研究对象的语言。这后者是把活生生的具体语言的某些方面排斥之后所得的结果;这种抽象是完全正当和必要的。但是,语言学从活的语言中排除掉的这些方面,对于我们的研究目的来说,恰好具有头等的意义。因此,我们在下面所作的分析,不属于严格意义上的语言学分析。我们的分析,可以归之于超语言学(Μеталингвистика)这里的超语言学,研究的是活的语言中超出语言学范围的那些方面(说它超出了语言学范围,是完全恰当的),而这种研究尚未形成特定的独立学科。”[18]巴赫金还说:“修辞学不应只依靠语言学,甚至主要不只应依靠语言学,而应依靠超语言学。超语言学不是在语言体系中研究语言,也不是在脱离开对话交际的‘篇章’(Τекст)中研究语言;它恰恰是在这种对话交际之中,亦即在语言的真实生命之中来研究语言。语言不是死物,它是总在运动着、变化着的对话交际的语境。”[19]可以这么说,巴赫金评价陀思妥耶夫斯基创作的一个基本出发点,就是“超语言学”。所谓“超语言学”,即反对运用一般语言学的分析,而以语言学排除的“活生生的具体的语言”为研究对象,所“研究的是活的语言中超出语言学范围的那些方面”。所谓超出语言学范围的那些方面是指什么语言呢?简单地说,就是被语言学中的语法规则弃之不用的、而作家特别喜欢运用的语言。

海德格尔提出了一个非常关键的命题,即“语言是存在的寓所”。这里的“house”一般的中译都把它译为“家”或“家园”,有的研究者指出,这样译虽然富有诗意却难免失之片面。因为“语言”作为“寓所”或“房屋”,它既是“存在”之“家”,也是“存在”之“牢笼”。海德格尔从“语言是存在的寓所”这一命题出发,将语言分为“晦蔽”(“隐蔽”或“遮蔽”)之语言和“澄明”(或“去蔽”)之语言。他认为,“语言是存在本身的既澄明着又晦蔽着的到来”[20]。在海德格尔看来,既“澄明”又“隐蔽”正属“语言”的两种相反相成的功能。所谓“晦蔽”之语言是指逻辑语言、科学语言、概念语言、命题语言、日常语言,“日常语言是一种被遗忘的因此而耗尽的诗,在那儿几乎不再有召唤在回响。”[21]所谓“澄明”之语言是指原初语言或情感语言、诗性语言、具象语言,即未受逻辑污染、语言学污染、形而上学污染、可以直接“聆听”那“存在之音”的类似初始语言的语言,也就是还蕴含着人文精神的语言。这样的语言正是作家所顾眄的语言,这样的语言是存在的“家园”,而不是存在的“牢笼”。

结构主义之集大成者罗兰・巴尔特到了晚年不仅对语言而且对语言学深感失望,于是提出了“语言法西斯”这一看来有点耸人听闻的说法。关于罗兰・巴尔特提出的这一说法,我们想举出这么一个事例予以说明:新洪堡特学派语言学家、萨丕尔的学生沃尔夫(B・L・Wohrf)在说明语言的威力时常常举出这样一个例子:当人们看见汽油桶上贴的“汽油桶”这样的标签时,往往比较警惕,但是看见“空汽油桶”的标签时却往往比较大意,随便在旁边抽烟、扔烟头。他指出,殊不知空汽油桶中含有易爆的蒸气,比装满汽油的汽油桶更容易爆炸,而人们对此似乎全然不察。沃尔夫将这种现象解释为语言的暴虐、语言的威力,也就是语言的法西斯。他认为语言决定一切、主宰一切。罗兰・巴尔特提出这一看法的根据是他所认为的:语言学一面趋向形式一极,一面又无节制地扩展其自身以致越来越远离其初衷,这就导致语言的“分裂”和“解体”。罗兰・巴尔特认为“语言学正在解体。……我把语言学的这种解体过程称作符号学”。也就是说,单纯语言学方法已无法满足文本符号学的需求,而应当打碎语言学整体模式,使超语言学的东西(如历史、心理或社会等)渗透进去。与语言学的符号学主要研究语言结构不同,罗兰・巴尔特所设想的超语言学的符号学主要考察话语与权力的关系。这种新型符号学将接收被语言学不正当地排除掉的“不纯”部分,把语言学弃而不顾的东西收归己有,这包括那些语言中的所谓欲望、恐惧、表情、威吓、温情、抗议、借口、侵犯等[22]。

二十世纪六七十年代名扬西方的前苏联塔尔图学派的代表人物洛特曼(Yury Lotman)认为艺术文本不同于作为初始模型系统的语言,是超语言的模型系统。他指出,艺术文本的特殊性在于它具有多层次结构,这个结构内部各层次之间存在复杂多样的相互作用,这些作用包括:从语词选择产生的强化效果、高度有机的结构组织、多重复杂的语言符码等。 德国语言学家赫尔曼・保罗对“重构原始语言”表现出了非常浓厚的兴趣,以致说出了这样的话:“语言学中,凡是非历史的都是非科学的。”[23]

我国有的研究者已经注意到作家应该顾眄流变过程中的语言的起始状态。陈家琪在与他人合著的《形而上学的巴比伦塔》一书中指出:“现代西方哲学对自己传统的批判反思,特别是对语言在起始状态(earliness)中所内藏意蕴(implications)的召唤与守护,也有助于我们中国哲学下狠心摆脱西方近代认识论模式和科学技术主义思潮的影响。”[24]

总而言之,作家在创作中运用超语言就是要运用被语言学家在研究语言中弃而不用的那些语言的边角碎料,而这些语言的边角碎料之所以被作家在创作中看中,正是因为它们本身所粘附、所包含的具象性、情感性以及那种与语言融为一体的活生生的生命与创造力。这种情形真有点类似于某些手工艺品制作者,正是他们将人们丢弃不用的零碎的布头、塑料纸、易拉罐等边角碎料收集起来,经过艺术加工和艺术处理而制成形态各异、色彩纷呈的工艺品,从而赢得人们的喜爱和赞誉,且经济收益也相当不错。

注释:

[3][5]罗宾・洛克夫:《语言的战争》,新华出版社2001年版,第

7

3、74页。

[4]王安忆:《岛上的顾城》,《漂泊的语言》,作家出版社1996年版,第3页。

[6]卡西尔:《符号 神话 文化》,东方出版社1988年版,第99页。

[12][13]玛克斯・德索:《美学与艺术理论》,中国社会科学出版社1987年版,第3

5

5、333页。

[16]见曲萌《马克思主义与后现代主义》,《教学与研究》1995年第6期。

[20]海德格尔:《关于人道主义的信》,《存在主义哲学》,商务印书馆1963年版,第99页,第131页。

[21]海德格尔:《诗・语言・思》,文化艺术出版社1991年版,第181页。

[23]见弗雷德里克・詹姆逊《语言的牢笼・马克思主义与形式》,百花洲文艺出版社1995年版,第3页。

[25]见鲁枢元《超越语言》,中国社会科学出版社1990年版,第190页。

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论文关键词:语用移情 语境 合作原则 礼貌原则 论文摘要:语用移情现象是言语交际过程中经常出现的言语合作现象,具有很高的研究价值。本文萄要分析了语用移情现象的几种策略,认为语用移情的前提是交际双方在遵守合作原则和礼貌......
基于对比语言学的英语写作教学改革宏观策略
发布时间:2013-12-17
基于对比语言学的英语写作教学改革宏观策略 【摘 要】英语写作教学改革势在必行,而对比语言学和篇章语言学的研究成果,为写作教学改革在宏观上提供了一个框架、一种策略。本文阐述了对比语言学和英语写作教学改革的关系,提出并论证了......
第二语言汉字学习策略研究概述
发布时间:2023-01-27
摘 要:国内外关于汉字本体与汉字教学的研究已相当充分,随着对外汉语教学研究重点从“教”向“学”的转移,近年来研究者们逐渐展开了与习得相关的汉字学习策略的研究。文章从目前国内外学者们的研究成果、研究发展与不足等方面,综合......
论高中语文学困生转化策略
发布时间:2023-05-16
【摘 要】语文学习进入高中阶段,学生间成绩的差距进一步拉大,有些学生对于学习语文状态越来越好,学的高效而轻松,但仍然存在一部分学生,对于学语文很苦恼,一直摸不着门路。将尝试分析这些语文学习的学困生他们的特点、成因,以及......
浅论中职语文课堂教学策略
发布时间:2022-12-14
摘 要:中职语文教学要科学定位教学目标,努力改革教学方法,做好教学评价工作。落实中职语文教学目标,加强专业思想和专业能力的培养,提高学生的职业能力。 关键词:中职语文;课堂教学;教学目标;教学方法;评价工作 根据中职培养......
语言学理论学习和语言学习
发布时间:2023-01-02
语言学理论学习和语言学习 一、研究http://wWW.LWlm.Com综述 以往研究主要从实证调查和理论探究两方面展开。实证方面有潘之欣、吴庄和文卫平、张铭涧和李忠善等,通过问卷调查等手段发现大部分学生认识到该课程的重要性和必要性,有较......
语文趣味教学策略
发布时间:2015-09-14
趣味教学是指生动、有趣的教学方式。针对学生实际情况,有的放矢地运用各种教学手段和方法,让学生在乐中学,在学中乐,充分地激发学生学习语文的兴趣,从而达到良好的教学效果。如何调动学生学习语文的热情,让学生意识到语文的趣......
论我国文学语言的变迁
发布时间:2023-06-22
摘 要:中国文学语言在经历十七年文学时期、先锋文学时期、网络文学时期的变革,文学语言的意义在不断扩大,促使文学语言应用更加灵活。它的变迁见证了中国文学所走过的岁月,间接的说明了中国民族思想、文化、精神的传承和发展。所以......
浅论言语行为理论框架下王熙凤话语语用策略的研究
发布时间:2013-12-18
〔论文关键词〕言语行为理论 王熙凤 语言策略 〔论文摘要〕本文试图以言语行为理论为框架,通过分析王熙凤语用策略的使用动机,探讨语用策略实现条件和讨论语用策略的实际效果谈讨王熙凤的语用策略。 1、引言 《红楼梦......
汉语言文学的语言应用意境
发布时间:2023-03-05
[摘要]随着我国社会的不断发展,人们在关注经济发展的同时,也将目光逐渐转向了精神世界,而中国传统文化,则成为人们丰富精神世界的有效形式。通过对汉语言文学中语言应用于意境的关联等内容进行分析,旨在提高人们对汉语言文学的认知程度,从而不断提高国民精神世界的建设质量。[关键词]汉语言文学;语言;意境汉语言文学作为我国文学体系中重要的组成部分,是传承我国传统文化的主要载体,并可有效体现出我国汉语言的魅力,.........
汉语言文学教学问题和对策
发布时间:2023-05-23
【摘要】目前,高职院校汉语言文学教学还存在着教学目标不明确、高职院校不重视和信息化教学较少等诸多问题,这就需要在开展高职汉语言文学教学过程中,在真正明确教学目标的前提下,通过发挥职业教育优势来丰富汉语言文学教学内容,加强汉语言文学的信息化教学力度,为他们形成浓厚的文学素养奠定良好基础。【关键词】高职院校汉语言文学课程体系一、高职院校汉语言文学课程中存在的问题1.1教学目标不明确汉语言文学作为我国传.........
开展言语实践的有效策略谈
发布时间:2023-01-01
[摘 要]言语实践能力的培养有助于学生实现自我发展,提高语文素养。语文教师应努力改进课堂教学质量,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的结合,沟通课堂内外,充分利用学校、社区的教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生......
试论幼儿教师的语言技能及应用策略
发布时间:2023-05-04
" 论文关键词:幼儿教师 语言技能 语言策略 论文摘要:由于幼儿时期不识字或识字不多,教师的语言更是幼儿教育的重要手段。幼儿教师的语言技能是教师运用已有的知识经验,通过练习和自己多年的实践形成的,在幼儿固各种教育活动中能......
汉语言文学毕业论文(1)
发布时间:2013-12-18
汉语言文学毕业论文-汉语新词语修辞方式造词法研究【内容摘要】以往发表的新词语a的文章。侧重于从新词新义的显现入手探讨,从修辞格方面入手研究新词的比较少。本文主要从新词语的现状,修辞方式构成的新词的研究的意义,由比喻、借代、......
小学语文教学中的语言艺术浅析论文
发布时间:2023-03-28
摘要:语言是老师教学的必备工具,语言的运用状况对教学效果有重要的影响。教师通过准确的语言,能很好的表达教学内容,也能让学生获得更多的知识,从而改善教学质量。在小学语文教学中,语言尤其重要。关键词:小学语文;语言艺术;教学效果语言是传递知识的载体,对人们的情感交流意义重大。语言是老师教学的必备工具,语言的运用状况对教学效果有着重要的影响。教师通过准确的语言,能很好的表达教学内容,也能让学生获得更多的.........
论小学语文教学中阅读训练的策略
发布时间:2023-01-16
摘 要:阅读教学是语文教学的基本环节,是培养学生素养的重要阵地。因此,小学语文教学中抓好学生阅读训练,这对学生理解课文,发展语言、锻炼思维、陶冶情操,好学整个小学阶段的语文和其他各门学科都有极其重要的意义。 关键词:......
阅读教学中语言文字运用能力训练的有效策略
发布时间:2023-03-11
摘 要 语言文字运用能力的训练是一项最重要,也是最基本的语文教学内容。那么,如何在阅读教学过程中对学生的语言文字运用能力进行有效的训练,成为了老师必须思考的问题。本文就如何有效训练学生对语言文字的运用进行分析阐述。 关......
汉语言文学的语言意境研究
发布时间:2023-05-30
摘要:汉语言文学专业是高校的一个文科类专业,具有着明显的人文气质,在中国五千年的发展中,作为历史文化的载体,其更是蕴含了我国传统文化中的精髓部分,代表着我国的历史传承。人与人之间的交流需要依靠语言来完成,而理解语言意境则能使人们彼此之间产生更为深刻的共鸣,同时在进行阅读的过程中也能体会到更加深入情境的感受。因此,在汉语言文学专业学习过程中,应当积极领会语言意境,并采取合理的方式提升自身的语言应用能.........
小学语文成语教学策略浅析
发布时间:2023-05-15
【摘 要】在当前我国小学阶段的语文教学过程中,成语教学是其中的重要内容,也是体现我国语言精华的关键所在。小学阶段的学生年龄相对较低,在对于一些浓缩性较强的成语学习时,其对含义把握上还存在一定的难度。因此,采取创新性、人......
汉语言文学毕业论文范文
发布时间:2013-12-18
汉语言文学毕业论文范文 摘要:方言不仅是承载信息的工具,而且还是负载情感文化的纽带。文章首先对我国语言学界关于“语言习得”理论的争议予以解析,然后分析了方言对于语言习得的影响,并提出几点建议。笔者认为,只有重视方言对语......
电影语言与文学语言的异同
发布时间:2023-04-07
一、引言 电影诞生于1895年,虽然己经具有百年以上的历史,但与文学相比还是略显年轻。不过,因为电影综合了视觉、听觉等多处感官,所以更容易对人们的思想与情感产生一定的影响。电影和文学都是用来传播文化的一种媒介,他们在情感的......
汉语言文学的语言意境解析
发布时间:2023-04-03
摘要:汉语言文学是我国文学文化重要的组成部分,而语言意境的应用、理解、分析对汉语言文学的学习、知识的运用具有极大的影响作用。所以,本文将对汉语言文学的语言意境进行探讨。关键词:汉语言;语言意境;知识素养;鉴赏力引言:中国......
广告英语的语言特点及翻译策略(1)
发布时间:2022-10-09
[摘要]广告是商战中有力的武器。广告英语是一种专门用途英语,它与普通英语有着较大差别,主要体现在词语的选用、句子的构造和修辞的手段方面.本文结合大量实例,从广告英语的词法特点、句法特点和修辞特点三个方面分析了广告英语的语言特......
少数民族语言与初中汉语课的教学策略研究
发布时间:2016-09-01
双语教学是指一个地区的学生事先已经具备了第一母语,尔后又学习第二语言的过程。我国是一个少数民族众多的国家,很多少数民族地区都存在双语教学现象。双语教学的目标是为了培养少数民族的双语人才,让少数民族人才通过汉语的学习,更......
汉语言文学教学中的问题及对策
发布时间:2023-07-06
新课改正处于不断贯彻执行的阶段中,并提出以学生为本的教学理念,这一教学理念给汉语言文学教学带来了有效的促进。但是,就当前的汉语言文学教学而言,仍有提升的空间,高校应不断分析出有效的解决方法,使汉语言文学教学的发展得到有效提高。一、新形势下汉语言文学教学的现状分析1.教学师资队伍专业水平不足汉语言文学专业相对而言是一个比较冷门的专业,同时该专业的教学模式又比较落后,使得在社会中人们对于汉语言文学方面.........
小学语文拼音教学策略放入教育论文
发布时间:2019-06-23
拼音是小学生学习语文的基础。教学中,教师要利用各种教学手段,把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣,使拼音教学取得事半功倍的效果。1创设教学情境激发学生学习乐趣小学生活泼好动,直观生动的事物易于被学生接受,教学中教师结合小学生的特点,创设一定的教学情境,将拼音教学内容简化,激发学生学习兴趣。小学生喜欢儿歌,爱听故事,教学中教师可把教学内容编成儿歌或讲一些趣味性故事,营造一种愉悦的氛围,帮助学生熟记拼音知.........
小学口语交际教学中非语言表达能力的提升策略
发布时间:2023-01-12
非语言表达在小学口语交际教学中指的是除语言以外的任何表达方式,如沉默、物体语言(如图画、卡片等)、肢体语言(有些学者称之为体态语或副语言,指手势、姿态、表情、动作等)等等。它是一种非语言交际手段,就其表现形式来说,可......
基于应用型人才培养的高校英语语言学教学策略
发布时间:2022-11-21
随着社会发展不断趋于完善,人们对教育的重视程度越来越高,而在高校教育中,英语语言学可谓是具有时代性和先见性的重要专业学科,把握好应用型人才培养与其的结合点,正确面对当前教学存在的问题,才能够针对性的提出相应教学策略。 ......
汉语言文学语言意境研究
发布时间:2017-01-10
汉语言文学是我国文化传承的重要学科,是了解中国文化的重要途径。我国是一个具有五千年文明传承的历史古国,所传承与积淀的文化精髓是我国重要的财富,对促进我国的文明发展具有重要意义。在对汉语言文学研究的过程中,语言与意境是重要......
网络语言下的汉语言文学冲击
发布时间:2023-05-29
【摘要】网络语言作为更方便的交流载体,在当今生活中被广泛的使用,但同时在某方面也将传统语言变得面目全非。我们对待网络语言给汉语言文化带来的影响应该有个清晰客观的认识,网络语言体系繁杂,从汉语言文学的角度出发,本文期通过具体的网络语言语法和语言文学研究,探讨网络语言对汉语言文化的冲击,以利于客观认识与合理使用网络语言。【关键词】网络语言;汉语言文学;冲击当今社会中国网民已超过4亿,以年轻人为主的网络.........
汉语言文学
发布时间:2023-07-14
【内容摘要】有些会超越原语言环境,被更多的人认可并使用,逐步获得一般词语的性质;有些只是偶尔出现或偶尔重复出现,很快被遗忘和淘汰。.........
基于语言学习中心平台的英语口语自主学习策略研究
发布时间:2013-12-17
基于语言学习中心平台的英语口语自主学习策略研究摘要:自主学习是提高英语口语水平的主要途径,语言学习中心为大学生创建了自主学习的环境。运用自主学习理论,在分析语言学习平台下大学生自主学习现状的基础上,提出加强时间管理、熟悉......
学生正确理解与掌控数学图表语言的策略
发布时间:2016-08-23
数学的表达是数学交流能力的体现,需要学生能够正确地识别、使用数学语言,通过数学语言捕捉相应的信息。而日常的数学教学,数学的描绘性和传递性方面被忽略,学生很少有机会学习、反省作为交流媒体的数学。一方面,数学的生动性被无情......
聚焦策略培养小学生语言运用能力
发布时间:2023-04-27
摘 要:学习语文的最终目的是培养学生的语言运用能力,这是落实素质教育的要求。文章围绕让听与说相辅相成,为语言运用奠定基础;充分利用课文插图,培养学生在观察中表达;培养学生角色意识,在交际中运用语言;开展交际语言训练,进......
浅论第二语言教学的语言学原则
发布时间:2023-01-15
" 论文摘要:第二语言教学有其一定的语言学原则,本文从母语的影响、中夼语和变际语言能力等三方面探讨了第二语言教学的语言学原则厦其实应用,旨在帮助广太第二语言教师更加有效地进行语言教学。 论文关健词:第二语言教学 语言学......
浅析语言学习的一般原理与高职生英语学习策略
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:英语语言 学习原理 学习策略 论文摘要:语言学习的一般原理是二语习得应该遵循的客观规律,高职学生要在掌握语言学习原理的基础上,实施确立合理而有价值的英语学习目标,发现和营造一个英语学习的语言环境、掌握适合......
浅论中学语文教学中美育的实施策略
发布时间:2023-06-15
美育,即审美教育,它是以陶冶人的性情、培养人的审美能力为目的的一种教育。审美教育不仅可以提高受教育者的知识,涵泳人们的性情,而且可以塑造人们的灵魂,促进人格的完善和心灵的和谐。语文作为一门综合性学科,有工具性和人文性。......
网络语言对汉语言文学的影响
发布时间:2023-05-26
摘要:计算机互联网技术的兴起,推动了社会的信息化步伐,为人们的生活带来了许多新的事物,网络语言就是其中一种。一般认为,网络语言本身并不属于任何一种规范性的语言,其是在网络虚拟环境下产生的一种全新的语言形式,与传统的语言有......
汉语言文学中语言的应用解析
发布时间:2022-12-19
摘要:本文主要论述了汉语言文学的语言应用及语言意境解析应用,并阐述了汉语言文学发展中存在的问题,针对这些问题提出了解决对策。关键词:汉语言文学;语言;意境解析我国拥有五千年绚烂的历史文化,在这五千年的历史文明中,语言文化一直是其中的精髓,从甲骨文到文言文,从文言文到白话文,我国的语言文化一直在发展,在国际上也有很大的影响力。人与人之间的交流要依靠语言,因此,对语言的运用和意境的揣摩十分重要。本文主.........
汉语言文学教育的问题及对策
发布时间:2022-07-31
随着社会的迅猛发展,我国教育领域受到了一定冲击,社会人才战略观念和教育观念也随之发生了变化,这对传统的汉语言文学教育无疑是一个巨大的挑战。尽管汉语言文学专业在我国高校中分布十分广泛,但由于诸多原因,我国高校汉语言文学教育成果却并不理想,依然存在着各种问题。所以,浅谈我国汉语言教育存在的问题并提出解决对策很有必要,在一定程度上能够推动我国高校汉语言文学教学的发展和进步。1我国汉语言文学教学中存在的问.........
浅析中学语文作文教学的策略
发布时间:2013-12-19
" 【论文关键词】策略 发现 闪光点 精妙 优秀 构思 【论文摘 要】作文教学是中学语文教学的重点和难点。教师要在作文教学中采取一定的策略,以达到提高教学效果的目的。要想有好的教学效果,教师就必须要采取相应的策略,如善于发现......
从语言顺应论角度看文学作品的人物语言
发布时间:2023-05-04
从语言顺应论角度看文学作品的人物语言 语言顺应理论,是由比利时的语用学家维索尔伦于1999年在其发表的著作《语言学新解》中提出的。维索尔伦认为,使用语言的过程也是对语言结构和语言策略进行选择的过程。语言的变异性、协商性与顺应......
论高中英语教学中的语言文化教学
发布时间:2017-03-03
语言是人类最重要的交际工具,它既是人们在交际过程中所使用的一种符号系统,也是人们在交际过程中说出的话语,写出的文章等。 1. 文化的内涵 英国人类学家Edward Tylor 在《原始文化》一书中提出:文化是一个复合的整体,其中包括知......
毕业论文的语言
发布时间:2023-04-06
一、语言的含义和作用语言是人类社会作为思维工具和交际工具来使用的一种意义结合的符合系统,是作者用来表现思想感情的材料和工具。所以,作为毕业论文形式方面的构成因素之一的语言是毕业论文赖以探讨或解决本学科某一基本问题的唯一工......
从语言和文化的相互关系看西方汉学家的翻译策略
发布时间:2023-05-07
【摘 要】语言和文化不可分割。这不仅体现在语言是文化的重要载体,也体现在语言对文化的巨大反作用上。因此,语言理解需要文化理解,文化理解也会受到语言理解的影响。十九世纪下半叶,西方汉学家们开始将中国的经典和诗歌翻译介绍到......
汉语语言学与语文教学
发布时间:2023-05-30
汉语语言学与语文教学 引言:语http://wWw.LWlM.cOM言和语文 "语言"和"语文"是两个有联系又有区别的概念。 语言是人类思维的载体,它与人的生理和心理同时相关,并具有社会交际职能。自然形态的语言是口语,也就是有声语言。有了......
语言简略性策略在汉英口译中的应用
发布时间:2023-02-15
摘 要:由于汉英两种语言存在很大差异以及源语经常出现冗余信息,从而影响交际的顺利进行。口译的即时性和交际性特点决定了口译者要在准确的前提下,简洁有效的表达出源语信息,以便达到良好的交际效果。运用简略性策略,使译语表达更......
论第二语言词汇习得策略与效果研究
发布时间:2023-04-07
" [论文关键词] 第二语言词汇习得 词汇知识 词汇教学 [论文摘要] 本文主要介绍第二语言词汇习得中词汇知识的概念,以及从教学和学习的角度,讨论促进第二语言词汇习得效果的策略,包括教师对目标词汇的直接教学以及学习者通过......
浅谈小学汉语文看图写话教学策略论文
发布时间:2022-08-17
要提高小学生看图说话写话的能力,就应该在教学中善于引导,扎扎实实地进行训练,只要把说话写话这一教学法目标落实到位,就能为作文训练打下良好的基础。1.直观读图,感受图意在二年级的语文看图写话中,图画都是很直白地传达图意,对于图画中的事物,他们都是很具体的,各个事物之间的联系也是很简单的。不管是动物之间的亲情关系、大小关系、变量关系、"斗争"关系、成长关系等,都是一些直白的显示,通过两三个链接关系就表.........
试论汉语言文化对英语学习的负面影响及其对策
发布时间:2013-12-18
摘要:众所周知,我国的外语教学长期处于“费时低效”状态。究其原因, 主要原因之一是学生受汉语和汉文化的影响导致此状态的发生。为了摆脱它们给英语教学带来的负面影响,我们必须在英语教学中有意识的采用相应的教学策略以消除这些......
小学语文课堂教学语言艺术探究论文
发布时间:2022-12-01
摘要:教师在实际教学过程中使用的语言是小学语文教学中非常重要的一部分,恰当的、富有艺术性的语言可以发散学生的思维,引导学生进行正确有效的学习,同时促进和谐师生关系的建立。虽然语言只是教师教学所使用的一种工具,但是注重小学语文课堂教学中语言的艺术性却是十分必要的。本文从小学语文课堂教学的语言艺术的重要性展开,探讨提高小学语文课课堂教学语言艺术性的策略。关键词:小学语文课堂教学;语言艺术;重要性;策略.........
汉语社交言语行为及交际的礼貌策略
发布时间:2023-06-13
汉语社交言语行为及交际的礼貌策略 摘要:根据言语行为理论,尤其是言外行为的社会功能和礼貌语言在言语活动中维持良好的人际关系这一社会目标之间的相互关系,将社交言语行为归为三类,并从礼貌策略的角度探讨汉语社交语境下的言语行为......
论自然语言在语言哲学中的元语言地位(1)
发布时间:2013-12-18
【内容提要】自然语言的精确性和完善性问题不是语言哲学中元语言的根本问题。元语言的根本问题是表达和解释的初始性,自然语言是最初始的元语言。自然语言自身解释存在内部循环,所以需要确定核心语符和核心规则。核心语符和核心规则是通......
例谈基于整体语言教学的小学高段英语阅读教学策略
发布时间:2015-09-14
整体语言教学又称全语言教学(Whole Language)。“整体语言教学之父”古德曼(K・Goodman)最先为整体语言新教学下定义:“整体语言教学是一种视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式。”它不是某一种具体的教育教学方法,而是一......