每个人都需要尊重，作为学生尤其需要老师的尊重，我们千万不可忽视孩子的这一不亚于穿衣吃饭甚至比其还重要的需求。被尊重的孩子也会去尊重别人。我们要把孩子当作一个独立的个体，保护他们的自尊心，鼓励他们的自信心，这是做好教育工作非常重要的问题。不尊重孩子，就谈不上教育，只有尊重孩子，才能教育孩子。作为教师，我们要尊重孩子的人格、尊重孩子的情感、尊重孩子的爱好、尊重孩子的权利、尊重孩子的需求、尊重孩子的创造，甚至还要尊重孩子的幼稚和失误。当然尊重孩子的错误并不是我们要鼓励孩子犯错误，而是要求我们能了解孩子。
一、我们要尊重孩子
教师节那天，某某小朋友怯生生地走到我面前，递给我一件东西：“我自己做的，送给您。”我一看，是个什么都不像的东西，看着她那认真的样子，我努力发挥自己的想象力，终于发现了：“一只小鸟？”她眼睛一亮：“对，这是嘴巴，这是翅膀。”孩子很高兴老师对他作品的认可。“谢谢你送给我的礼物！”我小心地把它摆在办公桌上。因为这是她尽了自己最大所能为我准备的教师节礼物。我这样做，既维护了她的自尊心，又培养了她的自信心。我们一句赞扬的话，或者一个欣赏的眼神，对孩子来说都是非常重要的，孩子总是会牢记在心间。我们应学会去尊重班上的每一位孩子、保护每个孩子的自尊心，就像爱护鲜花一样爱护他们幼小的心灵，使孩子们不要受到任何伤害。我们很清楚：小学生的心灵世界很单纯，也很娇嫩，经不起打击，对哪怕是很小的事也会很在意、很敏感，尤其是胆子小、能力差的孩子。
刚升入一年级的小朋友某某，有一天我上n时，她不小心尿裤子了。她眼泪汪汪地看着我，我走到她的座位旁，小声关切地问：“你怎么了？”她说：“老师，我尿裤子了。”我说：“不用害怕，老师曾经遇到过好几个尿过裤子的同学。”她听后，一下子不哭了，并向我偷来惊奇的眼光，我点点头，再次证明我说的是真的，而后，她非常坦然地接受了自己的不慎尿裤子的过失。有一天，班上的某某同学要和我说一件事，而且不能告诉别人，当只有我们两人时，她告诉我，妈妈经常打她，我问：“是不是常惹妈妈生气？”她说：“没有，是爸爸让妈妈生气，天天不回家，妈妈就拿我出气。”听到此我把她抱在怀里，心疼地说：“我知道你是好孩子，老师非常爱你，在妈妈心情不好时，你要听妈妈的话。”我还为她的伤口上了药，并和她的妈妈进行了联系，告诉她不能把不良的情绪发泄到孩子身上，在这种情况下，我们的孩子非常需要爱。她妈妈很感动，以后不再把孩子当作发泄对象了，她有问题也会主动来请教我，这个孩子后来进步非常大。而有的孩子由于家庭教育不当，似乎已经失去了自尊心，重新培养起他们的自尊心是个很艰辛的过程，这就要靠教师对他的尊重和信任，还要靠周围的人对他的友好和帮助。
二、我们要尊重孩子的情感
老师是孩子王，当然是因为有一颗不老的童心。我们只有和孩子融为一体，才能做到想孩子所想的，做孩子所希望做的。我们应该走进孩子的心里世界，以孩子的眼光去观察周围的生活，这样才能做到尊重孩子的情感。我常年带班这方面我体会较深。记得，我们班上某某同学，妈妈刚刚来看过她，妈妈走后，我发现这个孩子一下子低下头，一句话也不说了，也不去和别的同学一起玩。她平时可不是这个样子。我通过和她交谈，得知孩子和爸爸一起住，妈妈在外地工作，好长一段时间才能回来一次。好久都没看过她了，刚才和她只待了一小会就走了。孩子在竭力忍住自己的眼泪。我完全能感受这个孩子此时的心情和对妈妈的依恋之情，于是，我蹲下身子，轻轻地摸着她的头，看着她并小声对她说：“我知道你现在很想让妈妈再和你多呆一会，但是妈妈很忙。可是，老师很理解你，你可是咱们班上最听话、最懂事的孩子，咱俩好好说说话。”我跟孩子说了真心话。后来，这个孩子把我当作妈妈写进了《我最喜欢的人》作文中，纵然这是孩子在儿童时期的事，我想她一生都不会忘记。因为孩子认为你是理解他的朋友，你和他心心相印。孩子需要尊重，只不过和我们大人有些不同，我们不能一味地强求孩子和我们想得一样。作为教师应时常去了解孩子们的喜怒哀乐，抓准孩子情感变化的脉搏。只有这样，才能教育好孩子；也只有这样，师生才能在情感的交融中共同成长。
三、我们要尊重孩子的爱好
我们还要尊重孩子的爱好，这也就是尊重孩子的个性发展。每个孩子都有正当的爱好是件非常好的事情，我们要想方设法地给予支持和鼓励。我们还要对孩子的爱好赞赏，为孩子个性发展创造条件。我们班学生的爱好很广泛：爱走模特步的、爱讲故事的、爱手工制作的等，我都为他们提供展示的平台和机会，发展他们的爱好。
我们主要从以上几个方面尽最大努力去爱护、保护每位学生的自尊心、自信心、创造性，同时还不忘调动孩子活动的积极性和主动性。一句话，作为教师一定要有尊重每一位孩子的教育思想和观念。
