【摘 要】航海类院校从为国家培养航海专业人才的大局着眼，实施准军事化管理和职业教育相结合的办学模式，加强学生的思想道德建设和专业知识技能培养，使学生在校期间达到准船员的素质要求，适应未来的海上工作需要。文章从航海类院校实施准军事化的意义入手，分析了在准军事化管理过程中开展养成教育的必要性，并提出了具体的措施。
【关键词】航海类院校；准军事化管理；养成教育
一、航海类院校实施准军事化的意义
早在20世纪60年代初，周恩来总理就曾特别强调：“航海类院校的准军事化管理非搞起来不可”。1988年交通部《关于部属高校航海类专业学生实行半军事管理的通知》明确指出，我国航海类专业学生实行半军事管理的目标就是要通过在学生的组织指导、生活作息制度、内务行政管理、队列训练等方面实行军事化，使学生在校期间在校期间受到严格的管理和教育，成为有理想、有文化、有道德、有纪律的新一代海员。可以说，实施准军事化管理是培养合格航海类人才的建设需要，是我国经济发展的大势所趋，是新形势下职业教育的发展需要，是国内外航海类院校取得成功的管理精髓。那么，航海类院校实行准军事化管理的意义有哪些呢？
（一）有利于培养学生的独立生活和自我管理的能力，使之尽快适应大学和未来岗位要求。大学生活与中学生活最大的区别是让学生独立生活、自我管理和自主学习。通过实行准军事化管理，可以使学生逐渐学会依靠自己、独立生活和自我教育、自我约束，使自己的行为实现由他律到自律的转变，为未来成功走上就业岗位奠定基础。
（二）有利于学生走出狭小的自我，树立正确的人生观。当代大学生大多是独生子女，一贯以自我为中心，沉浸在个人的小天地里，对集体和他人漠不关心。实行准军事化管理，就是要使学生学习人民军队全心全意为人民服务的优良传统和“我为人人”的无私奉献精神，使他们树立集体意识，懂得奉献的意义，使之从狭小的自我中走出，塑造一个全新的自我。
（三）有利于全面提高学生的综合素质。通过实行准军事化管理，不仅可以使学生养成良好的生活习惯、文明的言行举止和令行禁止、雷厉风行的优良作风。同时还能使学生以军人的坚强意志磨练自己的学习和生活毅力，以军人的团结精神培养自己的团队意识，以军人的理想信念，坚定自己的信仰，实现自己的目标。
二、航海类院校深化准军事化管理的措施
我们知道，在航海院校实行准军事化教育意义重大。但是，当前大学生基本是90或95后，他们具有很强的个性和叛逆心理。因此，在实行准军事化管理是时往往会遇到一些困难和阻力。可以采取以下一些措施。
（一）育人为本，开展并深化养成教育。养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常的学习、工作和生活中通过正规的训练、严格的管理、系统的培养等多种手段指导和训练学生个体、使其形成良好的行为习惯的教育，从而使学生的一言一行符合社会的道德和法律规范的要求，最终达到提高个体思想道德素质的目的。
在高职学生中开展养成教育，是培养学生的实际能力，提高学生综合素质的有效手段。良好的行为习惯，不仅是实现人际沟通和公众交往的纽带和重要渠道，而且也是学生思想政治素质、精神风貌、行为方式的综合表现。因此，养成教育从本质上说是完善人格、塑造自我的一种教育。关于养成教育，可以采取以下措施：首先，强化一日生活规范，深入落实养成教育。学院可以依据实际情况，制定包括“准军事化管理规定”、“军事化素质考评办法”等相关制度。学生通过严格遵守制度，强化纪律意识，逐步养成良好的行为习惯。学院设立专职学生管理团队，在第一时间准确了解和掌握学生情况和处理学生中突发事件，有效保证各项制度的落实。加强校园管理，营造良好的育人氛围。办公室、学生宿舍等仿效部队模式统一管理，严格规范标准。整洁的校容校貌，形成了良好的育人氛围。同时强化一日生活准则的落实，培养学生养成良好的生活习惯。其次，开展礼仪教育，扎实推进养成教育。学院开设礼仪教育课、对学生实施系统礼仪教育。设立学生礼仪社团，通过学生自发、有组织的开展礼仪文化教育和礼仪展示活动，宣传礼仪文化，引导学生诚信做人，文明做事。同时开展主题鲜明的文化教育活动，多渠道深化养成教育。教师在养成教育活动中的引导作用。教育应该是一个所有教职员工都有责任参与其中的一项工程，而不仅仅是专门的学生管理部门和辅导员所做工作。学院应要求每一位教职员工都要注意自己的一言一行，言传身教，持之以恒，切实做到“教书育人、管理育人、服务育人”。通过教师良好的行为习惯、气质修养和人格魅力，给学生以潜移默化的影响。
（二）校园文化与实践有机结合。从新生入学开始注重对学生的教育。通过新生入学讲座、军事技能培训、专业介绍、励志报告会、优秀毕业生典型事例等思想教育、学习生活习惯教育、成才教育、学习目标引导、学习方法介绍等多方面对学生进行教育，使学生认识到严格的纪律约束、目的是使学生养成良好的学习和生活习惯。
（三）注重在校期间的过程教育。开展丰富多彩的文化活动，通过活动使学生受到文化氛围的熏陶，放手发动学生进行活动设计，形成自觉参与意识并在活动中充分锻炼能力，形成自律，展现青春个性。同时加强管理和引导，在实践中培养学生养成良好的学习和生活习惯，树立人生远大目标，在实践中认识国情、认识自身、提高自身素质。
（四）整齐划一培养与个性发展有机结合。引导学生个性发展与群体意识、社会责任感相统一。准军事化管理要求整齐划一，但又不失个性发展。因此，作为教育工作者，我们必须把培养学生良好的个性品质作为德育的主要任务，把重视道德认知的形成与学生道德行为习惯养成统一起来，实现二维、立体式全面发展。
三、结语
根据航海类院校人才培养的要求，对学生实施以准军事化管理为模式的素质教育管理能培养学生养成并具有良好的政治素质、思想素质、作风素质和一定的军事素质，进而促进文化素质和学习能力的提高。通过准军事化素质教育管理，培养学生树立敬业、自律、责任和团队意识，创建良好的校园学习环境和生活秩序，推进突显时代特征与校园特色的校园文化建设，进而提升学院的核心竞争力，以适应现代企事业对人才培养的需要。
