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艺术鉴赏中审美判断的合目的性原理

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艺术鉴赏中审美判断的合目的性原理
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摘 要:艺术鉴赏要通过审美判断来完成。康德在《判断力批判》中对审美判断的本质进行了逻辑演绎。其核心观点是,审美判断不同于逻辑学的知识判断,而是通过反思提供的主观合目的性及其带来的主观情感上的愉悦与对象发生关系。审美判断的基本原理是合目的性原理。审美实践是直接性反思与先验情感相结合的产物,而审美判断是对知性判断和理性反思的联接,它具有直接性。

关键词:艺术鉴赏;审美判断;合目的性

艺术鉴赏中审美判断和如何完成的,是美学领域里的一个核心问题。因为,人们经常在审美的问题上存在这样的状况:每个人都认为自己所作出的审美判断是客观的。同时,总是潜在地要求他人也应该作出与自己相同的判断,即希望他人也能够认可自己所判定的美的事物是美的。然而,事实上在审美判断的结果上,却并非总是具有这种期待的客观性和一致性,相反,对于同一个审美对象,不同的人总是出现各不相同的审美判断结论。于是,美学家们就开始追问,究竟有没有一个客观的能够普遍被认同为美的“美”?而对这一问题的追问,就要回到审美判断究竟是如何完成的这一基本问题。这一问题长期以来在学术界备受关注,但又是最为困难的问题之一。一切艺术鉴赏活动都是审美活动。在审美活动中,我们总是要对一个审美对象加以判断,即将其判断为美的或不美的。因此,在艺术鉴赏的审美活动中,其核心问题便是:我们是怎样完成一个审美判断的。康德的《判断力批判》中关于审美判断的分析,为我们理解审美判断的原理提供了一个典范。本文对这一艺术鉴赏中审美判断的本质进行分析。

一、审美判断以知性判断为基础,但超出了知识判断

康德认为,审美所产生的快乐,不是身体的快乐而是精神的快乐。因为审美活动和对象的“质料”没有关系,而只与其形式有关,因此审美判断是纯形式的,因此绝不依靠它的质料。第一,审美不依靠质料,那么,它一定依赖某种形式。但事物的感性直观形式就是时间和空间,而其思维的形式就是知性范畴。显然,这些都是认识事物的直观能力和逻辑能力。这些知性当然要为审美判断提供一个前提,即如果我不能把一个对象在感性直观当中确立起来,我就不能形成审美判断。但是,仅仅有了这些感性直观,并不一定能够形成审美判断。审美判断当中,事物的形式是与主观的纯粹情感相关联的。纯粹情感就是一种与愉快和不愉快联系起来的东西。愉快或不愉快是情感的纯粹形式。就像时间空间是感性直观的纯形式,知性范畴是知性思维的纯形式一样。那么,审美对象首先不是和身体的舒服相关联的,否则,那种与身体相关的愉悦,康德称其为“快适”。“快适就是那在感觉中使感官感到喜欢的东西。”[1]所以审美活动与质料没有直接关系。第二,审美对象绝不和思维的纯形式相关联,如果那样就是逻辑判断了。比如,我们可以把一个审美判断同时看作是逻辑判断:这花是美的。这一判断,从逻辑上看,是把美这个谓词加入到了主词上面了。但它的意思只能是说,这个判断是普遍有效的,所以我们只能在这一前提下把该判断视其为逻辑判断,即(人们认为或大多数人认为)这朵花是美的。否则,在审美判断当中,必然要伴随有鉴赏者的主观情感的愉悦状态相伴随,在鉴赏的那一刻同时有了“情感实践”发生,这才是审美判断。所以,审美判断不同于逻辑判断的关键就在于,审美判断一定在情感实践当中直接完成,而不是一种普遍传达的以逻辑为基础的知识判断。这正如实践理性的道德判断不是认识判断一样,它必须同时为基于良心显现这一理性实践才是可能的。

这样我们可以得出以下结论:第一,审美判断有感性直观,从直观开始,但直观是与情感相联系的,这是与知性逻辑判断一致的地方;第二,审美判断必须在情感实践当中完成,这是与道德判断一致的地方。因为道德判断的过程中,也必须伴随主体对道德法则的敬重之情。第三,对象却是得到了纯粹情感形式的直接给予,这就是对象具有了符合纯粹性感形式即愉快与不愉快的合目的性,这是审美判断的实质。所以,审美判断才能够成为把知性判断与道德判断连接起来的桥梁,因为审美判断同时具有了知性判断和道德判断的两种属性,即审美判断是理论理性与实践理性的连接点。

二、审美实践是直接性反思与先验情感相结合的产物

在审美活动中,首先在我们无意识状态下完成的是直接性反思。这种反思的实质就是,在心中看到了一个自然对象的合目的性。所谓自然物的合目的性是指,“既然有关一个客体的概念就其同时包含有该客体的现实性的根据而言,就叫做目的,而一物与诸物的那种只有按照目的才有可能的形状的协和一致,就叫作该物的形式的合目的性:那么,判断力的原则就自然界从属于一般经验性规律的那些物的形式而言,就叫作在自然界的多样性中的自然的合目的性。”[2]自然物的存在好像是在某一个目的的安排下存在的。大自然不是盲目的存在,而是一个有机的整体。这看起来是符合一个统一性的最高目的的。而这种合目的性是我们用知性的思维所看不到的,而只能通过反思的思维所把握。而自然物的这种合目的性,带来的主观情感上的反映就是愉悦。那么,从这里开始才形成审美判断。而前面的直接性的不自觉的反思,只是形成审美判断的一个前提条件。通过反思提供的合目的性,主观就产生了对该自然物的愉悦感,这就是审美活动。因此,审美活动不同于前文所说的知识性判断。知识判断是借助于概念完成的,但审美判断则是借助于情感完成的。

对象如果在客观上符合了理念,这被康德称其为客观的合目的性,而审美被看作是对象的主观合目的性。客观合目的性是在反思中发现,自然物似乎是在一个更高的智慧当中被统一起来的,好像趋向于一个最高的统一者作为它的目的。我们这是在运用概念来反思对象,把握到了对象的客观的合目的性。但这还与情感没有关系,只当我们把这一合目的性看作是符合了主观的情感形式的时候,才构成审美判断。所以,审美判断是主观的合目的性,它区别于在概念的反思中所看到的自然界的客观的合目的性。而对象于是就分别向我们呈现为审美表象和逻辑表象。

审美的鉴赏是建立在一种反思判断基础之上的。但是,这种反思不是逻辑上的反思,而是一种直接性的反思,因此是不被自我意识所意识到了的反思。并且,这一直接性反思直接与情感相关联,就与愉悦或不愉悦相关联了。是我们对于鉴赏活动这一活动的概念加以反思,即反思鉴赏本身,才知道鉴赏原来是反思活动,因为,我们在鉴赏当中没有对对象做出任何“规定”,我们认为对象是“美”的,这不是对对象的规定吗?当然不是。因为,我把对象视其为美,不过是我的主观情感的一种投射,这种投射当然不是没有根据的,但这根据一定是主观的先验审美能力。也就是说,我有怎样的审美能力,就会相应地把什么样的对象判断为美。即我凭借我自己的先验的审美能力,才把相应的愉悦感投射给了这朵花,而没有投射给另外一朵花。这种先验的审美能力,在通常的情况下就直接表现为情感产生愉悦的“位置”。而这在每个人的天赋当中是存在差别的。比如在艺术家那里,情感的愉悦点的位置,就应该高于普通人的愉悦点的位置。 这种把主观的愉快投射给对象,也就是把情感的纯粹形式投射给了对象。情感的纯粹形式就是因为,对象符合了它的概念。因此,一切自然物所以为美的,乃是因为它们符合了它们的概念。花越是拥有花所应该具有的本质,花才越是美的。朋友越是符合朋友的本质(概念规定),朋友就越是美的。如果从客观的原则看,美就成为柏拉图和黑格尔所说的“理念的感性显现”了。但如果从主观的角度来看,这是康德的观点,自然物所以为美,乃是因为符合了大自然的最高目的,因此就是合目的性。这种合目的性当然是我们有理性的人类的反思的结果,即在鉴赏活动中自在地直接性存在的反思的结果,因为这种自然合目的性只有在反思性判断中才能显现。那么,这种反思性判断带来的自然物的合目的性,就与情感的纯形式相吻合了,于是我们就把对象判断为美的。

然而,如果不认同这种审美判断的先验能力,那么就只能在客观对象本身中寻找美的事物的根据了。在这个意义上,一切自然物都应该是美的,根本不存在不美的自然物。因为作为自然物,在其符合它们的概念的意义上,它们都是距离其概念一样的距离的。没有哪些距离其概念更加接近,也没有哪些距离其概念更加遥远。否则,如果不是这样的话,我们就把自然物在审美活动中有高低层次的区分了。比如,动物中的最高等的动物即人,应该看作是最接近自然的最高目的存在者,而把其他的比如昆虫看作是距离自然目的更加遥远的存在者。那么,我们就认为人是比昆虫更美的。然而,这却是不可能的。因为,在自然物当中,除了人以外,其他的存在者包括植物和动物,它们的完美性已经是被确定了的,虽然动物要高于植物,因为有了意识而更加接近大自然的终极目的,(西方学者习惯于在宗教观念的背景下,把这一终极目的看作是宇宙的最高的创造者,即上帝。)但这并不能认为一切动物都要比植物更加美。

三、审美实践活动是对知性判断和理性反思的联接

就我们人类的主观精神活动机能来看,对待经验对象的方式,不外乎有三种,即知、意、情。但它们的总体性原则都是,人是以纯粹主观形式的方式来对待经验对象的,才与上述三种能力相对应分别产生了真、善、美。知性的纯形式就是“思维”对象,意的纯形式就是道德法则,因此是“改变”对象。思维对象的时候,我们不能改变对象,虽说思维具有构成性,但只能在形式的意义上,即在思维当中使对象向我们来说被建立起来,而决不能改变对象的质料。在实践当中,我们可以改变对象的质料,根据自己的理性立法,在道德法则下直接改变着经验对象。

审美既是直观的,又是知性的,同时又是反思的。感性直观和知性为审美对象在经验中的显现提供了条件,如果对象不能向我们显现成为表象,我们就无法对其加以鉴赏,所以,感性直观和知性为审美判断提供了消极的条件。而这种鉴赏的积极的条件,就是反思判断力提供的对象的合目的性。对象的合目的性是鉴赏的审美活动的积极条件。当然,在审美活动当中,美是被直观到的,而不是被思维到的。如果我们坚持用思维的方式去把握美,那我们所把握到的就不是美的形象了,而是关于美的概念了,而这无疑就成为了一种逻辑上的反思活动了,这是通过理论理性的逻辑性反思才获得的。作为直接性的美本身,我们只能通过直观才能直接性地把握到,而不需要任何逻辑加入,这种直观把对象与人的情感的愉悦直接结合在一起了。而这种结合的本质,就是合目的性。当然,这种合目的性不仅仅是自然物的合目的性,而且同时也是情感自身的合目的性,即情感的愉悦必然是对那些合目的性的对象的直观的结果。如果我们可以用情感直观的这个概念的话,审美的鉴赏活动就是“情感直观”。但一般说来,直观就是认识的活动,除非我们赋予直观这一概念以新的意义。

在道德实践当中,意志的规定根据也是纯形式的,即道德法则。“如果有一个有理性的存在者应当把他的准则思考为实践的普遍法则,那么他就只能把这些准则思考为这样一些不是按照质料,而只是按照形式包含有意志的规定根据的原则。”[3]我们在道德实践中,把这一形式的行为法则灌注到了对象当中去了。因此,理性的自我立法是道德的积极条件,而经验对象作为与利益相关联的行为,则构成了道德的消极条件。也就是说,行为不是从获得利益出发的,但必须借助于某种利益的关系来把道德法则实现出来。而且,道德法则的显现,也仅当其遇到某种利益的取舍关系的时候才会发生,否则,我们就只能在理论理性当中反思性地认识到关于道德的概念了,但这不是道德本身。正如,如果我们不去听音乐,而是反思音乐的思想内涵的时候,我们是用理论理性把握到了音乐作品美的概念,但并没有把握美本身一样。黑格尔曾经说过,“我们常看到在作曲和演奏方面都达到高度熟练的音乐家在心灵和性格方面却非常凡庸贫乏”。[4]但是,这话反过来说也是一样的,一位优秀的思想大师不见得艺术感不贫乏。也就是说,他虽然能够在理论理性中认识到美的概念,但却不具有在直观中显现美的能力。

那么,审美活动为什么能够把知性与理性连接起来呢?审美判断是怎样把理论理性和实践理性统一起来的?在理论理性当中,感性直观和知性概念是为审美提供消极条件的,即感性形象。而单纯在知性范围内,理念仅仅是范导性的,知性概念的纯形式是构成性的。而在实践理性当中,理念是自己决定的,但是也要借助于感性活动。因此,审美对象就分为两种,一种是在感性直观当中提供给我们的,这就是对自然物的鉴赏,我们得到的是自然美。另一种,就是对道德实践活动所产生的鉴赏,这就是精神美。

在美学当中,美就其产生的主体不同而言,区分为自然美和艺术美。前者是自然物的优美,后者则是人类道德实践的崇高之美。自然物符合其理念,道德则是更高级的自然,也是符合理念。但是,道德是精神的美,因此是崇高或悲剧,而自然物的美是感性的美,因此是优美或喜剧。而艺术美就即包括对自然物的模仿以及人对德性之美的创造。所谓模仿,就是在艺术家的想象力当中,把自然物构造成为更加符合其概念的样子,比如,一棵真实的自然树木可能生长的不够茂盛,因此,距离它的生命的理念还遥远,所以就不够美。当然,我们必须要承认美的程度也是一种量的话。而艺术家则通过想象力描画出来的一棵树木,更加符合其生命理念,因此,这种艺术美也仅仅是对自然的模仿而已,只不过不是对某一具体自然物的外感官形象的模仿,而是模仿了自然的理念而已。而另外一种艺术美,则就不是对自然物的模仿了,而是仅仅与理念自身有关,这就是通过抽象的精神活动而创造的德性之美,或者是故事的,或者就是诗的,因为它们所表达的都是悲剧之美,或者是崇高。那么,审美判断中,既包括感性的优美,又包括理性的崇高。前者是以知性为基础,后者则以反思的理性为基础。这样,审美的判断力就实现了对感性和理性的联接。

四、审美判断是理念和情感的直接性统一

美显然是直接在直观当中被把握的。但是,美的根据却是对象的合目的性,而这和目的性却是反思的结果,因此,审美的判断是反思性判断。但不是逻辑性的反思判断。如果是逻辑的反思,就需要在概念当中完成。而审美判断是自在地符合了这一反思的结构,但却是在直观当中完成了的反思。所以,天才作为使理念在感性对象当中加以显现,不是通过逻辑的分析完成的,也不是通过理性的思辨完成的,而是通过直观――就其主观性而言,艺术家称其为灵感――完成的。灵感是反思性的判断力在直观中的再现。所以,审美活动是直观的,但却是符合反思的判断。因为,目的性的东西,在我们思辨的理性当中是被清楚地看作绝对理念的,即理性概念。但是,在审美活动当中,我们不需要反思其概念,而直接以感性直观的方式再现了理念。因此,审美活动正因为是建立在直观基础之上的,因此它的完成就具有直接性而非间接性。那么,为什么具有这种直接性呢?这就必须要回到审美对象的纯形式上去。

审美对象的纯形式究竟是怎样的纯形式?应该是情感的纯形式,而非知识的纯形式。所以,审美对象因为符合了目的,我们便产生了愉悦。这种愉悦当然不是身体的质料带来的快乐的感觉,而是纯粹情感自身的因为符合了理念而具有的单纯形式上的快乐。审美当中的情感愉悦是因为和理念一致才产生的,因此是绝对的无条件的。对象的形式,作为认识能力的纯主观形式就是时间和空间,它们既是知性成知活动的条件,同时又是审美判断的条件。因为,如果我们不能直观到对象在时间空间中存在,我们就根本不能产生审美判断。但是,时间空间却又不是审美判断的积极的形式条件,而只是知性形成知识判断的直观形式条件,并且,一切知性的概念的综合活动也要复归于时间和空间的纯形式才是可能的。因此,时空作为主观形式,是知识的积极主观形式条件,但却不是审美的主观形式条件。因为,审美活动当中,对象的纯形式是由情感赋予对象的,而不是由感性直观赋予的形式。感性直观形式充其量是消极条件。这样,作为审美对象的纯粹形式就是它所具有的合目的性,而不是和规律性。这合目的性是反思判断力所能看到的,并且是与人的情感相连接的。因此,可以得出结论,审美对象的纯形式,从主观上来看就是人的纯粹情感。

此外,作为对象被我们感知的主观形式还包括感觉,感觉也不是审美对象的积极的形式条件,而仅是知识的质料的主观条件。我们有感觉,才能知道对象作为实体即具有质料而存在,但不能因此而判断对象为美的。所以,感觉是与质料相对应的。而审美对象的本质是其纯形式,因此,审美活动也不是由感觉决定的,而只是由情感所决定的。

总之,审美当中,我们不能通过逻辑的概念的方式规定对象,那样,我们就可以把审美变成知识判断一样,可以通过推理来论证美的客观必然性了。相反,我们只能通过反思中的对象的合目的性(即纯粹反思中的主观形式),并且因为情感与这种合目的性相连接时候产生的愉快,作为对象的审美根据。美的对象不是因为它符合了规律,乃是因为它符合了目的,因此是整体性地构成我们的情感直观对象的。一个对象怎样才能是美的呢?简单说,一个对象越像它本身,就越美。也就是越符合它的本质,即概念越美。那么就是说,美是符合了它的本质的目的的。而这对象就好像有一个智慧的目的在促使它力求达到这一目的一样。凡是这样的事物我们就视其为美的。而就主观的情感来说,这种合目的性就带来了愉快。

那也就是说,从根本上看,理念与情感是直接结合在一起的,也就是说,如果我们的情感是符合理念的,情感的状态就应该是愉悦,只不过借助于一个经验对象,这对象似乎表达了理念本身。所以,情感才接受这一经验对象为美并产生了愉快。所以,纯粹的情感不掺杂任何质料的和身体的舒适因素,而单纯就愉悦的活动,就一定是纯粹的形式的,就如同道德法则是不掺杂任何质料而是纯粹形式的一样。纯粹的情感也不过是理念显现自身的一种主观形式而已。所以,从客观的角度看,美是符合了理念的对象,这是一切客观唯心论者所坚持的观点。但从主观上来看,美就是符合了主观的纯粹情感形式的对象。

综上所述,艺术鉴赏中的审美判断是建立在反思思维提供和合目的性原理基础之上的。这种反思提供的合目的性在人的主观方面与情感是直接关联的。因此,审美判断不同于以概念为基础的逻辑性知识判断,而是通过主观的情感去审视对象,并产生了愉悦感,这一点构成了康德艺术鉴赏中审美判断的合目的性原理的核心。

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摘 要:在小学美术课堂教学中,教师要激发学生的学习兴趣,提高审美感知能力、想象能力和审美情操。主要分析了小学美术课堂教学中提高学生的审美能力的策略。 关键词:小学美术;审美能力;艺术素养 爱美之心,人兼有之。在小学美......
物理学视域对绘画艺术作品进行鉴赏的研究
发布时间:2017-04-19
据调查研究发现,受过高等教育的理工科学生如果观看艺术展,大部分不懂得欣赏世界名画或其他艺术作品。在理工科教学中如果可以贯穿艺术审美,不仅可以使抽象的物理概念更加形象,还可以提高学生的审美品位。用光的传播、色彩与光的原理......
影视艺术中美术的适用性
发布时间:2023-08-06
影视艺术中美术的适用性 影视艺术中美术的适用性 :视觉文化研究 全球化时代中国电影的文化分析 周星驰的无厘头电影风格影视艺术中美术的适用性 文章 来源 于 3 e d u 教 育 网 收费站的5个班组是处于生产一线的班组......
试论电影美学鉴赏
发布时间:2023-08-06
试论电影美学鉴赏 试论电影美学鉴赏 试论电影美学鉴赏 摘要:电影自1895年经卢米埃尔兄弟之手问世以来,就吸引了全世界人的目光。它的广泛传播有力的证明了影像世界的本体魅力。与此同时,它生生不熄的游动,让电影——这......
情景教学法在高中美术鉴赏教学中的应用研究
发布时间:2023-03-29
摘 要:高中美术课程的新标准出台以后大大推动了新的课堂的实际操作,提高了学生的自主学习能力。对于教学活动具有较强的促进作用。而情景教学法,对于通过设置具有启迪性与新鲜感的情景教学,在营造之中,促进学生情感共鸣的产生,从......
探讨美术心理学在美术欣赏中的作用
发布时间:2023-08-07
美术心理学是属于心理学范畴的,是心理学在艺术领域的应用,在对美术作品进行欣赏时,以心理活动为入手点,去感知和体会作者蕴含于作品中的情感,更能够让人们发现作品的美,也能帮助人们更好地理解作品,从而对美术作品产生兴趣,有效提升美术欣赏教学效率。一、美术心理学在美术欣赏中的作用(一)美术心理学能够感受作品中的内在灵魂美术作品实际上是作者的一种情感表达,特别是有些著名的美术作品,之所以能够被世人所赞美和推.........
判断与决策过程中的生态理性与社会理性(1)
发布时间:2023-05-07
摘要:判断与决策在管理实践中扮演着重要的角色,文章首先阐述了判断与决策的基本过程。传统经济学假定人在判断与决策的过程中是完全理性的,但在实际的决策中并非如此。文章在回顾了Simon的有限理性与Kahneman和Tversky的直觉与偏差......
如何在美术欣赏课中进行审美教育
发布时间:2022-09-16
【摘 要】 在《美术》教学中不但要向学生传授绘画基本技能,还要提高学生感受美认识美和创造美的能力。应注重创设课堂情景,激发学生对美术作品的再创造能力;通过多样化的欣赏比较,培养学生的审美能力;欣赏不同作品的个性差异及精......
动画艺术在美术中的适用性
发布时间:2022-11-01
动画艺术在美术中的适用性 动画艺术在美术中的适用性 :谈课堂教学中的艺术 对艺术院校行政管理中的领导艺术 美洲刺绣样品:针线游离的艺术动画艺术在美术中的适用性 更 多精 品源 自 3 e d u 课 件 新媒体动画艺术中......
艺术审美中的中西文化差异
发布时间:2023-04-07
艺术审美中的中西文化差异 艺术审美中的中西文化差异 艺术审美中的中西文化差异 文 章 来 源 自 3 e du教 育网 一、审美艺术 二、差异原因探究 造成中西艺术差异的文化原因,主要表现在以下几个方面。 1.哲学......
鲁迅杂文艺术性赏析
发布时间:2023-07-27
欢迎来到,以下是一篇关于鲁迅杂文艺术性赏析现当代文学毕业论文,欢迎浏览! 摘 要:鲁迅先生是我国现代杂文的开拓者和先驱者,也是利用杂文开展现实斗争的人物典范。本文从前后两个时期对鲁迅先生的杂文艺术性进行了赏析。 鲁迅......
论古筝艺术中的审美体现
发布时间:2023-06-06
摘要:随着社会的发展,学习古筝的人越来越多,古筝逐渐成为家喻户晓的民族乐器,其知名度可与西方的钢琴相提并论,古筝艺术为人们带来音乐熏陶的同时,也给人们带来美的感受。 关键词:古筝;审美;音乐 古筝是我国古老的民族乐器之一......
动画艺术在美术中的适用性
发布时间:2013-12-18
新媒体动画艺术中舞台演出的互动性与奇观性 此时的舞台图像已经不仅仅是外在之形,更成为景观,表演者与动画影像互动的同时,带动观者浸润其中,这样的新媒体动画影像直接改变了传统的舞台表现,强烈的带入感呈现出的是新媒体艺术形......
赏识——爱的艺术
发布时间:2023-07-06
" 关键词:赏识 赞美 爱心 尊重 成功 内容提要:在大力推行素质教育,实现以人为本的教育转型期的今天,赏识教育已经引起了越来越多的学校和教师们的注意。实践证明,赏识教育是实施素质教育的一种行之有效的方法和理念。......
中国书法艺术的审美特征
发布时间:2023-08-04
[摘要]书法是中华民族优秀文化的象征和代表,书法艺术是其具有代表性的艺术门类。本文主要从书法艺术的线条美、结构美、章法美、意境美等方面分析、探讨了中国书法艺术的审美特征。 [关键词]书法艺术;线条美;结构美 [中图分类号......
中国古典园林艺术审美中的艺术感受论文
发布时间:2023-06-28
一、中国古典园林艺术中的意境中国古典园林艺术在美学上的最大特点是重视意境的创造。所谓“意境”是超越了具限的物象进入无限的四维空间,从而对人生、物象、历史等方面获取一种具有一定哲理因素的感触与领悟。意境的美感实际上是一种人对实物空间—景的欣赏、感知而在人的心底产生的超出景物之外的精神境界,是一种思维空间。中国古典园林素有“形象的立体画”之称,其具有画的构图与神韵以及诗的意境。中国古典园林的意境在追求.........
诗歌鉴赏中注释的重要性例说
发布时间:2023-08-06
古典诗歌鉴赏一直以来都是高中语文教学的重点内容,诗歌鉴赏对提高学生的审美能力,培养学生的人文素养和科学素养都有很大作用。然而,一直以来,每年高考诗歌鉴赏试题的得分率都很低。为此,本文以诗歌试题为例,拟从关注诗文中的注释这个角度,探讨、总结鉴赏古典诗歌的策略,希望对指导学生进行古典诗歌鉴赏有一定的益处。一、腹有诗书,曲径通幽俗话说:“腹有诗书气自华。”学生在诗歌学习中,多了解一些掌故知识,不但能开阔.........
美术艺术语言审美认知
发布时间:2023-01-01
美术艺术语言审美认知 美术艺术语言审美认知 美术艺术语言审美认知 来 源自 教育 网 一、艺术语言的形成来源于精神生活 从原始社会开始,艺术活动就在人类社会实践之中萌芽。随着人类童年时期美术作品《野牛》的发......
从自然美到艺术美反思艺术观念合法性问题论文
发布时间:2023-08-05
论文摘要:从自然美到艺术美反思艺术观念合法性问题-论文关键词:自然美,艺术美,反思,艺术观念,合法性黑格尔在他的《美学》中提到,“就它的最高的职能来说,艺术对于我们现代人已是过去的事了。因此,它也已丧失了真正的真实和生命,已不复能维持它从前的在现实中的必须和崇高地位,毋宁说,它已转移到我们的观念世界里去了。”在黑格尔看来,“我们现时代的一般情况是不利于艺术的。”黑格尔站在古典型艺术向浪漫型艺术转向.........
关于艺术鉴赏在园林设计专业课程中的培养应用
发布时间:2022-09-19
园林设计专业的美术基础课程分为绘画造型能力训练、表现技法训练、艺术鉴赏等部分。绘画造型、表现技法教学训练学生的园林美术表现能力。艺术鉴赏教学应当遵循从简到繁、由浅入深、循序渐进的原则,注重对学生潜移默化的引导,加深学生对概念的理解。每一个教学模块与教学单元都应该注重将造型技法与艺术鉴赏课相结合。一、艺术鉴赏在园林设计专业美术基础课程中的必要性在目前的基础教学中,培养学生的审美能力容易被忽视。学生对.........
谈阅读鉴赏课的美学与哲学
发布时间:2015-09-16
语文教材所选篇目形神兼备,文质兼美,许多作品蕴含着深奥的思想。阅读鉴赏不仅仅是语言文字方面的事情,学生还要从文本中接触到许多有关美学和哲学的问题。文学和美学、哲学本来就是不可分割、水乳交融的。 美学、哲学对中学生来说......
浅谈艺术作品中的艺术美及艺术美育
发布时间:2023-05-11
人类的社会理论发明了艺术,艺术是人们一定的审美理想的完成。因而,艺术与人类社会生活有着亲密的关系,与人们的审美理想有着亲密的关系。正确地鉴定艺术美,对进步人们的盲目认识和进步审美才能有着宏大的作用。 艺术是人类应用物质的感情......
对改善审计判断的思考
发布时间:2023-02-15
[摘 要]我国对审计判断的 研究 很少考虑审计判断主体的多样性。要提高审计判断的质量,就应根据不同层次审计人员的具体情况, 分析 影响 其职业判断能力的主要因素,采取有效措施提高其专业判断能力。 [关键词]审计判断;判断......
分析影视艺术的审美心理解
发布时间:2022-08-20
分析影视艺术的审美心理解 分析影视艺术的审美心理解 :视觉文化研究 全球化时代中国电影的文化分析 周星驰的无厘头电影风格分析影视艺术的审美心理解 文章 来源 于 3 e d u 教 育 网 审美感觉,是一种对外在事物所呈......
原生态艺术理念下美术的传承与发展
发布时间:2022-11-16
随着社会的发展,科技的进步,人们的生活节奏愈发加快,几近丧失了对美好事物的欣赏。“原生态”的出现将陷身于纷繁复杂社会中的人们拉了回来,而原生态艺术更是为人们亲近自然、感受原始的魅力提供了可能,原生态艺术理念由此展现出了它独特的魅力。原生态艺术理念是指在艺术创造时,将原汁原味、淳朴自然的特性给予发挥,创造出的艺术品更加贴合劳动人民的意愿,更加表现出“自然”的美好与和谐[1]。美术是艺术的表现形式之一.........
简析中国艺术审美之含蓄美
发布时间:2023-08-06
简析中国艺术审美之含蓄美 简析中国艺术审美之含蓄美 :艺术试论 美的追求与人的解放 我对美学方法、学科定位及审美价简析中国艺术审美之含蓄美 摘要:在中国古典文化中,“含蓄”一词的寓意比较深远,它既指用辞方面......
简析中国艺术审美之含蓄美
发布时间:2013-12-18
摘要:在中国古典文化中,“含蓄”一词的寓意比较深远,它既指用辞方面的委婉,又指在神态举止方面女子的娇羞。含蓄美,如同一位羞涩的孩童,藏在古诗词中给人以寓意无穷的惊喜;藏在山水画中给人以叹为观止的意境;在泱泱五千年的历史里......
浅析中国当代女性艺术的批判意识
发布时间:2022-10-20
上世纪90年代,当代女性开始活跃于中国画坛,在分析这些女性艺术家的作品时,我们可以看到她们各自以一种个性化的形式对以往的作品进行了反思,以一种鲜明的批判意识开始了一场丰富多彩的突破与颠覆,这种颠覆标志着当代女性艺术家女性意......
鉴赏电影《梦十夜》与原作的不同
发布时间:2022-08-03
一、第一夜的主旨 《梦十夜》是日本文豪夏目漱石在41岁时写下的作品,以梦的形式,反映出个人对爱情、亲情、人生的深刻感悟。第一夜约千字左右,主要讲述了一个男人坐在一个即将去世的女人身边,女人让男人保证,让他在自己坟前等一百......
摄影艺术中审美知觉的作用
发布时间:2017-01-06
引言 摄影艺术的延伸、发展始终离不开美学的蕴含,美学的各种元素不但蕴含在摄影艺术中,而且在我们现实的生活中也是无处不在。摄影之所以能发展成艺术,是因为摄影家在拍摄作品时,将自己对生活和世界的思想体验体现在了摄影作品中......
审计专业判断基本理论探讨
发布时间:2023-05-10
[关键词]审计;专业判断;基本 理论 [摘要]国外近二十年来在审计专业判断的理论 研究 方面已经取得了长足的进步,在我国,随着审计行业地位的不断提高和审计事业的迅速 发展 ,对审计从业人员的专业判断能力提出了更高的要求,使审......
浅议审计职业判断
发布时间:2023-05-19
浅议审计职业判断 随着经济环境的日趋复杂,审计风险在不断扩大,提高职业判断的准确性成为审计人员避免审计风险、实现审计目标的一个重要途径。因此,在实践中有必要加强我国审计人员自身素质的培养,提高其审计职业判断能力,以适应......
浅谈审计职业判断
发布时间:2022-10-05
浅谈审计职业判断 目前http://wWw.LWlm.Com,西方国家对于审计判断研究有比较长的时间,已经取得了丰硕的成果,特别是在审计判断的研究中借鉴了认知心理学,扩展了审计的研究领域,无论是对丰富审计理论还是对提高审计人员的判断水平都......
声乐艺术中的审美内涵探讨
发布时间:2023-08-07
摘要:声乐艺术作为中华民族的传统艺术,自古以来就深受各界人士的喜爱,文人雅士喜爱声乐艺术是因为可以陶冶情操,白丁俗客喜爱声乐艺术是因为可以舒缓心情,声乐艺术在不同程度上充分的展现着自身的魅力,成为人们无法忘却的艺术形式。......
欣赏唐诗中的乐舞艺术
发布时间:2023-07-10
一、乐舞的起源与发展 自中国的原始社会阶段,就有了人们抒发情感的即兴舞蹈,正所谓言之不足,故嗟叹之;嗟叹之不足,故歌咏之;歌咏之不足,不如手之舞之,足之蹈之也。后随着人们对神明的敬畏信仰,宗教祭舞等乐舞形式慢慢发展起来。......
高中美术鉴赏教学对传统文化创新现实意义
发布时间:2023-07-25
高中美术鉴赏教学对传统文化创新现实意义 关于高中美术鉴赏教学的认识与对传统文化现实理解,感触颇多。美术教学不同与一般的文化课教学:这也是多年来一直困绕众多美术工作者的难题。美术是一门审美艺术课程,所谓的审美对美术教师的要......
设计艺术不断创新的必要性
发布时间:2023-04-26
设计艺术不断创新的必要性 设计艺术不断创新的必要性 :艺术试论 美的追求与人的解放 我对美学方法、学科定位及审美价设计艺术不断创新的必要性 文 章 来自 3 e d u 教 育 网 1.引言 人类的设计艺术活动就是大自......
分析审计职业判断
发布时间:2023-04-20
审计人员及中间机构都要对审计结论负责,中间机构要根据工作质量对事务所进行评级,同时也要受相关利益者的监督。以下是由查字典范文大全为.........
影视艺术的审美思路
发布时间:2023-06-18
影视艺术的审美思路 影视艺术的审美思路 :小学音乐论文:音乐课堂教学过程 我国民族音乐的形成与特点 音乐鉴赏教学中的创造性思维培养影视艺术的审美思路 文章 来 源 3 e d u 教 育 网 一、丰富精美的画面美 影......
奇石艺术的审美结构
发布时间:2023-08-09
拜读了第3期赵德奇先生的《赏石艺术的形式与内容》一文,愿写点看法和感想。 奇石艺术有两大形式:造型和画面。在大的形式里面又包含了小的形式,比如,造型石上的孔洞、块面、比例等;画面石上的色彩、线条、留白等。 审美结构层......
音乐欣赏中的审美心理定势研究
发布时间:2023-05-14
一、音乐审美心理定势形成的原因 一个现象的形成,往往不是一个因素就能造成的,而是受各种因素的影响。音乐欣赏中的审美心理定势,其形成原因是多方面的,例如社会因素,历史因素,接触的文化因素影响,自身民族原因,所处的区域,集......
艺术教学中的审美实践的论文
发布时间:2022-12-05
摘要:实现艺术教学的艺术性是艺术教学的目标之一。艺术教学中应该遵循审美教育的目标,因此,在艺术教学中要尽量让学生能够感受到美,也就是说,审美教学要贯穿于艺术教学的始终。目前我国的各大高校在艺术教学中,往往都没有将审美教育体现出来,本文主要从艺术教学来体现审美。关键词:艺术教学;审美;实践艺术教学需要在一个和谐、优美的环境中进行,让学生能够更好的体验教学中的美。但是实际艺术教学中,并没有将艺术教学中.........
艺术的审美本质论文
发布时间:2023-08-06
论文摘要:本文将“从一般观念、审美观念到艺术观念和艺术题材”作为研究时象,选取一个在过去的艺术理论和艺术史研究中很少涉及的方面。以的文人画为例,从描述的角度,阐明文字创造的观念一直支配图像,即视觉艺术的创造在建构中国艺术的过程中发挥着重要的作用。一般来说,凡属于在艺术史上占据重要地位,并且延续很长时间的艺术流派和艺术类型,往往是由某些重大的或者说重要的一般观念所引导的。而所谓的一般观念,首先是指它.........
探析书法艺术鉴赏对于临摹创作的启示论文
发布时间:2023-08-07
在进行书法鉴赏时,每个人都可以有不同见解。在古今中外文字阐述中,一些文字阐述带有许多玄妙,给人感觉常常会意想不到。笔者根据自己多年实践,结合对经典书法见解,从客观出发,总结出书法艺术鉴赏对于临摹创作的启示。一、首要赏心悦目在进行书法临摹创作时,书法创作究竟是为谁而创作是一个一直争论不休的问题。对于一些人来说,书法临摹创作主要是为自己创作,也可以为他人创作。笔者认为,书法创作主要是为了自己进行创作,.........
审计职业判断在报表审计中的应用体现
发布时间:2013-12-18
内容 摘要:随着审计 理论 的 发展 ,审计环境的变化,审计职业判断在报表审计中的作用日益凸现,已成为提高审计质量降低审计风险的必要手段。笔者结合报表审计的过程和阶段,全面 分析 了审计职业判断在报表审计中的 应用 体现......
浅谈审计职业判断的论文
发布时间:2023-08-07
这是一篇审计职业判断的内容,由于会计和审计职业特点不同,所处理的业务特点不同,两种职业判断的概念、运用、目的及对判断者的要求等方面有很大区别,接下来让我们一起来看看吧~ 目前,西方国家对于审计判断研究有比较长的时间,已经取......
浅谈审计判断在审计过程中的运用研究
发布时间:2015-08-06
【摘要】对于审计人员来讲,非常重要的一个方面就是审计专业判断,它综合反映了审计人员的职业道德和专业经验等各个方面;对于部分审计事项比较复杂,或者审计环境不够确定,审计人员要想科学的认识和评价,做出合理正确的决策和预测,......
悖论蕴含的美学原理以及在艺术品中的运用
发布时间:2022-11-26
悖论糅合了哲学深意、语言学精妙和科学探究以及创造性思维。用逻辑推理有相互矛盾之处,但表面看去又仿佛能自圆其说。 美学与其他学科有所交叉,其他学科会对美学有所补充,但本文并不需要如此艰深的上升到哲学高度,美本来就是人的一......
高中美术的欣赏课解析
发布时间:2023-04-18
摘要:高中美术赏析课程是要让学生在欣赏中外美术作品时,经过教师的指导,能够理解美术作品的内涵,感受美术作品的美,从而提高学生的美的鉴赏能力,提高艺术修养,树立正确的审美观念。然而,要想让美术欣赏课能够达到这些效果,教师就要充分调动学生的兴趣,吸引学生的注意力。这篇文章就将对高中美术欣赏课赏析中注重提高学生的学习兴趣问题展开探究。关键词:学习兴趣;高中美术;欣赏课高中美术欣赏课是一种美的体验,通过眼.........
审计职业判断在报表审计中的应用探究
发布时间:2023-03-09
审计职业判断在报表审计中的应用探究 一、审计职业判断的具体含义 1.审计职业判断是什么 审计职业判断指的是从事审计工作的人员结合自身所掌握的知识与实践经验,采用识别与比较法来科学估计、判断及选择具体的审计事项和自身的行为......
审计教学中如何关注审计职业判断
发布时间:2022-09-08
审计教学中如何关注审计职业判断 1 审计职业判断是审计过程的核心 审计职业判断在审计工作中具有十分重要的作用。正如美国注册会计师协会(1995)指出:在执行审计的过程中,审计职业判断是一项最为重要的因素。我国注册会计师协......
浅谈京剧艺术中的人性美学
发布时间:2023-03-26
【摘 要】京剧,作为中国传统文化的瑰宝,拥有着丰厚的文化内涵和独特的艺术魅力。唱念做打之间都透露出中国传统文化的气息和多重的美学特点。在巧妙的剧作情节和精彩的舞台表演背后,深含在剧目内部和人物身上的人性之美,是京剧艺术......
中国传统建筑与书法艺术的审美共通性初探
发布时间:2023-08-06
摘要: 中国传统建筑与书法艺术的审美共通性,是艺术审美共通性的重要表现,是建筑美学研究的重要内容之一。探究中国传统建筑与书法艺术的审美共通性可以从客体审美属性的共通性、主体审美心理的共通性和审美活动过程的共通性三个维度......
法律英语翻译的美学鉴赏价值
发布时间:2023-08-07
一、法美学语境下的法律英语翻译 法律语篇的英译涉及许多特殊问题,法律语言表达内容的特异性与其独特的语言表述使得法律文本的翻译也具有独特性为了保证表述的严谨。简洁明了性和可读性有时候会有所保留,这都是法律语言的权威性。庄......
浅释审计职业判断的偏误
发布时间:2013-12-18
【摘要】由于人的有限理性,审计人员在审计过程中无法避免审计判断偏误,但是通过自身的努力可以减少不必要的判断偏误。本文从认知心 理学 的角度,分析了认知过程的各个环节,结合审计实务,指出可能存在的、影响审计人员判断的因......
论工科类高职院校美术鉴赏教育的人文意义
发布时间:2016-06-21
【摘 要】优秀的美术作品中大多隐含着信仰、理想、审美、价值取向等人文意蕴,而这些人文意蕴正是培养人文精神所必须吸取的营养。美术鉴赏为工科类高职院校的学生提供了欣赏优秀的美术作品和向伟大的美术大师学习的机会,美术学习不仅......
浅谈艺术作品中的艺术美及艺术美育论文
发布时间:2022-11-19
人类的社会实践创造了艺术,艺术是人们一定的审美理想的实现。因此,艺术与人类社会生活有着密切的关系,与人们的审美理想有着密切的关系。正确地鉴定艺术美,对提高人们的自觉意识和提高审美能力有着巨大的作用。艺术是人类利用物质的感情特征把自己对现实的审美认识和感受表达出来以专门供人欣赏的审美对象。只有按照美的规律进行的各种创作,确确实实地反映真、符合善的自由形式的艺术,才是真正的艺术,才具有艺术美的魅力。艺.........
音乐鉴赏教学中的创造性思维培养
发布时间:2013-12-19
[摘要]学生的 音乐 鉴赏活动是积极参与创造性思维的过程,最重要的是教师要给学生以积极参与的机会,给学生一个积极思维、积极创造的空间。这样的师生互动活动,既活跃了课堂气氛,同时也培养了学生创造性思维的能力,并提高了音乐......
试谈高中美术欣赏
发布时间:2013-12-19
" 众所周知,审美教育是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分。罗克韦尔 肯特曾说过:"艺术的最高目的,就是使人们更深地懂得生活,进而更加热爱生活。 马克思曾引用黑格尔设想的一个生动比喻,来说明人类在创造活动中实现其本质力量......
当代中国艺术品格的审美呈现
发布时间:2023-07-23
艺术是从人的精神需要开始的。面对绘画艺术,人们总是有着一种不可遏止的审美诉求和视觉渴望。置身于中国油画艺术的自由多元的当代语境,人们越来越清晰而又强烈地意识到,艺术品质的提升、创作精神的独立、文化内涵的深入,依然是艺......
稀释效应与审计判断
发布时间:2022-10-17
【提要】非相关信息会 影响 审计判断,从而引起稀释效应。非相关信息越多,稀释效应就越明显。为此,必须采取一定措施缓解和稀释效应,如增加审计人员 会计 责任、改善审计人员知识结构等。 【关键词】审计判断 稀释效应 有限理性 ......

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