摘 要：随着科学技术的不断进步，信息化社会的建设已趋于成熟。在教学管理中，计算机技术的使用范围已非常普遍，但是在计算机技术的应用过程中出现了一些问题。针对这些问题，本文分析了当今教育教学管理中应用计算机技术的现状，并给出了如何利用计算机技术提高教学管理质量和效率的意见和建议。
关键词：教学管理 计算机技术 信息化
科学技术在当今社会不断进步，信息技术也得到了迅猛发展。随之而来，电子技术、多媒体技术以及网络技术不断地广泛并且深入地在教学管理中发挥着重要的作用。尤其是网络技术，先进的互联网已经成为新型的、主流的教育媒体。计算机技术中网络技术的出现，大大克服了教学管理过程中时间和空间的局限，有效地形成了系统的教育教学管理网。随着网络规模的不断扩大、网络应用的复杂度不断提高以及网络安全问题不断出现，本文利用计算机技术的网络技术作为研究对象，给出了提高教学管理质量和效率的方案，从而达到强化教学管理机制、提高教学管理水平的研究目的。
一、阐述计算机技术在教学管理中的作用
近年来，在教学改革的浪潮推动下，各高校不断地推行教育教学管理的创新与改革，针对学生培养力争采取先进的机制，在办学上试图多元化、多样化。在此环境下，教学管理的过程也越来越复杂，需要管理的事情以及关联性也越来越多。因此，传统的工作方式已经不能适应现代化办学的需求，将计算机技术引入教学管理已经成为必然。通过利用计算机技术进行教学管理，能够制定科学化以及现代化的管理模式，不仅适应了信息现代化的需求，而且适应了教育信息化的需求。
高校在教学管理中产生的数据应该被有效地存储、分析、处理以及优化。面对海量的数据应该采用先进的计算机技术，进行简单、高效率以及高质量的完成，并且利用计算机技术保障系统的安全性问题。因此，计算机技术在现代教学管理中占据了非常重要的位置。
二、阐述计算机技术应用与教学管理出现的问题
1.教学管理的主观意识淡薄。
教学观念直接影响着教学工作的方法，在传统的教学管理观念下，对于教学的信息化和网络应用的认识不足，容易出现即使建立了信息化管理的手段，很多教学管理者仍在使用传统的、陈旧的管理方法，不仅造成信息基础设施浪费，而且造成计算机教学管理的滞后。
2.教学管理人员素质不高。
目前，很多高校特别重视教学，然而对教学管理的体系建设缺乏认识。教学管理团队建设力量薄弱，对于管理人员的引进门槛非常低，部分管理人员自身的素质不高，技术操作水平落后，在现代化的管理方式中无法达到信息管理的正确性和高效率的要求。在出现教学管理信息化方面的问题时，经验少，容易造成教学管理的混乱出现；加之繁杂的工作事项，更加加剧了教学管理的问题。
3.教学管理软件的适应范围窄。
教学管理软件种类繁多，但是一定要适合高校自身的特点，因此，软件的适应性问题是一个急需解决的问题。不少高校只是简单地购买教学管理软件，很容易造成管理软件与学校情况对接错位的现象。
4.教育管理缺乏自身特色。
当前技工教育的很多专业往往表现为课程老化、呆板，缺乏灵活性，学生不能根据自己的需求和兴趣来选择课程，部分新设置的专业模仿专业院校相同或相近的专业，不能创造性地开设适应时代需求的课程。
二、计算机技术在教学管理中的应用
1.施以现代的创新教学管理理念。
高校的教学管理者应该积极发挥计算机技术在现代教学管理中的效应，建立符合现代信息化技术的教学管理理念，从而形成科学的、规范的教育观与教学观，充分利用多媒体技术、网络技术以及云计算等先进的计算机技术，通过这些先进技术实施有效的教学计划，建立科学的教学方案，培养学生综合运用知识进行问题分析和解决的能力，同时利用实践巩固所学的知识，并形成创新能力。
2.建立统一的教学资源平台。
建立统一的教学资源平台，能够使学生进行更好的学习，辅助教师展开更好的教学。教学资源平台中，建立完整的教学体系，从而建立教学与管理一体化的现代化教育平台，不仅能够有效地协助教师进行教学管理，增加学生的学习热情，并能充分发挥计算机教学的智能性。
3.提升教师计算机能力。
作为教师要提升计算机的使用能力，使用现代化的计算机教学管理手段。要转变教学职能，从而实现教学体制与计算机技术相适应，强化计算机技术在教学管理中的应用。优势表现在教师可以通过计算机技术引导的教学管理体制，进行更加全面深入的课程管理；通过计算机技术对于教师人员较多的学校更是有着很大的优势，网络技术的应用能够实现教学任务下达、修改等指令的实时性和简便性。
三、结语
本文阐述了计算机技术对教学管理的作用，并从教学管理的主观意识淡薄、教学管理人员水平不高、教学管理软件的适应性不强三个方面指出了计算机在教学管理中的问题，并就创新教学管理理念、建立统一的教学资源平台、提升教师计算机能力几个方面深入地探讨了计算机技术在教学管理中的应用。
