班主任每天面对的是全班的几十位学生，每天总有方方面面的事情发生。因此，班主任工作特别讲究在“细”上面下功夫。这就是要求班主任工作必须细心、细致、不仅要对每个学生的性格特点了如指掌，更要洞察到每个学生每时每刻的微妙变化。“细”是班主任工作的法宝。
班主任工作千头万绪，如果“胡子眉毛一把抓”，肯定是费力不讨好，这就要求我们要学会“弹钢琴”，着重在下面六个方面下工夫，做大量的细致工作。
一是说服与压服
教师对学生的教育要晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，加强对学生的道德品质和行为的培养。简单粗暴的打骂或讽刺挖苦，或变相体罚，或限制打击，结果只能适得其反，后患无穷。
二是表扬与批评
班主任每天都要接触周围人的评论，或批评，或表扬要用正确的态度对待。在成绩和表扬面前找差距，在批评面前不恼怒，对下不斥责学生，对上不埋怨领导。对学生要正面教育，多表扬，少批评，批评时要依学生个性采取不同的方法。一般不点名，点名要事实准确，抓住时机，使学生心悦诚服，事后还要与被批评的学生个别谈话，卸包袱，指出路，促使转变。
三是优秀生与后进生
对全班学生应一视同仁，对好学生要高标准严要求，响鼓也须重锤敲，对后进生要不歧视，不放弃，多帮助，注意发现其“闪光点”，抓时机感化他们。
四是课内与课
课内教育要渗透思想品德教育，课外活动要因势利导，校外要跟踪管理，抓好学校、家庭、社会三结合的教育。
五是报喜与报忧
班主任向学校领导、家长及学生汇报工作和情况时，要实事求是，不能只报喜不报忧，要如实地向领导汇报工作，以取得领导的支持和帮助。向家长汇报时，应先报喜后报忧，喜要报全，忧要报准，与家长共商计策，采取有效措施，教育学生，转化学生。
六是严与爱
严而有格，严中有爱。在班级工作中，经常开展批评与自我批评，做到严而不厉，热情宽容，把爱分给每个学生，从而形成一种民主、和谐、平等的新型师生关系，真正做到“严而不死，活而有度”。
下面是我当班主任时亲身经历过的两个案例：
杨小杰曾经是我班的“后进生”。他父母长期外出打工，对他照料甚少，因此养成了自由、散漫、不愿学习的坏习惯。为了转化他，我经常找他谈心，并让他担任班上的体育委员。他开始有了大的转变。可是不久，一节历史课他又迟到了，五分钟后才急急忙忙跑进教室。我当时气得罚他在座位上站了五分钟，还说班干部应是同学的榜样，不应带头违反学校的纪律。后来两天，我发现他又回到了从前自由、散漫的状态。我及时找他谈心，开始他一直闷着不理我，经过耐心、细致地做工作后，他才讲了真心话。那天语文课迟到是因为体育老师叫他收拾很多体育器材所导致的，他受了冤枉气，并且他认为反正在老师眼里他是一个“坏学生”，老师始终是用原来的眼光看他的。原来如此,由于一时的粗心大意险些把我的心血化为乌有。于是，我诚恳地向他道歉，并肯定他的进步，后来他成了我班的优秀学生。
侯芳是我班的“双优生”，人长得漂亮，机灵，个性特别要强。在一次英语测试中，老师抓住她夹带纸条子作弊，老师当堂宣布成绩作零分记，还要在班上公开检讨。我对这事有点怀疑，在未定论之前必须进行细心的核实，然后再下结论，因为这个女孩子自尊心特别强，平时很遵守学校纪律，如一时大意，可能会毁掉一个好学生。我立即到教室去找她。同学们都在上课，可侯芳的位子却是空的，我顿感事情不妙，马上到处寻找，终于在校园后面的一块二十多米高的巨石上面找到了她。她独自坐在巨石上泪流满面，见了我更是泣不成声。经过耐心、细致的谈话、开导、她才道出了原因，原来她是想把选择填空题的答案抄在纸条上带出考场与同学对照一下，看是否正确，可恰恰被老师发现，误认为是作弊。她说：“满老师，若是你慢来几分钟，我可能已从这里跳下去了。”由于工作的粗心、武断，差点酿成一大惨剧；也正是因为工作的细心、细致,才避免了一场惨剧的发生。
总之，要搞好班级工作，做一位合格的、优秀的班主任，必须在“细”上面下功夫，学生的事情无小事，班主任老师必须细心、细致。在班主任工作中要充分使用“细心、细致”这一法宝，班级管理才搞得好。