[论文摘要]今年启功、巴金二老逝世万人送行，这是人们对他们学为人师、行为世范；讲道德、讲良心、讲真话、爱国家无声评价。最近经济学界也提出讲良心、讲真话很好、管理教育界也应如此，最近MBA班办得太滥，五花八门，值得警惕。本文拟用《易经》哲理，对MBA作一些考察分析，提出几点粗浅看法，供作参考。
一、如何给MBA以客观洽当地评价
（一）MBA发展简况
当前世界各国对MBA褒贬不一。有的把它吹得神乎其神，说它是办好企业的灵丹妙药；有得则说：“MBA神话已经动摇，应当引起人们的反思”。由于它是一个硕士学位培养项目，应当认真对待，给予客观洽当地评价。
《易经》哲理认为宇宙间一切事物都是在一定时空环境中产生和发展的。各种事物都是不断发展变化之中，各有其产生演变和发展规律。
MBA是工商管理硕士(Master of Business Administration)的简称。它是哈佛大学商学院于1910年设定的，至今已达近百年。它的教学内容也经过多次修改，成为比较完整的体系。哈佛商学院凭借长期经验和世界领先的教授群体业绩而形成的哈佛模式。其教学内容涉及心理、社会、统计、财务、情报等多门学科，涵盖人力、物流、生产、协调、控制、评价、规划等多环节的综合教育模式。
（二）MBA模式特点
1、它比传统工商管理课程体系完整
由于MBA学位的研究生院以提出培养工商界领袖的目标，起点比较高，所以课程内容比较丰富，体系比较完善。
2、突出案例教学法，并将它贯穿整套教学体系，是其另一特点。
3、它比较注意理论联系实际，并将理论与案例融合，把教学重点转向培养学生实际工作能力，也较为突出。
凭借上述特点，MBA作为培养硕士学位研究生的模式是无可非议的，但是它被当作一种商品，炒作的有些过头了，由于MBA毕业生担任了有些最大公司的最高职位的经理，使它享誉世界，“甚至被看作是商业社会中能够挽狂澜于既倒的半神人物。平均年薪已达10万美元，受到人们的推崇”，有的把他们称之为“管理精英——天之骄子”，因而使MBA硕士学位研究生学费高达数万美元，大大高于其它专业方面硕士研究生的学费，使得一般经济条件的人不敢问津，使得一些美国人指责哈佛MBA的最大缺点就是“身价太高”，功利主义太重。
（三）对MBA的剖析
1、由于办MBA硕士可以收取高额学费，所以欧美各国院校争向开设MBA硕士专业，都收取高额学费；我国也于上个世纪80年代后期大量开设MBA专业，都曾火爆一时，在商业炒作中，学费越来越高有的多达几万到十几万元，EMBA竞高达二十多万元，把一种教学模式当商品，炒得天价，有违教育工作的道德，成了唯利是图的“商人”，失去了知识分子应有的良心。在MBA宣传中有很多不实之处，把MBA当商炒作脱离了教育工作公益事业的本质。
2、美国有些大公司的高层管理人是MBA毕业生是事实。但现在不少美国公司中MBA在做出纳、秘书、普通职员一类的工作。“相当一部分基层经理都有MBA学位随着他们的升迁，每年都有适合于他们的培训。一般要经过20年至30年，他们才能引到高级经理的位置，这时他们学的MBA基础知识已经溶入经验和培训之中。通过经验和培训他们掌握了系统的和内在联系的知识，使他们更适合进行管理决策，这里面有一个自然积累过程。”(《现代管理新视野》于中宁著，第2-8页)，把它都记在MBA的账上是有违背事实，有欠公允的。
二、国内外各界对MBA的评价
（一）MBA神话在动摇
1、美国《商业周刊》对全球排名前30位商学院的调查，结果目前这些商学院收到的入学申请比1998年减少了约30%，说明市场正在发生变化。MBA不再那么热！
2、MBA的学费高得出奇，以著名的欧洲商学院为例，企业经济学强化班一年课程的学费目前是4.35万欧元。
3、MBA课程泛滥，马利克管理中心的弗雷德家德?马利克说：“市场上的MBA课程太多了，教学质量不再有保障。使其声誉也打了折扣。
4、美国斯坦福大学教授杰弗里?佩弗在发表的文章中写到：“MBA课程数量的扩张是以教育质量为代价的，靠降低学术水准换来的。
5、人们对它丧失了兴趣。批评者认为：这种授课方式已有近百年历史，个案研究方式已经过时。加拿大蒙特利尔大学管理学教授享利?明茨伯格说：“MBA课程的教学辅助材料，几十年来没有变过”。弗雷德蒙德?马利克认为：“学生只是在练习快速阅读。他还认为简要描述企业个案的一二十页的小册子不适合用来教学生解决问题的方法。为此，不少公司不再像从前那样大量聘用MBA毕业生，而乐于自己培训，如美国高盛公司5年前，招聘的大学毕业生中有75%来自商学院，而现在该比例已下降到25%。
6、部分院校开始倡导改革。哈瓦维尼说：“我们必须使教学方案适应未来需要，”把握前进方向，强化目前教学中的弱点。他还认为更要重视软技能的培养。主要指为人处事之道，传授经营企业，领导下属和跨文化工作的技巧、道德、企业社会责任和可持续发展也将被纳入教学计划。
基于上述情况，美国哈佛商学院已不居美国商学院的榜首。
上述资料，主要转引于9月3日的《参考消息》转载德国《世界报》8月13日文章。
（二）我国教育界、企业界一些人士的反映：
我国最早接受美国工商管理教育是在1980年，当时，原国家经委组织中国工业科技管理大连培训中心请的美国三位教授讲课，根据录音整理出版了9本教材。1984年以后，排员去美国学习，86年才用MBA名称。
欧美各国人士反映的上述情况，我国都有而且更为严重，主要包括：
（1）教辅材料出得太滥，出版版本太多，质量不高，虽然以“编写组”名义、高喊“哈佛MBA”，但却塞进很多“私货”，其中有很多本科原已学过的东西。一本《经营战略》竟然多达600页，浪费了学员很多宝贵时间，不利于掌握工商管理的精髓。
（2）由于教辅材料脱离中国实际，深圳有些公司感到MBA硕士拿不起工作来，所以不愿高价聘用，致使MBA市场价值大幅下降。
（3）由于我们国家大，办MBA单位多，良莠不齐。有的学校本无力量，临时找校外人士讲课。为了招揽学员，而请外国人讲课，中间再加上翻译，使授课时间大为减少。达不到硕士学位要求。
（4）报刊许多广告，把MBA吹得神手其神，其中许多不实之词。
（5）学制太乱。学期三年制、二年半制、一年半制、一年制都有的在职学员，一个月利用一次公休时间，两个月一次公休时间的也有学习质量及保证。有的人还无故不到，等于国家或股东拿钱给个人买学位。
（6）本来西方国家各商学院的工商管理硕士应由各院自主确定，由市场认可。而我国现在确由教育部批准，变成一种计划经济的门坎。
三、用《易经》哲理浅析MBA
（一）《易经》哲理博大精深，它被视为群经之首，中华文化之源。对儒、道、释文化都有很大影响。
《易经》符号是八卦太极图，它不仅揭示天人合一论，也说明宇宙万物都是在一定时空环境中生存和发展的，所以说中华文化是“和”的文化，它可以海纳百川，所以我认为：
1、中国工商管理硕士教育，引自哈佛MBA无可责怪。但必须中国化，以适应我国时空环境。
2、《易经》是变易之学，具有“变易、简易不易之说”。哈佛MBA，已有近百年历史，变化不大是其重要缺点。另外，各国出版的MBA教辅材料，内容庞杂，本子越来越厚。一本《道德经》讲了宇宙人生的大道，只有五千言。《易经》也是薄薄一本，而现代大学教材，应当力求简炼。现在外国各种教材的通病是内容庞杂。
3、历代圣人贤士多为崇尚道德之士，绝不做损害国家和他人利益之事。利用MBA教学模式敛财，有违教师之德，为教师者应当学习启功教授、巴金先生“学为人师，行为世范”，不能有亏中国人的良心。
（二）应当正确评价管理模式的作用。
关于工商管理模式各国都有，世界二次大战之后，上个世纪八十年代以前，都说日本管理超过美国，居于世界领先地位；八十代年以后，随着科技术的发展，逐步步入信息经济的社会，九十年代又有人把它说成知识经济时代。如人们把人类社会经济发展过程，划分为原始经济时代；农业经济时代；工业经济时代和生态经济时代，工业经济又可划分为前期工业经济时代、中期工业经济时代，后工业经济时代（信息经济时代）。美国经济发展，主要有赖于科学技术的发达工商管理的作用不容忽视，但经济发展，办好企业的因素是多方面的，《易经》认为企业是一个错综合复杂的综合体，工商管理只是其中的一个系统。我国的李嘉诚、曾宪梓、王永庆、张瑞敏、柳传志都不是靠读MBA起家的，比尔、盖茨也没读过MBA，一句话MBA硕士模式，不值那么多钱！
（三）《易经》太极图告诉我们，阴阳互根、既对立，又统一。
不仅要用阴阳五行的原理，剖析企业作为一个巨系统，部分各子系统之间的关系；还应以虚实结合的原理，正视企业软硬件的关系。不仅要研究硬件管理，也要研究经济理论，分析国家经济宏观和企业微观经济环境要求；研究企业文化，职业道德使之成为企业领导和员工的共同价值观，引导企业不断前进，为社会经济做出更大贡献，把企业利润和社会利益最大化有机结合起来，以弥补原哈佛MBA的不足。使之标准，规范化。
四、企业首脑到底需要懂什么？
《易经》哲理认为企业也是一个有机的综合体，有其硬件和软件。人、财、物和场所是期其硬件、软件是决定经营策略，组织管理、调动企业成员的积极性，而不须事必躬亲。办好企业，首先企业首脑应有一定才智；其次，应制定正确发展战略；三是组织人员去落实，积极为企业发展服务，正如汉高祖刘邦所说：“治理国家我不如肖何，带兵打仗我不为韩信；策略谋划我不如张良，但我可以做皇帝。对MBA董事长、总经理到底应学哪些东西？最近有的学校用国学办高价班，更是违背祖训的行为。我国国学是指我国古圣先贤所作经典。如《神农本草》《黄帝内经》《易经》《道德经》《南华经》以及《儒家十三经》等都反映了天人合一论，都是讲道德、说仁义、崇天理，是为国为民之学，都是反对功利主义的。
