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地中海贫血治疗研究方向和药物治疗的相关研究

地中海贫血又称海洋性贫血,它是一种先天性的血液疾病,呈世界性分布.地中海贫血的出现多数和遗传有关,主要分和地中海贫血两种,分别累及和珠蛋白基因.迄今为止,地中海贫血的治疗主要由药物治疗和骨髓移植两种方式,笔者就针对地中海贫血研究方向及其药物治疗研究进行论述.1地中海贫血的治疗方法1.1地中海贫血重型患者手术治疗方法通常而言,重型地中海贫血患者会时常出现溶血现象,对此,临床诊治医生需对地中海贫血患者...[查看详细]

探究临床医学检验中心的发展现状

21世纪的市场营销充满着机遇和挑战,全球范围内市场营销结构与环境的变化对传统营销观念及方法造成了很大影响。网络营销、信息技术、电子商务以及国际化竞争的快速发展和普及极大影响着企业及其营销人员的营销活动。随着世界经济的发展、生活环境的变化、人们健康观念的变化以及人口老龄化进程的加快等因素影响,与人类生活质量密切相关的生物医药行业近年来一直保持了持续增长的趋势。如此,生物医药行业有着永不衰落的朝阳行业...[查看详细]

探究临床医学专业学位研究生现状及对策制定

1998年《临床医学专业学位试行办法》颁布,规定临床医学专业学位研究生需有较强的临床分析、思维能力,能独立处理本学科内常见病,能指导下级医师业务,达到住院医师规范化培训第一阶段要求的临床工作水平。专业学位相对科学学位而言,其核心在于临床能力的培养,更加突出实践性和特定的职业指向性,从而培养高素质的临床医学应用型人才。为更好满足国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,教育部决定调整优化研究生教...[查看详细]

探究提高传染科临床教学实践中少数民族临床医学生与患者沟通的能力

医学临床实践过程本身要求医师和患者进行必要的沟通,尤其语言沟通特别重要。医患之间的沟通就是患者为了治疗疾病、解除病痛、满足健康需求,在诊治过程中进行的一种沟通。医患沟通是医疗服务的核心环节之一。医患双方的有效沟通被认为是保证医疗质量、确保患者满意度的前提。如何有效地和患者及家属沟通,构建和谐的医患关系,已经成为每个医务人员都必须具备的一项临床技能。特别是传染科传染性疾病中的医患沟通既具有一般医患沟...[查看详细]

探究现如今乡镇医院检验科常见问题及应对措施

验仪器在医院检验科得到了普遍应用,显著地提高了临床检验工作的速度和准确性,为临床医生对患者更快、更准确地做出诊断提供了帮助,这是可喜的一面。但我们也发现,由于乡镇医院检验科人员偏少,存在人员积极性不高、医院重视不足、管理和质量控制欠缺等方面的问题,严重影响基层医院检验科的健康发展,现分析如下。对检验科的认识误区现状:许多临床科室人员、部分医院领导认为检验科是辅助科室,全靠仪器做出的检验结果,没有什...[查看详细]

微信新媒体在临床医学英语教学中的合理应用思考

医学院校学生科室轮转实习时间安排得非常紧凑,因此,临床医学英语的学习时间非常有限,显得捉襟见肘,且学习过程相对枯燥、乏味,传统死记硬背和机械式教学训练方法收效不甚明显。目前,随着网络信息技术的高速发展日新月异,可在网上搜索到越来越多国外医学发展新技术及新业务的相关文献,因此,掌握医学英语就显得日趋重要。作为临床学科带教教师,除要教授到科室轮转学生的医学专业知识外,同时也要提高其临床英语水平,因此,...[查看详细]

研究分析地方院校医学本科生临床技能培训需求

临床医学五年制本科教育的培养目标是培养临床医学应用型人才,临床技能是指解决病人问题的能力。医学生应具备的临床技能内涵广泛,世界卫生组织专家委员会认为临床技能的项目包括:采集、书写病史的能力;实施全面体格检查的能力;疾病诊断的能力;制订治疗计划的能力;与病人沟通能力;临床思维能力和其他临床专业技能等。临床技能培训是我国教育部、卫计委对临床医学本科学生的培养、考核重点,提高医学生的临床技能对医学生的整...[查看详细]

研究分析临床医学(“5+3”一体化)专业学生骨科临床实习带教模式

2015年,教育部将七年制临床医学专业调整为临床医学(5+3一体化)专业,即5年本科阶段合格者直接进入本校接受与住院医师规范化培训有机衔接的3年临床医学硕士专业学位研究生教育。人才培养方案也随之发生变化,既不同于五年制临床医学专业,也不同于原先的七年制临床医学专业。因此,临床医学(5+3一体化)专业学生骨科临床实习既不能完全采用五年制临床医学专业带教模式,也不能采用原有的七年制临床医学专业带教模式...[查看详细]

研究分析临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨长效机制

1国内外培养与培训情况分析临床医学不仅要求学生掌握扎实的医学理论知识,更重要的是培养其临床思维与实践能力,临床医学专业学位研究生的培养更是如此。然而,在我国传统的研究生培养中,仍存在着科学学位占主要地位专业学位未获得足够重视的局面;在临床医学研究生的培养过程中,往往把科学学位和专业学位共用一个培养模式,忽略了临床专业学位研究生临床技能的实践和积累,大多数研究生导师在对专业学位学生的培养过程中存在重...[查看详细]

临床医学教师双重角色定位的冲突探究与化解研究

我国医学教育肩负着适应医学模式转变、培养高素质医学人才和促进卫生事业发展的重任,临床医学教师是医学教育的中坚力量,然而临床医学教师既是医务工作者又是教学工作者的双重角色使得他们面临着角色认知与心理归属上的异化与冲突,因此,如何化解冲突明晰角色价值是提高医学教育质量的关键。1临床医生兼任教师双重角色的必然性附属医院与医学教育相互依存、共同发展的关系决定了作为临床教学主体的教师由临床医生兼任。首先,教...[查看详细]

临床医学专业医学免疫学实验教学改革研究分析

医学免疫学专业属于生命科学范畴,该学科除了要求学生掌握扎实的理论知识外,还要求提高学生在临床实践方面的应用能力。然而,在实际的教学中,部分教师一味给学生灌输大量的理论知识,很少开展实验课教学。久而久之,不仅无法引起学生的兴趣,而且降低了教学质量,因此,必须加快医学免疫学实验教学的改革。根据专业特点,优化教学方法医学免疫学知识复杂,难度大。因此,采用宏观的教学方法,学生往往并不能深入理解。所以,必须...[查看详细]

浅谈临床医学专业建设实践与认证体会

2001年6月,世界医学教育联合会(WFME)公布《本科医学教育国际标准》,全球共有91个国家依据此标准建立了国家级医学教育认证体系。2008年教育部、卫生部联合颁发《本科医学教育标准临床医学专业》(以下简称《标准》),并正式启动临床医学专业认证工作。根据《教育部卫生部关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》的整体部署,计划于2020年完成高等学校临床医学专业首轮认证工作,建立起具有中国特色与国际...[查看详细]

浅谈医学图书馆嵌入临床循证医学信息服务模式构建

循证医学信息服务是指作为服务主体的医学图书馆临床医学馆员面向临床医师循证医学实践而提供所需信息的服务。模式意指某种事物的标准形式或可以使人照着做的标准,实质是指解决某类问题的方法论,是对过去的经验总结或规律揭示,是动态发展而非僵化不变的。目前的循证医学信息服务模式尚不能有效指导馆员为临床医师提供系统化的循证医学信息服务。本文拟在分析循证医学信息服务现状的基础上,找到现有模式存在的问题,进而构建新型...[查看详细]

浅析静注人免疫球蛋白在新生儿中的应用

静注人免疫球蛋白(IVIG)属于免疫球蛋白G(IgG)制品,是一种具有调理中和作用的抗病毒、抗细菌的特异性抗体,静注后能够迅速提高机体血液中IgG的水平,适用于治疗原发性免疫球的蛋白缺陷症、继发性免疫球蛋白缺陷病和自身免疫性的疾病。本文对我院住院新生儿在临床上应用IVIG的状况实行分析,并运用现有的循证医学证据对其应用合理性实行评价,现将结果报告如下:1一般资料及方法1.1资料与方法对我院2015...[查看详细]

浅析临床医学工程服务的伦理隐患,并制定相应对策

确保患者得到安全、有效的诊断与治疗是生物医学伦理学最基本、原则性的要求。临床医学工程服务过程中的任何敷衍或不负责任都可能造成医疗器械产品不能正常使用或达不到正常的诊治效果,甚至造成对患者的伤害,临床医学工程服务存在着必然的医学伦理要求。临床医学工程服务在医疗服务各专业学科中尚属于新生专业学科,其内涵和专业特质具有跨专业、跨学科的特性,存在的伦理隐患并没有引起中国伦理学界的重视,在医学工程领域也未见...[查看详细]

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