摘 要：近几年来，互联网对农村青少年学生思想品德的形成将产生越来越大的影响。在这样的形式下，学校德育工作也应充分利用网络的优势，因势利导，探索网络环境下的德育新路子。
关键词：网络环境;农村中学;德育
随着互联网影响的扩大，网络的迅猛发展对中国社会的方方面面产生了巨大而深刻的影响。网络德育是信息高速发展时代的产物，是德育发展的一个不可忽视的途径。对于发达地区来说，由于电脑的普及，网络德育已是寻常的事，对于农村初中来说，还是一个新的课题。
一、网络对农村中学生的影响
（一）网络环境对中学生的正面影响
1.中学生使用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。 透过网络的窗口，他们关注“家事、国事、天下事”，使视野空前开阔起来。 全球意识的增强，对于中学生们今后走入日趋一体化的世界，显然是大有好处的。
2.互联网为中学生学习提供了有利条件， 网络资源在一定程度上满足了中学生进行探究性学习、研究性学习的需要。
3.中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。 电子邮件、QQ 社交软件极大地满足了中学生旺盛的表达欲、 表现欲和社交欲。 这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有一定的好处。
（二）网络环境对中学生的负面影响
1.网上信息垃圾使中学生深受其害。
2.中学生迷恋网络对学业产生冲击。
3.网上聊天引发网恋 ， 网恋中存在许多情感陷阱，中学生往往是受害者。
4.网络不良文化弱化了中学生的道德意识。
5.网吧管理问题依然严重，给中学生造成诸多问题。
二、对网络环境下农村中学德育的建议
（一）教师要提高认识，有网络德育观
农村初中教师使用电脑网络服务教学的现象还不多，利用电脑教学深度不够。网络社会带给我们一个全新的德育环境，对于网络与德育相结合的观念我们还很落后。教育家于漪说：“我坚信教书不能只是教书，而更要育人。”教师应该要有敏感的思想意识，接受新鲜事物，自觉继续教育，与时俱进，多学习一些电脑网络方面的知识，开阔视野，更好的为教育服务，只有这样才不落伍时代，才更有说服力，我们的德育工作更为丰富多彩。
（二）要因势利导，网络德育实施多方面结合
1.加强学生思想品德教育，正确引导上网。农村初中的学生，不像城里的学生那样对网络习以为常，对互联网上的东西感到新鲜好奇，往往上网了就很容易入迷，不能自拔。作为教师，我们重点是加强对学生法制教育和个体道德意志的教育，增强学生的法制和伦理道德观念。为了帮助大家正确使用网络信息，进行德育教育，教师可以搜集一些与学习生活有关的优秀网站，并提出一些任务，让上网的同学带着目的，学会如何运用网络去实现自主学习。
2.家庭教育是最重要的一环。作为家长教育孩子们正确对待，让孩子在家长的引导下将互联网良好的一面发挥得淋漓尽致，让网络害虫远离我们的孩子。当然，首先家长要树立榜样，以身作则，指导孩子健康上网，在家里常监督他们，合理安排时间，不得让孩子无节制，不要让网络造成玩物丧志，更不能不闻不问，弄不好会害了孩子，适得其反。
3.家庭和学校要保持一致。有一些学生利用课余时间，假日到镇上的网吧上网。由于这些网吧较为复杂，虽然门口挂有“严禁未成年人入内”，上网须出示身份证，但老板为了钱，也就睁一只眼闭一只眼，里面有不少的中小学生，他们在这些复杂环境中容易染上不良习气。学校和家长要保持一致，留心那些经常上网的孩子，如有发现，及时进行教育和引导，培养学生良好的上网习惯，做到文明、健康上网。
4.在信息技术学科教学中渗透德育。农村初中都开设了信息技术课，教师可制作德育多媒体课件，将德育内容设计成吸引人、教育人、易于学生接受的信息，通过多媒体教学，使学生在潜移默化中受到熏陶和教育。学生也可以从课件库中调看德育课件，有选择地、自发地了解德育内容。当然，要注意信息课的本质，德育教育只是其中的一部分，要在教学中适时的渗透。还有政教方面，做学生的德育工作，利用网络实施，同样增添了新的途径与活力。
总之，德育的任务就是建设师生的精神家园。今天的德育必须开放才能吸纳时代精神，才能应对当今教育对象道德生命成长中的种种矛盾和冲突。
参考文献：
[1] 网络环境下学校德育工作的挑战与对策，葛再胜，网络出版地址：http：//www.cnki.net/kcms/detail/11.3173.g4.20110526.1751.013.html，2011-5-26 17：51.
[2] 农村初中网络德育之我见，韦丕剑，教育在线，2011年第一期.
[3] 网络环境下中学生德育问题浅议，程化军，中国教育信息化.
[4] 网络环境下初中德育浅析，高文森 倪海燕，教书育人，2011年05期.
