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关于英汉语言文化的差异分析

关于英汉语言文化的差异分析语言文化差异出现在不同国家的语言应用者的交流过程中,随着全球经济的发展,国家间的经济往来越来越紧密,个体之间的跨文化语言交流活动也越来越多。在交流的过程中,由于语言文化差异带来许多误解,甚至出现过文化差异导致的沟通不良问题。这些问题的最终解决方式是弥合文化差异,使不同于语言应用者能够进行无障碍的沟通。英语是目前我国应用最多的外语,也是学校教育中最重要的外语教学科目,探讨英...[查看详细]

语言对英国思维和文化的影响

语言对英国思维和文化的影响一、萨皮尔-沃尔夫的假说美国人类学家萨丕尔及其弟子沃尔夫提出的有关语言和思维的假设是最具争议的理论。萨丕尔-沃尔夫假说有两个部分:1语言决定论2语言相对论。前者由萨皮尔提出,他研究爱斯基摩人语言中描述雪的用字,指出语言不仅反映文化,而且与思维模式互相影响,并由此得出语言决定论。因此,当一个民族越重视什么地方,这个地方的语言切割就越细。自萨皮尔-沃尔夫提出假说以来,对该假说...[查看详细]

摄影视觉语言诗意化的文化引导

摄影视觉语言诗意化的文化引导诗意在摄影作品中,大多在文化意识当中体现出来,是一种极具文化美感的视觉形式。诗意在整个摄影艺术发展的历程中,为摄影作品的语言表现融入了文化内涵的参与,是摄影艺术朝向注重文化的深度发展,为人类世界留下了宝贵的艺术财富,在这个领域中形成了独特二深厚的表述形式。整个摄影艺术的创作过程实际就是诗意语言的视觉传达的构建过程,在这个过程引领着摄影艺术创作者朝着唯美的诗意意境方向前进...[查看详细]

基于文化差异下透视外语学习的文化语言观

基于文化差异下透视外语学习的文化语言观一、外语学习过程中因文化差异而遇到的困难中国人在学习外语的过程当中会感受到外国人在性格上的不同,很多表达在中国人看来过于直观,实际上这都是因为文化差异比较大,因此在学习外语的过程当中经常会因为文化差异而感受到学习上的困难,下面主要说明心的文化这一典型的例子。中国人比较推崇心的文化,强调民族应当团结一致、自强不息,在学习的过程当中更是强调顽强拼搏,一丝不苟的严谨...[查看详细]

多元化语言文化在外语教学中的运用

多元化语言文化在外语教学中的运用语言文化是一种综合性比较强的文化。由刘恒编著的《多视角英语语言文化与外语教学》一书(中国农业出版社,2014年版),收录了作者在英语语言研究、英美文学研究、跨文化分析研究以及英语作为第二语言的外语教学研究等方面取得的学术成果。该书从不同的角度,充分运用多元化语言文化的因素,详细地阐述了英语语言文化的多样性,为英语语言赋予了独特的色彩。第一,唯美因素。该书在对经典著作...[查看详细]

“格文化”视域下的日本语言文化研究

格文化视域下的日本语言文化研究习近平总书记(2014)指出:正确对待不同国家和民族的文明,正确对待传统文化和现实文化,是我们必须把握好的一个重大课题。中日关系是我国对外关系中既重要又特殊的一对双边关系。自古以来,日本对中国的研究可谓是细致入微、包罗万象,近年来,我国的日本研究也呈现出百花齐放的景象。笔者与其他学者联合,在研究日语格助词、格关系的基础上,初步构建了格文化研究的框架。一、格与格文化格在...[查看详细]

论阿拉伯语语言教学中的文化导入

论阿拉伯语语言教学中的文化导入人们学习外语的目的各不相同,但归根到底,任何目的都离不开进行有效交际。要实现有效交际,仅仅掌握目的语的语音、词汇、语法等语言要素以及听、说、读、写、译等语言技能是不够的,还需要深入了解交际对象所属的文化系统及其所处的文化环境,才能做出合适的交际行为。由此,外语教学的任务不应该仅仅是语言教学,还应该包括合适的文化教学。阿拉伯语,被公认为世界上最难学的外语之一,长期以来,...[查看详细]

语言的二重性与文化传递性

语言是人类用于交际的任意有声符号系统。人类经过长期艰苦的磨练拥有了敏捷的思维能力与灵活的发音能力,也就是说人类在实践中掌握了语言能力。人类的交流方式与动物的交流方式有很大不同,即人类的语言有区别于其他动物的识别性特征。这些特征是即使与人类有着非常相似进化经历的黑猩猩也无法拥有的。其中语言的二重性与文化传递性有着更为突出的特点。一、语言的二重性语言的二重性是指语言包含两层结构,没有明确意义的底层结构...[查看详细]

以语言文化差异视角为基础的日语翻译

语言是一种特殊的社会现象,它既不属于经济基础,也不属于上层建筑,具有全民性、民族性、工具性。每个民族都拥有自己独特的语言和文化,对于日语翻译来说,要想精准、合理、规范的翻译出日本的文化作品,就需要对日本的文化有全面透彻的了解,要根据文化语境和特点,准确把握语言文化构造,不能只从字面意思来翻译,否则,翻译的准确性就会大打折扣。1中日语言文化差异的体现1.1中日语言人称的表达不同我国由于民族习惯的不同...[查看详细]

浅析中美文化中肢体语言的差异

随着全球经济的发展和国际交流,世界已经成为一个地球村。人们随时都会面对来自其他文化的朋友。在人们的交流沟通过程中,文字语言并不是表达我们的想法和感受唯一的方式,肢体语言同样重要,两者相辅相成才能达到交流的预期效果。然而,不同的文化造就了不同肢体沟通方式,不同的人也用不同的手势传达自己的表情。中国和美国作为世界大国,在世界政治和经济舞台上扮演着重要角色,两国之间的交往频率一直处于上升中,学习肢体语言...[查看详细]

探究《红楼梦》人名所见词缀的语言文化审视

《红楼梦》是我国的四大名著之一,对我国的文化发展起到推进性作用,在《红楼梦》中,不仅描绘了诸多人物形象,其中有名有姓者高达七百多人,这些人名不仅有内在的含义,同时这些人名中附带的词缀也非常丰富。虽然我国学者对《红楼梦》中人名的内涵与寓意研究得比较透彻,并且也取得了丰硕的成果,但从文化角度来讲,对《红楼梦》中人名词缀的研究却少之又少。人名可分为大名和小名。大名作为对外的正式称呼,小名一般是至亲之人的...[查看详细]

深层语言文化教学之流行文化中的汉语教学思考与实践

在对外汉语教学中,除了需要教会外籍学生语言,或者单纯的交际文化,更是希望他们可以对国际上所谓汉学,即中国传统文化、高雅文化、当代文化能产生兴趣,并有所涉猎。而当今大中学生对他们的祖国以及中国的传统文化知识都兴趣缺乏,热衷的都是当下的流行文化。面对这样的群体,想直接进行中国国学的传播显然是困难重重,不仅会遇到之前所说的兴趣点问题,同时也可能会发生因留学生活带来的偏见和民族中心主义等情感因素而彻底拒绝...[查看详细]

从Sapir—Whorf假说看语言、文化和思维的关联

从SapirWhorf假说看语言、文化和思维的关联一、Sapir-Whorf假说Sapir认为在语言和文化之间有某种关联,而且能表明这种关联的证据体现在词汇上。他的学生Whorf继续发展了这个理论,并从语法系统角度在一定程度上验证了这个理论。但后来的学者并不能完全认同这个理论。随之,关于Sapir-Whorf假说的强假设和弱假设应运而生。Sapir-Whorf假说的强假设强调的是语言对思维模式的塑...[查看详细]

日语外来语与日语语言文化特点

在早期,日本主要通过派遣僧侣到我国学习相关的经济体系与文化,特别是在唐朝,日本的学习热情尤为高涨,我国的农产品、瓷器、绿茶等特产也得到了日本人的广泛青睐,这在一定程度上提升了日本的生产水平,同时也实现了日本社会体系的完善。而明治维新使其,日本则开始学习欧洲的资本主义社会体系,此时,日本受到了西班牙语、英语等外来语种的渗透,其对日本文化造成了很大的影响,使得其得到了进一步的完善。通过对日本对外学习过...[查看详细]

基于应用语言视角下的语言文化能力探究

外语教学的目标之一是培养学生的交际能力,但是由于我国的学生在外语学习的过程中缺乏的真是语境的实际应用,加上又缺乏关于说英语的国家的文化,这就使得我们虽然经过了多年的英语学习,学习了许多语法与词汇,但是却不能与外国人进行流畅的英语交流。因此对此进行探究具有一定的意义。一、基本概念(一)应用语言文化学理论概述应用语言文化学是一门揭示文化与交际、文化與语言的相互作用的学科,随着我国人民与世界各国人民的经...[查看详细]