本期回答：李俊 上海市科学育儿基地专聘专家，上海市杨浦区学前教育管理服务中心研训部部长，上海市二级育婴师。
Q1.宝宝最近有看书的苗头，开始有耐心地听我大致讲完一本故事书，甚至要求再讲一遍，我很疑惑，是具体按照文字来阅读，还是通过我自己的语言，简化地告诉宝宝，这是个什么样的故事。我怕读文章她听不懂，没耐心，为了能让她复述一个故事，我也只能挑短的讲个大概。我想请教下，亲子阅读，是要通读全文吗？
A：阅读和讲故事是不同的。讲故事以倾听、理解为主，在记忆里对语词信号的逻辑性梳理；阅读则是视与听的联结，给予宝宝视觉画面的观察和思考，在观察中对语言进行梳理，变成内部语言。建议：
1. 每天睡觉前给孩子讲故事。
2. 亲子阅读的方式。
同一本书，每天阅读不强求每次从头至尾完整阅读，可以侧重不同的方面，今天仔细观察封面，猜里面会是谁？发生了什么事？有的书甚至封底还有故事，不要忽略。
亲子阅读时，可以先看画面，再讲文字，阅读不只是读文字，还要仔细研读画面，对画面内容扩展，围绕故事的主题扩充，如果将孩子生活中经历过的事编入其中，孩子会更有兴趣、更能理解与表达。
3. 培养阅读兴趣与良好的阅读习惯。
2～3岁，则开始出现有简单情节的图书，同一场景、不同人物，在同一个固定的场景中，人物出现的方式和模式是重复的。孩子需要反复，在反复认知的过程中进行记忆协调和记忆对应。2～3岁是大脑符号系统转变的过程，动作、形象――抽象、语言符号的转变，在这个转变过程中，还不能用语词符号去代替动作符号，父母可以利用肢体动作（直觉思维行动）代替他的语言，比如说摇摇摆摆，可通过动作示范让宝宝直接感知和理解词汇。
Q2.小的时候，宝宝经常坐摇摇车，现在大点了，吃过晚饭就要往超市跑，玩打弹珠的游戏机，为此我们很伤脑筋，一度用“存钱给你买溜冰鞋”，“超市东西贵，网上便宜，妈妈上网给你买更好的”这类的说辞来哄她，有点作用，但最近她似乎不迷溜冰鞋了，每天又要浪费几个硬币，不知要怎么对她进行财商教育？
A：不知孩子多大了，就要进行财商的教育？建议家长可以通过以下方法改进与孩子的交流。
1. 少说哄骗的话。用“存钱给你买溜冰鞋”“超市东西贵，网上便宜，妈妈上网给你买更好的”这类的说辞来哄孩子，短时间会有一定的作用，很快会失效。可以通过故事、父母间有意制造的相关话题等让孩子明白道理。
2. 认真地听孩子说。认真听听孩子是怎么说的，了解孩子在玩打弹珠游戏中的体验与收获，也许能发现孩子的兴趣点，父母和孩子在生活中共同寻找别样的游戏方式，同样也能获得这类体验。
3. 营造关爱的家庭氛围。父母的慈爱是最温柔、最恬静的交流手段，不仅可以用语言、表情、动作来表达，还可以在重要的节日给孩子买小礼物传递爱意，以自己的行动感染孩子。然后给孩子买一只可爱的储蓄罐，和孩子一起商议，如果不玩游戏机，可将硬币投在储蓄罐中存起来，积存的钱由孩子支配，他可以决定买什么礼物，送给谁。获得自主权对成长期的孩子会有较大吸引力。
4. 不能过于放纵。孩子毕竟年幼，有些事必须由父母决定，尊重孩子绝不意味着凡事都迁就孩子，与孩子相处中要有规则与底线，对于孩子的不合理要求坚决不予理睬。
