中美教育行政组织比较研究............................................................ 2
一、中美教育行政组织比较研究的对象、目的和意义........................................ 2
（一）中美教育行政组织比较研究的对象................................................... 2
（二）中美教育行政组织比较研究的目的....................................................... 31．把握两国教育行政组织的历史沿革............................................... 42．探讨两国教育行政组织设置的利弊、以及经验教训................................ 43．总结教育行政组织发展的一般规律与趋势.............................................. 4
（三）中美教育行政组织比较研究的意义............................................... 41．有利于面向未来调整我国教育行政组织改革的战略................................ 42．有利于面向世界充实我国教育行政组织改革的思路................................ 53．有利于面向现代化推动我国教育行政组织改革的进程............................. 5
二、中美教育行政组织比较研究的方法和原则........................................................... 6
（一）比较研究方法.......................................................................................... 61．研究方法的历史演进.............................................................................. 62．研究步骤............................................................................................... 7
（二）比较研究原则.......................................................................................... 91．实事求是原则........................................................................................ 92．取长补短、扬长避短原则..................................................................... 103．结合国情原则....................................................................................... 10
三、中美教育行政组织的历史沿革.......................................................................... 10
（一）我国教育行政组织的历史沿革..................
