众所周知，读书是必要的学习活动，是我们继承人类文明和摄取精神财富的重要手段，但读书与班级教育有什么关系呢？让我慢慢道来：
一、要明白书籍的价值
书籍是人类进步的阶梯，读书就是将人类几千年的科技、文化快速习得的最佳方式， 读书能帮你树立正确的世界观、人生观和价值观，通过阅读，你能够与先贤们博古烁今，能够从无数正反面的故事中，吸取教训，增长见识。孩子们的三观设定好了，还用担心他们不愿意受教育吗，还用担心他们变坏吗？
对初中生来说，读书的意义岂非无比的重大。
二、不读书的人精神是匮乏的
令人遗憾的是，现在的家庭似乎忘记了读书这件事，家里很少有可以读的书，给孩子读的书更少，孩子们摄取精神粮食的途径是――电视、电脑、手机等现代电子设备。这些设备的弊端远远大于益处。长时间与电子设备接触，我们的健康受损，有人得了“电脑病”，有人变成了“低头族”，也使我们“眼睛”“耳朵”等各个器官的功能严重退化。
天长日久，孩子们的精神世界越来越匮乏，怎么办呢？办法还是有的，我想起我的爱好――读书。
我儿时读书较早，读书是我学习知识、开拓视野的途径，从一点一滴开始，接触到的书无所不读，读书伴我度过了漫长美好的岁月。
我是读书人，我要把读书的习惯传播开来。
三、书从哪里来
但是，没有书怎么办？到哪里去弄书呢？学校很难提供足够的书刊，书店多数只出售练习册。怎么得到适合学生的书呢？以下是我的做法，仅供参考：
从2011年起，我带的这届学生，在六年级时，学习和思维能力偏弱，我拿出自己积攒的一些图书和杂志，用阅读启发学生思维，丰富学生的生活，学生们很喜欢，正是这些图书杂志，给孩子们的精神世界注入了活力。
我提供的书远远无法满足学生的需要。于是，七年级的时候，我和学生商量好，每学期单独交6元钱，由老师帮助大家购买适合的图书，孩子们已经初步尝到了读书的甜头，于是我的采购以轻松娱乐和知识性强的文摘类杂志和名著普及本为主。
不过，同学心中还是有些疑问，比如，这些书以后留给谁，为什么不交5元而是6元等等。我解答：这些书既然是你们出钱购买的，到毕业之前会全部分发给你们，我希望在你们身上种下读书的种子，家里有书就是家里读书的种子。每学期，每人多交一块钱全班就可以多买好几本书，大家就有了机会多读书，读好书。老师坦诚回答这些问题，同学们疑惑就逐渐没有了。
四、制定图书发放计划
我结合自己读书的经验，给孩子们制定了图书发放计划：
1.先让他们看书，坚持读书的同时，不断调换书本，经常关注孩子们喜欢看什么书，当他们尝到书籍的好滋味之后，他们的自主读书就开始了，读书应该是轻松的、自主的、愉快的行为，绝不需要强迫。
2.当学生开始读书，这时要调整书的种类，尽量把他们喜欢看的娱乐类的书和增长才智的书交叉发放，每周调整几本书，这样他们总有足够的书可读，不需要争抢，侧面也逐渐培养了读好书、读更有价值的书的兴趣和能力。
3.不定期分发图书，让学生带回，长期保存起来在家里，重复阅读。
五、读书的效果――缓慢而喜人
通过三年多的读书活动，班级的孩子从多数不读书，到几乎全部孩子都开始读书了。
从只看杂志或只看图，到读一些小册子类的图书，甚至是正规的名著。
从读书计划实施以来，孩子们没有故意毁坏一本书刊杂志，反而处处爱护图书，所有破旧的书都是因为自然损耗的。
七年级时候我们拍卖了一次读过的书，以象征式的价格出售图书给同学，获得的钱继续购书，但只是个别同学购买。我的目的是让所有同学都可以获得图书，就取消了这种方式。
八年级有了更多种类的书刊杂志，有时候钱不足，我就自己出一些钱，我和同学说明：就为了买更好更多的图书，老师给大家添钱，但书还是同学的，老师一本不要。
九年级学习任务繁重，而且以前购买的书已足够他们阅读了，整个九年级没有购书，只是我自己出钱买了一些像《读者》《青年文摘》之类的杂志。
在不到四年的时间里，同学们自主读书的时间多了，玩闹的时间少了，从前屡禁不止的黄色暴力等不良书刊几乎消失了，以前出现这些书刊老师要没收，被收书刊的同学一冲动，就和老师对抗，现在不存在这个问题了，原因是――他们有了好书可以看。
九年级我把同学读过的书陆续分发给他们，给他们家里留存读书的种子，他们不嫌旧，因为知道那些书依然好看，好书不厌百遍读嘛！
六、要把读书的种子散播开来
班级长期存在一个小小的书架，一个同学们喜欢的书架，一个真实可靠的不会消失的书架，必将孕育和延伸同学们无限的精神世界，甚至影响他们的一生。
班级读书这件事情，我还会继续下去，这是一种深入人心的系统教育。
我要把读书的种子散播开来，未来将会多几个真正的读书人。
