摘 要： 每个学生都有自己的自尊，老师必须小心呵护他们的自尊，这样对他们的健康成长将起促进作用。班主任曾经为了维护学生的自尊，用宽容之心赢得一位学生的信任，从而使他彻底脱胎换骨。
关键词： 宽容 班主任 自尊
“宽容是温暖明亮的阳光，可以融化人内心的冰点，让这个世界充满浓浓暖意。宽容是甘甜柔软的春雨，可以滋润人内心的焦渴，给这个世界带来勃勃生机”。每次读到这句富有哲理的话，心中不胜感慨，是宽容改变了他，这是我从教以来的亲身体会。
那是一个晚上，随着“丁零零――”的下课铃声响起，整个教学楼立刻沸腾起来，学生欢呼雀跃地直奔寝室，我关闭办公室的灯，来到班室，还没有整理好床铺，突然听到门外有争吵声，出门一看，原来是我班的两名学生――赵小伟和孙成成，看到他们俩大喊大叫的模样，我意识到肯定出了问题，于是把他们带到值班室，细细询问事情的缘由。
一向不善于表达的赵小伟，这时争着向我陈述他刚进寝室时的所见：不知什么原因，他和孙成成床上的被褥全湿透了，现在也不知该怎么办？听完他的叙述，我迅速朝男生宿舍走去，一脚刚迈进寝室，寝室长张龙便把我拖到床边说：“老师快看，这两张床上棉被全湿透了，也不知是什么原因。”我用手抓了一下被褥，顿感寒冷刺骨，刚要发火立即追查，但考虑到时间太晚，不能影响学生休息，于是我当机立断安排赵小伟和孙成成分别与下铺两名小个子学生合铺，然后安慰他们：“别担心！老师会查清楚的，明天我去调监控录像看看，便会水落石出，休息吧！”折腾了好一会儿，才平息了这场风波。
第二天一大早，我便去学校传达室仔细调看昨晚的监控录像，只看到男生寝室门口，学生吃晚饭后进进出出，各忙各的事，似乎没什么异常现象，前前后后我看了五六遍，还是没有一点头绪。正当我对着电脑屏幕发呆时，突然一个熟悉的身影再一次出现在我的视野，他就是我班的赵小伟，再细细查看，他提着水瓶前后两次进入男生宿舍，难道是他？不，不可能，为了不让学生看出破绽，我面带微笑向教室走去，刚踏进教室门，迎面和一个学生撞了正面，原来是赵小伟，他看到我，脸刷地红了，也许觉得撞到老师感觉不好意思，我也没多想，这时全班同学的目光一下子都投向我，一个个瞪大眼睛，好像是发现新大陆，我知道他们关切我的调查结果，可是我心里一点底儿都没有，此时我的内心正在做激烈斗争，到底该不该和他们说实话呢？不行，如果不经调查妄加推断，肯定会误伤无辜的同学，不如先撒个谎吧，于是我直接宣布：“昨天晚上发生在男生寝室一事，已经水落石出，就是我们本班的同学，我决定给他一天时间考虑，然后主动找我承认错误，否则我将公布此事。”说完之后，同学们立刻议论纷纷，教室里顿时像沸腾的开水炸开了锅，我仔细观察了一下，没发现有什么异常举动的同学，我心里不禁自我责备，不该这样做，万一不是我们班的同学，该怎么办？
整个上午一点儿动静都没有，我的心忐忑不安，脑子里装满了疑问，到底是谁呢？吃完午饭，我像往常一样来到办公室批改作业，打开抽屉却意外发现，在我的钢笔下面有一张叠得方方正正的纸片，上面还有磨得发黑的折痕，可见这张纸片握在手中很长时间了，打开一看，多么熟悉的字迹：“老师，我班寝室一事是我干的，请你原谅我，当时我由于冲动犯了错，请你给我一次改过的机会，你的学生赵小伟。”原来是他，看完这句话，我并没有拨开谜雾得到答案的喜悦，反而心情更沉重。赵小伟是一个性格比较内向的孩子，平时很少与同学闹矛盾，这是什么原因呢？心中越发疑惑，一种无形的力量驱使我向教室走去，教室内像往常一样，我出现在教室门口的那一刹那，赵小伟突然抬起头，脸刷地红了，表现出不知所措的神态，其他同学浑然没有觉察到这一切，我点了一下头，示意赵小伟出来。
来到办公室，因为正值中午，办公室里只有我一个老师，但气氛还是那么令人紧张，赵小伟好像受到莫大委屈，边抽泣边向我陈述：“老师，我错了，我不该做那样的傻事，请你原谅我，给我一次改过的机会，以后我会好好表现的。”我：“你为什么这样做？”
赵：“因为孙成成和我住上下铺，我住上铺，曾多次在我上床时，他故意刁难我，所以我才一时冲动，把他的床铺浇湿，但我又不想让他知道是我干的，于是我把自己的床铺也浇湿了。”
我：“你的这种做法确实过分了，还好，现在你已经意识到了自己的过错，记住以后遇到事情切不可太莽撞，要学会向老师或其他同学求助，放心吧，老师这次替你保密。不过是有条件的，从今天起，你要好好表现，无论是学习，还是其他方面都要有进步，以此证明你的改过决心。”
一席宽容之语像和煦的春风，融化了赵小伟一颗冰封的心，他抬起头，眼含泪花，流露出信任的光芒，嘴角不禁向上翘起来，激动地对我说：“老师，我不会让你失望的！”说完便跑开了。望着赵小伟远去的身影，我的思绪又回到出发点，考虑如何向学生解释此事，只要他们拥有宽容之心，问题才会在他们内心消化，经过一番思考，我决定通过开主题班会“用宽容搭起你我之间的桥梁”的方式。于是一堂轰轰烈烈的班会课开始了，我是这样设计开场白的。
老师：“同学们，你们在学习和生活中犯过错吗？”
学生们：“有。”
老师：“犯错了你想改正吗？你希望别人宽容你的过错吗？”
学生们：“想。”
老师：“如果是你身边同学犯错了，如我班寝室床铺被浇湿一事，你能宽容这位犯了错、又想悔改的同学吗？”
我的话音一落，同学们马上七嘴八舌地议论起来，正反两方争执得不可开交，深有感触的孙成成的发言把这次班会课推向高潮，“老师，我现在想通了，我的床铺被弄湿了，当时我也很气愤，不过后来我想那位同学心里肯定也很自责，或许我们之间存在许多误解，我愿意化干戈为玉帛”。他的话音刚落，教室里立刻响起雷鸣般的掌声，此时我终于如释重担，同学们在激烈的讨论中得到了想要的答案，而赵小伟的脸上又恢复了往日的笑容。
从那以后，赵小伟真的脱胎换骨，上课时，他能高高举起手主动回答老师的问题，大课间在操场上准能看到他那欢快的身影，他彻底变了，变得活泼了、变得勤奋了。是宽容使赵小伟重新找回自尊；是宽容使他变得更阳光；是宽容激发他前进的动力。“老师，请你原谅我，给我一次改过的机会，以后我会好好表现的”。就冲这一句话，我会将自己的做法坚持到底的，我并不后悔那次宽容。
