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论文摘要：新形势下加强和改进大学生心理健康教育，要建立全员、全程、全方位新机制，做到心理健康教育面向全员，全员参与心理健康教育；立足学生成长发展，全程实施心理健康教育，全方位实施心理健康教育。
论文关键词：大学生 心理健康教育 全方位 机制
加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措，是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径。
一、调动一切可以调动的力量，全员参与心理健康教育
“全员”包括两方面含义：①心理健康教育要面向全员。即不仅面向有心理障碍的学生，更要面向全体学生，还要面向学校的领导和教职员工，也要重视学生家长的心理健康教育。②心理健康教育要全员参与。即调动一切可以调动的力量，使他们参与到心理健康教育当中来，形成一个目标明确、要求一致、管理严密的心理健康教育领导管理体系和全员参与、分工协作的教育群体，使全体师生员工、校外一切教育者都成为学生成长的引路人。
1.凝聚校内教育力量，共同实施心理健康教育。①学校要建立党委统一领导，行政全面负责，以专职队伍为主，专兼职队伍结合，以心理健康教育专职部门为主，各部门密切配合，上下齐抓共管，人人积极参与的管理体制，确保心理健康教育工作的每一个环节都有人负责。②广大教师是开展心理健康教育的主力军。教师是办学的主体，在教育教学中起主导作用，所有教师在工作中都要做到教书与育人并重。要依据教育心理学原理，按照学生的心理发展规律，挖掘课程中的心理健康教育因素、明确在心理健康教育方面的具体要求和做法。③培养学生自我教育和自我管理能力。在心理健康教育的过程中，学生不是管教的对象和接受器，而是教育过程的主体。学校要抓好学生干部的心理素质建设，还要通过心理协会等社团组织，通过在班级、宿舍设立心理联络员等形式，培养心理健康教育的骨干，发挥他们在心理健康教育中的重要作用。
2.联合校外教育力量，协同实施心理健康教育。①实行家校联合。家庭是人生的第一站，学生从小就受着家庭的影响。父母教育方法不当、家庭残缺不全等因素，会使子女感受不到家庭的温暖，承受不了家庭的压力，极易产生心理问题。为此，搞好学校与家庭的联合教育是一项非常重要的工作。要通过多种形式与学生的家庭建立密切联系，互通学生在学校、在家庭中的表现，共同商讨教育学生的最佳方案与策略。②充分挖掘社会资源。实施心理健康教育，应努力营造一种以学校为中心，家庭、社会共同参与的大系统和大氛围，利用媒体宣传心理健康教育知识，动员社会各界关注学生心理健康教育。另外，要充分利用当地的其他心理健康教育资源，实施资源共享，同时，对于有严重心理问题的学生，及时转介到专业精神卫生机构接受治疗。
二、立足学生成长发展，全程实施心理健康教育
1.把握全时段实施心理健康教育。要把心理健康教育放在学生在校的所有时间内进行，通盘设计整个心理健康教育计划，包括学生整个在校期间的心理健康教育计划，学年的心理健康教育计划，学期的心理健康教育计划，每月、每周、甚至是每天的心理健康教育计划，使各时段的心理健康教育层次清楚，重点分明，环环相扣，螺旋上升，不断深入。学生从入学到毕业就业，不同的阶段有不同的心理特点，因此应有针对性地开展心理健康教育，如新生入学时要进行心理适应教育，毕业生就业前要重视就业心理指导等。
2.建立教育、筛查、干预、跟踪、控制全过程心理健康教育机制。教育，是指面向全体学生，进行心理健康知识、技能、方法的普及教育。筛查，是指以心理测验为工具，对全体学生进行心理普查，建立心理档案，并根据有关标准筛选可能存在心理问题的学生。干预，是请专业心理咨询员对筛查出来的学生进行主动咨询和进一步诊断。跟踪，是对有心理问题的学生进行跟踪观察和进一步地咨询。控制，是将有严重心理疾病的学生转介到专业精神卫生机构接受心理治疗或由其家长进行监护，避免发生意外事件。
三、坚持系统工程原理，全方位实施心理健康教育
1.心理健康教育五个结合。①坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助学生优化心理素质，又要帮助学生培养积极进取的人生态度。②坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体学生的心理健康教育，又要根据不同学生的情况，有针对性地开展心理辅导和咨询工作。③坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动。④坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性。⑤坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强学生心理健康教育，又要为学生办实事办好事。
2.心理健康教育实施四大途径。①设置专门课程。着眼于受教育者的心理健康水平提高、心理素质优化和心理潜能开发，以心理知识传授、心理品质培养和心理问题辅导为内容，开设心理健康教育必修课和选修课。②学科渗透。所有教师在学科教学中都要自觉地、有意识地渗透心理健康教育。③寓于活动中。学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织的对学生进行多种多样的教育活动，它是学生课余生活的良好组织形式。④心理咨询。咨询者运用心理学的理论、方法和技术，给来访者以启发、帮助和教育，促进其健康发展。
