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浅谈信息技术与中学数学的有机整合

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浅谈信息技术与中学数学的有机整合
时间:2023-03-16 00:56:49     小编:彭瑜

21世纪是信息化的时代,以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展,正在日新月异地改变着我们。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,根据新课标的要求,作为从事数学教育的工作者,把信息技术和数学学科进行合理的整合,这是信息时代的要求,也是创新教育的要求。就信息技术与数学学科整合,做出了相关阐述。

信息技术中学数学课程整合实现信息技术与数学教学的融合,即实现数学信息化。它要求突出作为整合主动因素的人的地位,并且以实现人与物化的信息之间、网络虚拟世界与现实世界之间的融合。笔者就信息技术与数学课程整合进行浅析。

一、数学信息技术课程设计的必要性

所谓网络与课程整合,就是将信息技术有效地融合于数学学科的教学过程来建构一种理想教学环境,以实现一种能充分体现学生主体地位的以自主、探究、合作为特征的新型学习方式。在教学实践过程中,通过应用信息技术,实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的信息化,借以更好地提升教育质量和提高教学的有效性,促进学生身心素质的全面发展,因此,信息技术与数学教学的整合,已经成为现代教育模式的必然要求。

1.信息技术课程设计内容要有价值性

信息技术课程教学内容既要遵循一般教学内容的规律性,又要体现由于信息技术环境带来的教学内容、教学内容表现形式以及教学内容组织的变化。信息技术课程内容的价值性就在于为知识传授与学习者有效学习提供良好载体,它的价值因教学内容与信息环境的结合而得到体现。首先,在教学内容选择上,遵循基础与启发拓展相结合。其次,在教学内容组织上,遵循渐进与自主选择相结合。再次,在教学内容的表现形式上,采用多种媒体形式有机结合。

2.学生要主体参与

(1)创设情境激发学习者学习动机。在信息技术课程设计中,要考虑有利于学习者建构意义的情境创设问题。

(2)自主学习与合作探究相结合。在信息技术教学中,学生通过自主选择学习内容,参与讨论,自我测评,模拟实验,在主动获取知识同时,培养了发现问题、分析问题、解决问题的能力。

二、信息技术与数学教学的整合方式

1.在数学课堂教学中,信息技术可以提供资源环境

人类社会已进入信息时代,计算机网络教学实现了资源共享,多媒体教育教学资源库提供了针对性的素材。在数学课堂教学中,各种教学资源都可以从Internet获取,信息技术可以为数学教学提供资源环境。如教学《扇型统计图》时,让学生在课堂上利用互联网搜索引擎直接查询经济发展的有关数据,通过实时查询,使学生体会到所学知识是来源于实践、应用于实践的,同时也使学生了解到互联网具有巨大的信息资源。

2.在数学课堂教学中,信息技术可作为演示工具

在数学课堂教学中,可以把信息技术作为演示工具,即计算机辅助教学。如在教学《点、线和面》时,学生对于三者之间的关系即点动成线,线动成面很难理解,这里经过教师利用计算机的演示,很容易理解。缩短了课堂教学内容与学生之间的距离,为学生迅速掌握知识架起了桥梁,使学生形成良好的运动观。

3.在数学教学中,信息技术可作为交流工具

在一些已经建成校园网和已经联入互联网的学校,数学教师已不再是获得数学知识的唯一知识源,学生通过访问网络上与数学知识相关的网站获取知识,通过参加BBS,互发E-mail等形式进行数学问题的讨论,教师就由知识的传道者变成学生学习的促进者。如教学《圆的认识》时,教师可以针对教学目标合理设置问题,让学生在网上进行交流、讨论,这样就让每个学生都有机会阐释自己的观点和思想,又可及时借鉴他人的意见。

4.在数学课堂教学中,信息技术可作为情境探究和发现学习工具

在数学课堂教学中,信息技术可作为情境探究和发现学习工具,让学生运用多媒体手段化静为动。如教学《轴对称》时,教师先利用几何画板制作一只会飞的蝴蝶,这只蝴蝶既能吸引学生的注意力,又能够让同学们根据蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象很快就理解轴对称的定义,并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。这时再让学生在几何画板上显示出成轴对称的两个三角形,并利用几何画板的动画和隐藏功能,时而让两个对称的三角形动起来,使之出现不同情况的对称图形;时而隐去或显示一些线段及延长线。在这种形象化的情境教学中,在老师的指导和启发下他们会认真观察、主动思考,并逐一找出对称点与对称轴之间、对称线段与对称轴之间的关系,在此基础上学生们就很自然地发现轴对称的基本性质并理解相应的定理,从而实现了对知识的主动建构。学生通过实验操作,检验出自己猜想的错误,经过独立思考分析错误的原因,不断产生错误,不断纠正错误,这个过程有时要反复多次,才能产生一个正确的结果,这样保证了学生在数学课堂教学中的主体地位。

总之,信息技术与数学教学的整合,是教育面向现代化、面向世界、面向未来的必然发展趋势。在教学观念、教学模式不断发展推进的今天,作为数学教师,应该把握信息技术发展带来的机遇,努力探求信息技术与数学教学的整合,为教学注入新的活力,让学生在知识的海洋里自由遨游。

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信息技术与高中物理教学的整合探讨
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摘要:在互联网加时代,互联网信息技术对高中物理教学具有积极的促进作用,本文从激发学生学习兴趣、渗透德育、改进实验教学、突破教学难点、分层作业设计五个方面来进行论述。 关键词:信息技术;高中物理;德育;作业分层 高中......
整合信息技术 深化学科教学
发布时间:2013-12-18
" 摘要:随着时代的进步,教育现代化、信息化已成趋势,本文作者在多媒体课件的制作与教学过程中,进行了有效的整合探索,本文从教学结构、教学环境、教学模式三方面作以探讨。 信息技术的飞速发展,我们进入了一个数字化的时代。信息......
浅谈信息技术与英语课程整合的效益
发布时间:2013-12-19
" 《基础教育课程改革纲要》指出要“大力推进信息技术在教学过程中的应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和学生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发......
试述初中数学与信息技术相结合的有效策略
发布时间:2023-02-01
信息技术是教师进行教学的有效辅助工具,也是帮助学生学习的重要手段之一。利用信息技术不仅能很好地使动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息有机结合,还能使学生通过多媒体手段,观其境、闻其声、触其情。因此,如何初中数学与信......
浅谈信息技术与英语课程整合的效益
发布时间:2019-10-28
摘要:本文试从信息技术与初中英语教学的整合概念,问题与要求出发,展开探讨,首先从理论上对信息技术与初中英语教学整合作出分析,并结合本人的教学实践,对如何实现信息技术与初中英语课程的整合进行尝试,然后对初中英语教师如何适应新形势下的教学要求进行了探析,寄望对初中英语教学具有较好的推动作用。关键词:信息技术;初中英语教学;整合;探讨中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1002-7661(201.........
浅析信息技术在中职数学教学中的融合
发布时间:2023-04-19
时代在发展,教学方法也越来越多样化。教师在平时的教学过程中,应从实际出发,创造出更多的高效率的教学方法。经过实践证明,教师利用信息技术教学,可以从很大程度上提升学生对学习的兴趣,并且学生能够根据教师所设定的信息技术情境,运用高效思维去学习数学。一、利用信息技术增强兴趣,提升课堂效率兴趣是最好的老师。数学作为一门综合性学科,需要较好的逻辑思维和推理思维,而这些思维需要学生通过自主学习来获得。要想提升.........
信息技术与小学语文教学的整合探讨
发布时间:2023-05-13
摘 要:在教育信息化时代,小学语文教学理念及方式也在悄然改变,各种信息化教学手段已走进小学语文课堂。信息技术的高效应用深化了小学语文新课程改革理念,小学语文教师要合理应用信息技术,有效拓展课堂教学空间,还能提高教学质量......
浅谈现代教育技术与小学数学教学的整合
发布时间:2013-12-19
" 创新教育,从观念谈起 ——浅谈现代教育技术与小学数学教学的整合 所谓整合就是将现代教育技术自然地融合到小学数学教学中去。整合的最佳效果是二者的完美结合。现代教育技术的运用不仅仅是教学手段的变革,更重要的是教学观念......
美术教学与信息技术教育整合的初探
发布时间:2022-07-22
美术教学与信息技术教育整合的初探 美术教学与信息技术教育整合的初探 美术教学与信息技术教育整合的初探美术教学与信息技术教育整合的初探 大良西山小学 梁肇淦 小学美术课程进行了新的改革,有了新的突破,......
美术教学与信息技术教育整合的初探
发布时间:2013-12-18
我们利用信息技术教育的优势,使之与美术教学的整合,能更好地达到美术教学的根本目的,即学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述方法、丰富视觉、触角和审美经验,体验美术活动......
信息技术与小学数学课程的融合
发布时间:2023-05-23
在小学数学课堂中,引导学生通过理解情境去理解相关的数学知识,会丰富小学生的数学学习体验,下面是小编搜集整理的一篇探究信息技术与小学数学课程整合现状的论文范文,欢迎阅读参考。 摘要:随着信息技术的快速发展,小学数学课......
计算机应用技术与信息管理整合
发布时间:2022-11-30
摘要:我国计算机技术领域在近几年取得了较大的研究成果,计算机的主要作用是搜集和传递信息,但在信息处理方面仍有欠缺,将已有的信息管理手段与计算机技术有机结合会给人们带来巨大的便利。笔者将在此基础上对两者的互相渗透进行更深入的讨论,以期能促进计算机信息管理技术的研发和普及。关键词:计算机应用技术;信息管理;管理意识计算机在当前已得到了普及,不论是在民众日常生活中,还是生产与工作中都占据不可替代的地位。.........
浅谈职业教育中物理教学与信息技术的整合模式探究
发布时间:2023-01-02
" 【论文关键词】职业教育 整合 信息技术 【论文摘 要】随着经济的发展,信息技术受到越来越多人的关注,在一些职业教学中也开始将信息技术融入课堂。但受多方面因素的影响,有一些教师对信息技术的认识还比较片面,阻碍了信息技术在......
计算机应用技术与信息管理的整合
发布时间:2023-06-28
一、计算机应用技术对信息管理信息化的促进作用从当前的社会现状来看,计算机技术在多个领域的运用已经越来越成熟,计算机应用技术的产生是的企业自身的信息管理方式有了全新的架构,促进了企业自身的创新水平的提升,帮助企业将传统的物资管理模式有了全新的颠覆式创新,真正促进了企业信息管理方式的发展。(一)促进信息管理和财务管理的有效结合现如今很多企业自身的账面资产其实跟实际资产之间是存在差异的,这种差异往往会因.........
计算机应用技术与信息管理的整合
发布时间:2017-04-06
摘要:随着社会的发展以及时代的进步,我们国家近几年的经济水平有了很大程度的提升,经济的快速发展在一定程度之上促进了其它行业的迅速,在实际的发展过程当中,间断技术的进一步应用为我们国家的各个行业发展提供了全新的视域。计算机......
浅析云端技术与数学教学的整合
发布时间:2022-11-22
随着科学技术的进步,现代化的教学手段被更多地应用到了中学课堂,可汗学院的翻转课堂教学模式,颠覆了传统的教育思想,以此为契机的优教云顺势而生,优教云平台的使用使教育教学真正地实现了信息化 今年四月份我校建立了无线网络覆盖......
信息技术与语文教学整合的新探索
发布时间:2022-11-17
" 当今教育发展的趋势是国际化、现代化、社会化和信息化。这一发展趋势表明教育将面临教育思想、教育模式的挑战和竞争。教育部长陈至立指出:“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并......
信息管理的整合与计算机应用技术
发布时间:2019-09-27
摘要:随着信息技术的快速发展,计算机凭借快捷、方便、高效的特点,已广泛运用于人们的生活当,为人们的工作和学习带来了极大便利。计算机技术的应用离不开数据支撑,只有科学管理数据,才能保障决策的正确性,提高工作效率,同时,信息管理需要计算机技术的辅助才能进一步发展。因此,人们要注重数据信息管理,整合计算机应用技术与信息管理,推动信息管理的发展和计算机技术的应用。基于此,主要探讨计算机应用技术与信息管理的.........
浅谈信息技术在小学数学教学中的应用
发布时间:2023-03-13
摘 要: 信息技术在教育领域中越来越发挥着其独特作用,越来越影响着教育教学的质量和效率,越来越促进教育教学的改革,也为教育教学的改革提供了充足的教育教学资源。此文在新课改的背景下,浅析信息技术在小学数学教学中的应用,挖......
依托校本课程开发促进信息技术与数学学科整合
发布时间:2023-08-06
随着时代的发展,信息技术在教学中的应用越来越广泛,它呈现方式灵活,可以充分有效地展现教育资源,可以高效地吸引学生的注意力,可以充分调动学生学习积极性,易于进行个性化学习,同时在信息技术的应用下网络教学还可以突破时间空间界......
浅谈信息技术在小学数学教学中的应用
发布时间:2023-01-03
【摘 要】信息技术应用于数学教学具有形象性、直观性、生动活泼、信息容量大、知识结构新、应用广、效率高、效果突出、声文图像并茂等特点,可产生常规教学手段根本无法实现的效果。特别是当教师能够正确、合理地选择和恰当运用信息技......
浅谈信息技术在初中数学教学中的应用
发布时间:2023-02-08
传统数学教学是靠教师的一张嘴、一支笔、一面黑板展开的,课堂容量小、教学不够生动等,学生的学习积极性不高,学生很容易进入到单纯解题环节,被动地跟着教师的教学思路走,难以成为课堂的真正主人. 而如果信息技术应用于初中学习,就......
浅谈信息技术在初中数学教学中的应用
发布时间:2023-07-27
数学是一门研究数量关系和空间形式的自然科学,它有三个特性 : 抽象性、科学性、广泛性。 而现代信息技术也具有三个特点:现代化的特点,在现代信息教育中,教学设备有轻设备、重设备,而几乎所有的设备,都是现代科学技术的结晶;综......
对计算机技术与数学教学整合的思考
发布时间:2023-01-12
" 一.问题的提出 自计算机辅助教学兴起以来,一个争论不休的问题是如何认识教育技术和教师的作用.近一两年,随着计算机技术的突飞猛进,这个问题更加突出了。尽管在理论上,不少文章对计算机在教学的优势进行了详尽的阐述,教育软件的智......
信息技术下的小学美术课程整合
发布时间:2018-04-20
摘要:随着现代科技的不断进步和发展,多媒体信息技术已经广泛应用到教育行业,本文以小学美术课程教学为例,深入分析了信息技术和当前小学美术课程整合的现状,有针对性的给出了信息技术与小学美术课程整合的思路,对信息技术和小学美术课程整合的策略作具体阐述。关键词:信息技术;小学美术课程;有效整合;策略信息时代背景下,小学教育也逐渐向网络化、虚拟化、智能化的方向发展,老师的教学方式和学生的学习方式也随之发生了.........
信息技术与金融课程整合的有关探讨
发布时间:2019-09-20
21世纪是信息化的时代。伴随着计算机技术的高速发展、互联网的广泛应用,信息技术已经逐渐融合到生产、管理、教育等诸多领域。我国政府正是从提升国家科技水平、增强国际竞争力、提高国家“软实力”的角度出发,大力提倡多方位、全领域的信息技术的合作与交流,作为教育领域自然也不能例外。在我国教育领域中,信息技术与各级各类学科的整合是教育领域时间紧迫的重要任务。在我国《中小学信息技术课程指导纲要(讨论稿)》中,提.........
信息技术与思想品德学科教学的有机融合初探
发布时间:2022-12-17
摘要:实践证明,信息技术与教学学科的有机结合不仅有益于教育工作者进行教学活动的开展,更对培养学生自主合作式的学习能力有一定作用。信息技术在教学中的应用,打破了思想品德课已有的说教性,凸显了思想品德课与时俱进的时代新要求。关键词:信息技术;思想品德;有机融合伴随着新课程改革的推进,信息技术已走进了学校的课堂。初中思想品德课程如何适应时代的新要求,认识到信息技术对教学质量的提高、对教学对象的扩大以及对.........
信息技术与小学语文课程整合初探
发布时间:2023-08-06
“信息技术和课程整合”,是我国面向21世纪基础教育教学改革的新观点,它要求教师能从自己的学科教学过程中研究如何使用信息技术帮助自己的教学,把信息资源、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式......

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