“换一种方式试试”，这是人们在生活中经常会做的一种选择。
美国有一个孩子，读书成绩很差，同学们看不起他，邻居们都认为他将来肯定一事无成。他也发奋努力过，可是毫无起色。但孩子的父亲却不责怪他，并尝试换一种方式来教育他。
有一天，父亲带他外出，途经一个小站时，父亲下车买东西，时间长了，汽车开走了。他很害怕，但到终点站一看，父亲竟在不远处微笑地等着他。他急切地问父亲，怎么会先到终点的。父亲说是骑马来的。接着，父亲意味深长地对他说：“到达目的地的方式不止一种。换一种方式，结果可能会更好。”
后来，这个孩子迷上了魔术，并表现出很高的天赋，在父亲的支持下，他刻苦训练，最终成为了一位举世闻名的魔术师。他就是大卫・科波菲尔。
然而，“换一种方式试试”常常是说起来容易，做起来难。因为我们往往会被某种习惯和思维定势所束缚。比如，“孩子不能输在起跑线上”。于是，孩子从小就应当上好的幼儿园，念重点小学……今后才能考上名牌大学，有个好前途。可是，“尺有所短，寸有所长”，不是每个孩子的学习成绩都是优秀的。有的孩子学习成绩平平，甚至很差，但他在体育、文艺等方面有过人之处。所以，关键是教师和家长要真正了解孩子，然后要有勇气冲破各种思想束缚，换一种适合孩子的方式教育他。
大卫・科波菲尔的父亲这样做了，因此他造就了一位世界著名魔术师。
换一种方式试试，不仅要有勇气，而且还要有一个开放活泛的脑子，掌握大量有用的信息和知识。
前不久，读到蒋子龙先生的一篇文章：在黔西南有一大片穷山坡，全是光秃秃的石头。多少年来，由于泥土少，当地农民在一个石窝窝里只能种一株苞谷。春天看似种了一大片，但到秋天，至多能收一背篓，温饱都解决不了。在我国，这种石漠化地区有四百五十一个县市，共计两亿两千万人口。
但冷洞村的农民却不认命。他们想，这里的石窝窝种苞谷不行，那么种其他植物是否能行呢？他们决定换一种方式试试。经过反复学习、求教和实践，他们开始种植金银花。金银花抗旱性强，三年后成株，每株寿命三十年以上，一株大约能蔓延二十平方米。该村种了十四万株，差不多绿了一大半山坡。更重要的是，金银花浑身是宝，花蕾可制茶，干花、茎与叶可入药。全村年产一百二十多万斤，有些种植大户年收入达六万多元，这在村里可是破天荒的头一回啊！
冷洞村的变化带动了整个黔西南，各村都“换一种方式试试”，高海拔的地方种草养畜，低海拔的村落种植花椒。岩石白天吸收热量，晚上散发出来，有利花椒生长。这个原本“不具备人类生存条件”的地方，人均收入已经达到四千元，而且以生物手段治理石漠化已达95%。
大卫・科波菲尔说得好：“成功像远方的一个车站，为了到达目的地，大家都在赶车，没能上去车的人，不得不等下一班车。殊不知，换一种方式，也许能更快地到达目的地。”
成才如此，脱贫如此，其他事情呢，也可以如此！
