从钢琴学习者生涯入手，理论层面提出了钢琴学习者生涯发展的理论基础，分析了钢琴学习者生涯的内涵。钢琴学习者的生涯，指的是钢琴学习者从自身的音乐天赋展现出来开始到得到家庭支持或者学校的训练这一过程。
1.钢琴学习者生涯发展研究理论
1.1 钢琴学习者生涯的定义
钢琴学习者生涯的定义贯穿到被研究者的整个生涯过程中。对于钢琴学习者来说，我们将学习生涯定义为从开始学习钢琴到走上职业生涯的一个学习和决定过程，这个过程包含了钢琴学习者对钢琴学习信念的产生，人格的定型与塑造，性格上音乐特质的体现，家庭对于钢琴学习的影响因素，在钢琴学校的学习经验等许多过程。
1.2 生涯发展理论与钢琴学习者生涯发展
生涯发展是一常见的名词，许多学者与专家对生涯及生涯发展有其独特的见解与看法，并衍生出各种定义与理论。舒伯认为生涯发展是生活中事态的演进方向，根据个人由于自身性格所形成的发展形式，结合个人的生活角色和职业发展。台湾的辛秋菊认为生涯发展重视的是职业选择，强调将个人特质与工作条件相互配合，其着重点是个人成长过程中，生涯选择的过程与决定，并认为影响个人生涯型态的是能力、技能、价值及兴趣等。近些年来，由于企业逐渐意识到了人力资源管理的重要性，更加注重员工的生涯发展与心理变化，为了更大可能的发挥出员工的工作潜力，鼓励员工向着自己喜欢和擅长的领域发展，因此，生涯发展不仅仅局限于事业版图上的进展，也包括了职业以外个人生活、休闲，是非事业上的发展。总之，生涯发展是从一个人有工作意识开始的整个的连续不断的过程，记录了一个人一生中从事的所有活动。
1.3 不同时期钢琴学习者生涯发展的研究
首先，先来了解一下西方音乐史，选取莫扎特为研究对象。莫扎特的成长经历独特，他的生涯发展也非常具有代表性。莫扎特从小就表现出音乐神童的一面，从小受到父亲的启蒙，六岁开始巡回演奏，获得了极高的荣誉，此外莫扎特在六岁也表现出了优秀的作曲能力，配合他高超的钢琴技巧，使得莫扎特从小就被称为音乐神童。莫扎特青少时期可以说是挫折连连，失去了工作和爱人，之后母亲过世，所生的孩子也惨遭夭折，但是莫扎特一直都在进行着音乐的创作。。因此，我们总结可知，莫扎特从父亲那里遗传了相当的音乐天赋，从小就被父亲发现这种音乐能力，并营造了良好的音乐家庭氛围，使得莫扎特的才能能够尽早发挥。
其次，我们来了解一下近代钢琴家的发展历程。从李斯特以后，钢琴家音乐生涯发展情况有了较大的改变，在法国大革命以后，改变了原有的社会制度，音乐冲破了王室贵族的圈子，成为中产阶级的社交活动。由于科技手段飞速进步，乐器的制造行业也不断改进，演奏技巧发生一定的变化，随着潮流不断冲击，人们对音乐审美的品味也随着时代变化，此外，由于留声机的发明，音乐可以大量通过唱片、CD 等大量工具复制，观众也接触到了更多的音乐，对于音乐的审美能力也有所提高，这一切对钢琴演奏家的挑战越来愈大。因此，钢琴家的生涯发展状况发生了较大的变化。
2.影响钢琴学习者生涯发展的相关因素
2.1 钢琴学习者的生涯发展的音乐基础
钢琴学习者的生涯发展的音乐基础主要包括音乐能力、音乐气质、音乐特质等，其中音乐能力、音乐气质、音乐特质是钢琴学习者的决定性因素，而家庭、教师、学校、同学、社会、文化、经济、政策及价值观等是钢琴学习者生涯发展非常重要的外在影响因素，内在决定性因素和外在影响因素就是钢琴学习者的生涯发展的音乐基础。
2.2 具有优秀音乐天赋的钢琴学习者的音乐生涯发展历程
一些具有音乐天赋的儿童从两岁就开始被教导用法国视唱基本练习课本的音节来唱歌，对于儿童的生理发育来说，儿童在两岁的时候就能像成人一样表现出音高和节奏，在儿童三岁的时候能显示所唱歌曲所在的音域，并且在音高的稳定性等方面都达到成人的表现水平。虽然具有音乐天赋的儿童在小的时候就比较领先，但并不代表智商高，音乐能力就高，很聪明的人不一定具有很好的音乐性，音乐性好的人也未必就是聪明的。儿童从出生开始一直到九岁的时候，他的音乐能力来自于天生，这个时期儿童锁表现出来的音乐优势是由于天赋异禀，在他出生的时候就具备了很好的音乐性向，但是这种能力最后被发挥还是埋没，并不全取决于他的音乐能力，也是跟他后天的培养有关。也就是说，儿童在超过九岁时进行培养所取得的音乐成就不会超过他九岁以内所获得的音乐潜能，但是这这并不表示儿童在九岁之后不能有音乐成就。
对钢琴学习者进行分析，具有一定音乐天赋的钢琴学习者在学习钢琴上更加突出和优秀，他们往往在小时候就表现出突出的音乐能力，对于音高更加敏感，并且这种敏感的能力要远远超出普通的儿童，在接受音乐的教育时，这类儿童也表现得更加专注和突出。然而，具有音乐天赋的钢琴学习者比普通的钢琴学习人群具有更多的生涯发展困惑。这一类人群往往在专业能力上表现优秀，在其他方面的学习能力也同样优秀，因此，我们常常说，能学好钢琴的孩子他们的学习成绩也同样优秀。因此，这一类的人群在专业能力上具有着一定的优势，但是在职业选择时有着更多的犹豫和选择。因此，具有音乐能力的孩子与一般孩子的发展历程有所不同，他们的选择方面更广，选择更多。通常在遇到困难时，他们通过父母的支持和教师的指导解决困惑。
结语
生涯是每个人一生中连续不断的发展历程，包括了个人在家庭学校社会各项活动与经验的累积，从中塑造了个人独特的生活方式与发展方向。钢琴学习者的生涯，指的是钢琴学习者从自身的音乐天赋展现出来开始到得到家庭支持或者学校的训练这一过程。
