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美的追求与人的解放美的追求与人的解放详细内容(1)

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美的追求与人的解放美的追求与人的解放详细内容(1)
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是封闭的、或者异化了的理性结构。我们说美的规律不在理性结构而在感性动力之中,也就是说理性结构只有作为一个被扬弃的五一节才能获得美的意义。换言之,美的王国是力量的王国而不是法则的王国。不是法则对于力量的制约,而是力量对于法则的超越,才是美的最基本的规律。现代美学通过论证这一点,从而也证明了马克思的一个光辉的论断——“人是按照美的规律来建造”世界的。“按照美的规律来建筑”世界这也是人道主义的最基本的原则。

人是按照美的规律来创造世界的,所以他也用美的尺度来衡量一切。不仅衡量艺术作品和自然景物,也衡量一个人的思想、性格、语言、行为等等,以及一个社会的风俗习惯、伦理规范、政治经济制度和知识理论体系等等。

在这里,所谓“美的尺度”,实际上也就是一个“人的尺度”。由于语义、概念的不明确,我们常常把“人的尺度”和“社会标准”混为一谈。这是需要加以严格区别的。前者属于整个历史的价值定向,而后者是属于一时一地的模式规范。前者是开放的而后者是封闭的。所以前者高于后者。其所以高于,恰恰在于为了人类生存和发展的最高利益,它要求避免用一时一地的标准或者内封闭的模式去规范一切,而把人的解放,即人的个性和创造力的全面发展,看作是人的幸福和基本条件。用马克思的话说,也就是“各个人的自由发展为一切人自由发展的条件”。在阶段社会里,所谓“社会标准”是各式各样的。而特定的标准,必然是一部分人强加给另一部分人的。力求按照自己的标准来抹煞别人,按照自己的模式来统一别人,这等于不要变化、差异和多样性,不要发展和进步。在这种模式规范的基础上实现的统一是蚁群的统一而不是人的个体和整体、存在和本质的统一。“人的尺度”,是人的解放的尺度,它恰恰是人类从以往各式各样的模式和规范羁轭下解放出来的尺度。在这个意义上,“人的尺度”同所谓“社会标准”是截然对立的。

社会标准不等于理性结构。它有时是理性结构,有时则不是。有许多所谓社会标准是人为地制订出来的,是反理性的,但在定的具体条件下经过宣传教育,也昨以广为流行。当这样的一种“社会”标准或其他社会标准被接受时,暂时也能产生一定的心理定势效应,如果与感性动力相结合,也能构成部分的审美事实。这样的审美事实获得承认的权利并不亚于任何其他审美事实。因为这种特殊的感性活动所采取的具体表现形式虽然是由异化现实决定的,但是由于它作为感性活动是多样性中的一种,由于它不会停留在一点上,它必然会反回去冲击异化现实。承认这样的审美事实是审美事实,不等于承认这样的客观标准(无论来自历史的积淀还是来自强制的推行)就是美。因为它只有作为一个被扬弃的环节才能进入审美。如果它不被扬弃,它就同美毫不相干。而当它被扬弃的时候,它就不是标准了。标准是标准,美是美,泾渭分明。前者弃其是不过是一种不能实现的愿望和无效的努力。我们不妨让它去试试本事,但不能在理论上把它和美混为一谈。不,说标准不是美并不确切。应当说在审美的领域,标准也不是标准。因为标准化就是一致化和固定化,就是不要变化,差异和多样性,不要进步,不要美。

上面说的,可以归纳为一条非规范原理。这一原理也同样适用于物质实体的外在形式。梅花是美的,但如果花神因此把它作为榜样,下令一切花都按照梅花形式开放,那就不但是毁灭一切花的美,同时也是毁灭梅花本身的美。世界上之所以还有美,那是因为花神的上述做法不过是一种不能实现的愿望和无效的努力而己。这里说的是花神,现实生活中的标准判定者更与之同日而语,因为他们连一朵梅花也制造不出来。

美的尺度是人的尺度,人的尺度是人类走向解放的尺度,是人的个性和创造力全面发展的尺度。党的“百花齐放”的政策,体现了这样的一个尺度。这不仅是繁荣艺术的唯一正确的政策,也是解放思想和发展经济的唯一正确的政策。因为不仅在艺术中,而且在更为广阔的现实生活中,都有一个美与不美的问题。美的尺度作为人的人的尺度,适应于人类活动的一切领域。应用美的尺度,按照美的规律来改造世界,人类社会不断取得进步。几十万年以来人类一直是在学着这样做的。所谓美学,不过是承认这一点,把它理论化,使之成为自学的实践罢了。

马克思主义的哲学是解放的哲学,是具有科学性和阶级性的实践的人道主义。现代美学,作为马克思主义哲学的一个有机组成部分,当然也是与实践相联系的。所谓美学的实践,不仅在于指导艺术创作,而且在于进行积极的思想建设,促进“心灵美”、“语言美”、“行为美”、“环境美”等一系列社会主义精神文明。所谓“环境美”,不仅是指自由环境和生活环境的美,也是指政治环境和社会环境的美。为了促进这样的“环境美”,美学还可以配合当前进行的一系列体制改革,对亟需改革的一切旧体制、旧思想、旧作风、旧方法等等进行深刻的批判。美学的批判,不同于具体的道德批判或者政治批判。它不是针对某一具体问题提出具体指责或者推荐改革方案。它不为任何具体的衫目的服务。它提示现象和本质、目的和手段、理性与感性、言论与行动、以及人们所接受的观念、概念同他们的真实权利和真实处境等等之间的矛盾,以及解决矛盾的斗争所遵循的美的规律。从而唤醒人们的主体意识,激发人们进行社会主义革命和建设的积极性。帮助人们按照美的规律来创造世界和创造自身的活动,成为自觉的活动。这不是把美学和一般哲学混为一谈,而是指出美学理论的哲学本质。否则,“语言美”不是变成修辞学了吗?“心灵美”、“行为美”不是变成伦理学了吗?“环境美”不是变成园艺学或者建筑学了吗?

十一

审美是人的解放,所以在其中人体验到自由幸福。所以美和幸福,作为经验形态、经验事实,有其内在的一致性。没有人的解放就没有美,同样,没有人的解放也不会有人的幸福。人的解放的标志,是人的个性和创造力的全面发展。而人的个性的创造力的全面发展,恰恰表现在不同的人有不同的特点,不同的幸福,和追求幸福的不同的道路、不同的方式(个体和整体的统一就是使这种不同成为构成别人幸福的条件)。所以也没有一个现成的、客观的幸福模式,可以作为某个乌托邦赠送给一切人的礼物。

正因为如此,马克思主义,作为一种科学的、实践的人道主义,作为一种最彻底的人道主义,只强调人的解放而不强调人的幸福。

人的解放和人的幸福是不可分割的(人只有在自由的时候才体验到幸福,只有在幸福的时候才体验到自由)。马克思只提解放而不提幸福,不是因为二者可以分割,也不是为了同以往一切空洞的“受的说教”相区别。这样浮浅地理解马克思主义,等于抹煞了马克思主义同以往一切传统的人道主义的严格区别。马克思主义的人道主义同传统人道主义的区别在于它的科学性、实践性、阶级性,和由此而来的革命乐观主义精神。它的这一切特点,都集中表现在他关于人的解放的学说上面。

所谓人的解放,也就是要实现人的自由本质。人是自由而有意识的类,是一种在不断创造世界的过程中不断自我创造的生物。只有当他的个体存在即生物学上的存在和他的这个类本质。

质即社会本质相统一的时候,他才有可能体验到美或者幸福。由于这种统一只有在永不停息的追求和超越中才得以实现,所以也就说不上有一个普遍的固定的幸福模式或者美的标准。一种普遍的“幸福”模式必以一种普遍的生活模式为前提。这样的一种模式只能是静止的僵化的结构。一种静止的、僵化的结构只能是一种束缚人类自由的桎梏,即否定人的本质的异已力量,所以不但不能承认,而且要图示突破它。而这种突破,也就是所谓解放。

幸福,也同审美一样,以个性化的实现为前提。B无法同样经历一次构成A的幸福和经验形式。即便经历了,同样的经验形式也未必能构成B的幸福。所以幸福是与美同样很难统一的内在心理体验。不同的人可以有不同的体验。正因为如此,这种不同体验才同时呈现出入的本质的丰富性和能动性。而人的解放,或者说共产主义,正是以承认这种人的本质的丰富性和能动性为前提的。所谓一切人个性和创造力的全面发展,也只有在承认这一点的前提条件下才能有可能。如果社会不承认这一点,竟然“为了人们的幸福”而力求提供一种事先设计好的,应用于一切人的生活模式,并强迫人们对之感到幸福,那么这就意味着这个社会已经异化为一个限制人的、僵化的、停滞的、令人窒息的、人们除非异化为非人就不能适应的社会。从历史来讲这是倒退,而众个人来讲这则是真正的不幸。所以马克思避免用全人类共同幸福的提法来代替全人类彻底解放的提法。他在用词上的这种选择,也是用心良苦,绝非偶然的。

规定人们应该对什么感到幸福或不幸,这就同美学上的客观论者根据一定的社会标准,“强迫”人们在某个时间、某种情况下必须对某个事物感到美或不美一样,不但是不合理的,而且根本行不通。幸福和美都是人类进步的动力结构,它们最忌的就是僵化和趋于单一,所以它们最忌的就是模式。

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论文出处(作者): 当然,作为幸福和美的客观条件,任何一种模式或任何一种形式都有存在的权利。但是这种权利仅仅来自各个具体的个人特定的生理心理结构在特定时间地点条件下特定的自由组合方式,它表现为一种独特的情感体验,所以是不能“普遍化”的。把一种模式普遍化等于取消人类自由的动力功能,限制和压抑人们的个性和创造力,这种限制恰恰只能使人类丧失幸福。

所以虽然人的幸福和人的解放不是矛盾的。但是共产主义作为一种普遍的生活方式,却是以各个人的自由发展为全人类的自由发展为条件的。所以它反对把“社会”从各个具体的人抽象出来同各个具体的人相对立。从而也反对把任何一种类型的“幸福”模式强加给任何人。相反,它要让每个接自己的方式去追求和享受幸福,并通过这追求和享受而自由发展,从而为人类的进步作出自己的贡献。这种幸福与解放的同一,可以用来说明美与解放的同一。肯定解放必然否定模式。模式是先验的理性结构,而美与幸福却是后验的感性动力,二者可以互相转化,但却不能分害虫开来同时并立。

美学上的客观论者把既成模式作为判别美与不美的标准,实际上是要用法则的王国来代替力量的王国,把模式从美与幸福抽象出来,当作一个彼岸的他物来要求人们去崇拜,来迫使人们为之作出牺牲(隐于不幸),这就恰恰使得美与幸福转化到自己的反面了。以美与幸福的名义来迫使人们隐于不美或不幸也就是以模式来代替美与幸福。客观论者所谓的美的客观性,实际上不过是这种模式的客观性而已,它恰恰是毁灭美和使人不幸的条件。

正因为如此,我们一再反覆强调,应当把作为模式的先验理性结构,同感性动力在进行探索时通过协同知觉所进行的假设区别开来。前者是对变化和发展的限制,而后者则是通过试借探索发展的方向和前进的道路。所以它不怕犯错误,而又能不断地对错误进行批判。它的生命力恰恰在于,它并不以自己的假设为教条,面肾对假设进行表述、反思和批判。人是唯一能这样做的动物。所以,当生物界许多物种连同它们的假设一起被进化所淘汰时,人类却奇迹般地生存和发展到现有的水平了。

十二

所以人的本质——自由并不是一种超越于感性水平之上的理性实体,恰恰相反,它道德是感性的。并且正因为是感性的,所以才是实践的、有对象性的。说人是自由的实本,也就是人是感性的实体。人的感性不同于动物的感性,仅仅在于它是一种超越于生理需要制约的、因而是具有批判能力的、广阔的、普遍的和自由的感性。这样的感性也就具有理智和精神性。用费尔巴哈的话说,“普遍的官能就是理智,普遍的感性就是精神性”用马克思的话说,“眼睛变成了人的眼睛,正象眼睛的对象变成了社会的、人的、由人并为了人创造出来的对象一样。因此,感觉通过自己的直接实践变成了理论家。”批判而成为感性的,是感觉变成理论家的证明。这个证明,同时也就是人之所以为人的证明。

正因为如此,我们把人类的创造活动,包括审美活动,都看作是对于已有的一切、即历史成果的实践的批判和超越。所谓变化和发展,所谓进步,也就是作为腐朽 的人的感性动力,通过创造活动不断批判地超越历史成果,不断实践地扬弃历史积淀的现实的运动。也正因为如此,现代美学把美看作是人的本质的对象化,是自由的象征。

所以现代美学,作为一门以美感经验为中心,通过美感经验来研究人、研究人的活动及其成果,特别是研究美和审美行为以及它们对人(包括个人和社会)的作用的学科,与马克思主义的人道主义,有其共同的原则基础:它们都力肯定和实现人的本质——自由,走着一条共同的自由之路,所以它们都把人的解放程度,看作是人的本质实现程度的标志。它们都认为自由的实现,也就是人的存在与本制裁的统一,个体与整体的统一,有限与无限的统一,社会与自然的统一,思维与存在的统一。而这种统一之进入经验形态,也就是美。所以美中,也表现出艺术与人道主义的统一。

论证和谋求这种统一,即是人道主义的任务,也是现代美学的任务。

在这个意义上,人道主义是没有被意识到的美学。而美学,从本质上来说,则应当是被意识到了的人道主义。作为意识到了人道主义,美学不仅应当研究形式感受和形式创造的心理机制,而且应当提示决定这种机制及其功能的人的尺度,揭示美的追求与人的解放的一致性。

人道主义是宏观历史学,它的着眼点是征服了自然的人类,如何从自己造成的社会必然性的束缚下解放出来;现代美学是微观心理学,它的着眼点是在异化现实中的孤独的个人,如何从他的“自我”这一狭小的黑暗的牢笼中解放出来。边是两种在不同层次上进行的人的解放。后者是前者的基础和出发点,前者则构成后者的深层结构。马克思关于美是人的本质的对象化的学说,是这二者的统一的说明。从这一说明我们得到的最重要的启示,就是美的追求与人的解放的一致性。

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发布时间:2013-12-19
" 论文关键词:大学英语口语测试 科学 人文  论文摘 要:受《大学英语课程教学要求》的推动,大学英语口语测试研究越来越受重视,研究的成果也比较丰富,但是大多数的研究体现了技术主义的倾向,并且忽视对考试客体的研究,本文从......
关于解放语文课程新解书本内容
发布时间:2022-09-07
" 论文摘要:面对新课程的理念,学生如何能短时间、低消耗的进行语文学习;语文学习方法如何进行较好地迁移;教师如何由研究“教”转变到研究“学”;我们如何打破头脑中僵化教学模式等,是当前语文教学的方向和焦点,进行语文单元开发......
生命的凝视详细内容(1)
发布时间:2022-11-14
我们生活在一个艰难的时代。在波兰任何事都是一片混乱,没有人确切知道什么是对的,什么是错的;甚至没有人告诉我们为什么要活下去。或许,我们应该回头去探求那些教导人们如何生活,最简单、最基本、最原始的生活原则。 ------奇士劳斯......
藏族舞蹈审美特征略探详细内容
发布时间:2023-04-02
本文通过对藏族传统舞蹈的身韵、风格以及审美意识、审美理想的 研究 ,探讨了藏族舞蹈的审美特征,从而在继承和 发展 创新藏族舞蹈中,把握古老民族的基本审美特征,使发展中的藏族舞蹈更具有民族特色和审美价值。一舞蹈 艺术 是伴随人类......
民主形式,不应只追求“一人一票”
发布时间:2023-06-11
习近平总书记在瀛台会晤美国总统奥巴马时,谈到了对于民主的理解,“我们讲究的民主未必仅仅体现在‘一人一票’直选上。我们在追求民意方面,不仅不比西方国家少,甚至还要更多”。民主,该词源于希腊文,本意是人民统治。通俗来讲,......
立体显示是人类永恒追求的梦想(中)
发布时间:2023-02-13
1922年电影的发明使立体观象器统统进了历史博物馆,即便电影是平面的,但电影能使人物变活!因为人们追求新奇,电影呈现形式处于初期阶段甚至是无声电影也大有人看。人们对立体显示追求的脚步并未停止,只经历十余年的时间,立体影院也应运而生。互补色立体成像法20世纪之交还出现了流行至今的几种立体成像技术,其中最简单的就是“Analygraphy”或译作“互补色立体成像法”简称“红青眼镜法”。1891年由法国.........
追求精彩课堂
发布时间:2022-11-14
时光飞逝,转眼之间,我已教了13年书,和孩子们一起度过的时间总是那么快乐。回忆当初,四个兄弟姐妹都读书,姐姐读高中,我读初中,弟弟、妹妹读小学。为了减轻父母的负担,我暗暗下定决心,一定要好好读书,考取中专,然后就可以工......
中美警匪题材影视作品的对比分析详细内容(1)
发布时间:2023-07-08
无论是美国还是其它国家,在现代文明的都市社会里,犯罪和破案都是人们关注的话题。因此,警察——这个国家暴力机关的执法者的使命似乎也永无终止之日。虽然犯罪和破案在社会生活中的比重占得很小,警察和罪犯也并不是社会公民成员的主体......
追求系列之二
发布时间:2023-02-16
25年前,几名法国学生发明了“跑酷”运动(一种街头疾走极限运动,把整个城市当作一个大训练场,一切围墙、屋顶都成为可以攀爬、穿越的对象)。今天,跑酷运动进入飞速发展时期。优酷网上有一段名为《最伟大翻越》的跑酷和自由奔跑视......
追求最好的企业管制
发布时间:2023-05-02
审计委员会 西方诸国的建设 模式选择 1.英美模式——董事会内设审计委员会 这种模式被以英国、美国、加拿大等为代表的国家所采用。在这种模式中,审计委员会是董事会内的一个专业委员会,一方面对公司履行财务监督的职能,另一方面......
追求说理的数学课堂
发布时间:2022-11-19
随着课程改革的不断深入,我们应完全摒弃不求甚解、满堂灌的教学方式,尽量呈现知识脉络,让学生学得明白、学得透彻。因此,我们在数学课堂上就必须让学生学会说理。说理的课堂是立足学生已有的认知基础,通过唤醒学生已有的认知经验,创设富有张力的问题情境,在教师适时、适当的问题启发下,留给学生充裕的交互时间和空间,启发学生自主说理、辩理,激发学生对知识的深层思考,理解数学知识本质,提升数学素养。一、创设情境,激.........
我对美学方法、学科定位及审美价值的几点浅识详细内容(1)
发布时间:2023-01-11
97年12期《学术月刊》刊载的朱立元先生大作《对马克思关于“美的规律”论述的几点思考》,对97年1期《文艺研究》陆梅林先生《〈巴黎手稿〉美学思想探微》提出了商榷意见。无论陆先生对马克思译文的重新校译、诠释,还是朱先生对陆先生美......
汉语言文学内涵追求小议
发布时间:2019-08-09
摘要:汉语言文学是我国优秀传统文化中重要的组成部分,其历史久远,其内涵博大精深。不仅汉语言文学的深刻内涵影响着中华民族儿女做人的涵养,其发音、词汇及语法等方面都对人的涵养产生着非常深刻的影响。语言文学的内涵追求真、善、美,可熏陶人的素养,提升人的辨别能力,引导人的意识价值取向。关键词:汉语言文学;内涵追求;人的涵养当今世界上的任何一种文字都有着其独特的文化背景和历史渊源。所体现出的独有特点都是对其.........
建议设立财产刑追诉人的求刑制度_刑法论文(1)
发布时间:2023-03-01
一、关于财产刑的求刑权。 关于求刑权目前存在着三种观点: 第一种观点认为,求刑权仅指检察机关量刑建议权,是指检察机关在出庭指控被告人行为构成犯罪的同时,就被告人应判处之刑罚向人民法院提出较为具体的请求意见的权利。求刑权的......
影片《被解放的姜戈》人物形象解读
发布时间:2015-08-28
[摘要]在《被解放的姜戈》中,昆汀・塔伦蒂诺秉承了其一贯的影像美学风格,再次为观众带来强烈而酣畅的审美快感。这部影片不但有着华丽张扬的画面语言,曲折传奇的故事情节,也被注入了仁爱、平等、自由与勇气等人文精神内涵,赋予了......
所谓爱情,追求的是什么
发布时间:2015-08-26
爱情,似乎是永恒的话题。“问世间情为何物?直教人生死相许。”那么,众人向往追求的所谓爱情到底是什么呢? 1.安全感 任何一段关系的基础都是安全感。你不用担心你的伴侣会将你置于危险的境地不管不顾,也不用害怕他会随时消......
浅谈红色影视剧的马克思主义人学追求
发布时间:2023-01-23
中国当代文学史上,人性、人道、人权曾是一个十分敏感的问题,围绕这些问题,在理论上或针对某些具体作品,曾多次展开过讨论和争鸣,以至于在相当长的一段时间内,人性、人道、人权成了理论和创作的禁区,我国很多红色正剧就受到过这种影响。到了新时期,文学最突出的变化之一,就是作家逐步突破了这一历史的禁区,敢于大胆地正视和表现丰富的马克思主义的人学思想。近年来,很多现代红色影视剧把人物刻画得很饱满,凸显人性、人道.........
追求卓越科技梦
发布时间:2015-08-12
凭借对智能电网相关技术及行业发展的深入理解、丰富的团队领导和管理经验,以及对中国及全球市场的了解把握,陈勃闻先生对杭州东信电力科技有限公司在智能电网领域的发展有着冷静的思考和成熟的战略性规划。立足自身优势,兼容百家所......
从成长小说角度解读《追风筝的人》
发布时间:2023-05-10
摘 要 《追风筝的人》是一部典型的成长小说,讲述了主人公阿米尔的成长之殇,在背叛与救赎之间挣扎,最终从无知走向成熟的故事。对成长小说的研究,对当今青少年的成长具有重要意义。 关键词 卡勒德・胡塞尼 成长小说 《追风筝的人......
解放思想与现代人格转型关系的思考
发布时间:2022-12-04
摘 要 改革开放30多年的伟大实践证明了“解放思想”是建设中国特色社会主义的一大法宝,而在社会转型期带来的人格从过去的归属型向自尊型转变的大趋势中,解放思想发挥了怎样的作用?本文运用马斯洛的高峰体验理论来浅析解放思想在这......
科学追求的并不是真理
发布时间:2013-12-19
科学追求的并不是真理 科学追求的并不是真理 科学追求的并不是真理 一、 科学 不可能得到“真理” 爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的“发明”而不是“发现”。或者说,在自然界背后并没有隐藏着“真理”等待我......
幸福:现实中的诗意追求
发布时间:2023-04-03
摘要 张鲁镭在其小说中展演了普通小人物在现实中对幸福的种种诗意追求,这当中既有多样诗意幸福图景的描绘,又有诗意幸福图景相互碰撞的展现,还有诗意在现实中的抗争与挣扎,也有诗意与现实较量后的坚守。在这种种的展演中,我们看到......
认清知识内涵 追求教学本质
发布时间:2015-09-15
【摘要】数学教材是教师实现教学目标,开展教学活动的主要载体,也是师生共有的重要的教学资源。教材从例题到习题,从主题图到情境创设,都是根据课程标准精心挑选和设计的,它指引着教师的教和学生的学。教师应该在“创造性地使用教......
舞蹈的特质及与其他艺术的关系详细内容(1)
发布时间:2023-03-16
闻一多先生曾在《说舞》一文中描绘了一场具有原始性质的澳洲的科罗波利舞。从那极富节奏和极度热狂、朴实粗犷的原始舞蹈中,我们看到了生命机能的直接表演,看到了舞蹈的真面目。它不仅是“生命情调最直接、最实质、最强烈、最尖锐、最单......
思辩:追求显性与隐性的最佳契合点
发布时间:2022-11-15
核心界定话“思・辩” 思,指的是想、考虑、动脑筋,是指客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果;辩,指的是说明是非或争论真假。 思・辩,指思考辩论。《礼记・中庸》说:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。......
追求情法交融,让判决多一些人情味
发布时间:2023-03-23
未成年人案裁判文书是人民法院未成年人诉讼法律文书的主要载体,是未成年人诉讼活动和审判工作的缩影,是青少年法制宣传的生动教材,它体现着司法的权威和国家对青少年的特殊保护和关怀,同时也是衡量未成年人案司法水平和审判质量的......
自我追求中的世俗认同
发布时间:2022-11-14
摘要:新时期以来,女作家在爱情、婚恋的题材上的创作开始更加关注女性自我精神成长的艰难历程,女性的个人存在状况开始在新时期的女性作家笔下被重新思考,本文对这一创作现象进行梳理,并力图指出其内在的衍变思路。 关键词:女性意识 启......
追求“意料”和“意外”的生成
发布时间:2013-12-18
" 内容摘要: 摈弃封闭的单线灌输、期待精彩的课堂生成,是新课程理念下品德教学活动追求的目标。然而,当我们静观那些课堂实况时,却仍会发现老师无意间回避着“课堂生成”,放弃许多“现场资源”的利用时机,使整个课堂教学成了一......
弘扬先进文化塑造美好心灵详细内容
发布时间:2023-04-20
飞天奖”从1980年开始评比,至今已评选了二十届,二十年来,中国的电视剧事业,伴随着改革开放和现代化建设的历史进程,坚持弘扬主旋律,提倡多样化,获得了迅猛发展,呈现出生机勃勃的喜人景象。历时20届的全国电视剧“飞天奖”评选,忠......
舞蹈中的语言艺术详细内容(1)
发布时间:2023-04-28
众所周知,舞蹈是一门综合艺术。它集人体动作、音乐、服装、舞台美术、色彩、灯光和情节于一体,主要依靠人体动作来塑造艺术形象,表达思想感情。舞蹈与其它综合艺术有许多共同点,也有不同点。如,在歌剧、音乐剧、戏剧、合唱音乐等舞台......
什么是舞蹈详细内容(1)
发布时间:2023-02-23
一、什么是舞蹈? 舞蹈和我们的生活有着非常紧密的联系。清晨,在城市的街心公园,一群群的中老年人、有的随着锣鼓点在扭"秧歌"、有的跟着节奏鲜明的音乐跳"迪斯科"、还有的人在优美的旋律中跳着自编的"健身舞";晚间,在剧场可以欣赏......
数字化舞蹈详细内容(1)
发布时间:2022-08-23
数字化的技术把现当代舞蹈推向了极端的个体化的同时,也使其成为了极端大众的产物。这是一组有趣的极端,也是数字化给予我们的孤独隐秘,同时带来的合作互动和交流。一方面模拟摄像机和DV摄像机的出现,舞蹈的表演平台从富丽堂皇的剧场、......
法治的价值追求法学理论论文(1)
发布时间:2022-12-25
价值是现代西方政治学理论和法学理论中经常使用的一个概念,通常用以下涵义来界定:价值(value)是“值得希求的或美好的事物的概念,或是值得希求的或美好的事物本身。……价值反映的是每个人所需求的东西:目标、爱好、希求的最终地位......
论当代青少年价值追求的分化与统合
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]青少年价值追求 主流价值观 [论文摘要]青少年价值追求的分化是社会生产力发展和社会交往关系拓展的必然结果。社会价值的统合是和谐社会建设的内在诉求,青少年所处的道德社会化和政治社会化的特殊人生阶段则为社......
四大追求——谈语文教学中的求疑、悟理、求新、务实
发布时间:2013-12-19
" 经过对实施新课标前后的回顾与反思,我认为语文教师在新课程教学中应有四大追求。 一、求疑——“书从疑处翻成悟,文到穷时自有神。” 过去的教学也有质疑问难,但多是老师设问式的自问自答,过早地将固定答案塞给了学生。实践新课标......
被异性追求怎么办
发布时间:2023-06-23
亲爱的蓝蓝姐姐:你好,我是一个初二的女生。最近我为一段感情而烦恼。有个男生一直追求我。我说过很多狠话劝他放弃,可他没有听。这事已经两年了,从初一就已经开始。到最后我也发现自己好像也有点在意他。我该怎么办?怡宝亲爱的怡宝:现在你才初二,那位男生也跟你一样的年纪。在年轻的岁月里,总会有情窦初开的时候,你被这位男生苦苦追求了两年,一定是因为你某方面非常优秀,而他也深深地欣赏着你的这种优秀。我觉得这是一份.........
解放军摘下解放帽
发布时间:2022-12-20
广场上的明星 1985年5月1日,天安门广场上出现了许多拍照留念的解放军干部战士,多的时候达到百人。这一天是中国人民解放军全面改穿新军服的日子。 即使是对军队并不熟悉的群众也能看得出这些战士衣着的变化,过去红五星、红领章的......
玄门讲经,需要更深的思考与更高的追求
发布时间:2023-05-04
自2008年起,玄门讲经已先后举办6届,巡回讲经至今也已有3次,影响力正日益扩大,成为重要的道教文化盛会。忆往思来,关于玄门讲经,我们仍然需要更深的思考与更高的追求。讲经说法应该回到道教宫观的本来位置。讲经说法是道教宫观的日常事务和弘道工作。玄门讲经旨在带动宫观形成学经讲经的风气,并以此为依托,让道教的信仰与智慧进入百姓的生活之中。因此,玄门讲经绝不仅仅是表演式的艺术、脱离生活常态的做秀。开展玄门.........
中国民俗学的困惑与前瞻详细内容
发布时间:2022-11-04
把民俗作为一门学问进行 研究 ,并进而运用 现代 社会 科学 的 理论 来指导对民俗的搜集整理与研究工作,这是本世纪初才发生在 中国 的事情。当时的民俗学是作为“五四”新文化运动的一个重要组成部分,而登上中国现代学术殿堂的。80多......
解放学生的大脑、解放学生的嘴巴
发布时间:2022-07-21
" 课程改革的春风已刮遍了教坛这一方热土,笔者不是新课程教学的执行者,却是个从事数学教学多年的一线教师,平时,习惯于运用传统的教学方法进行教学。经过对新课程理念的学习,笔者对教学有了点新的感悟:在新课程背景下的教师要把课堂......
试论教育学的形而上追求
发布时间:2023-03-01
" 论文关键词:教育学;形而上学;传授知识;身心发展与完善 论文摘要:教育学不但有人伦日用的形而下目的,而且还有形而上的追寻。教育学的形而上追求就是寻求一般,把握基本原理。教育学的形而上追求的意义在于:服务于学科内容......
全球化、好莱坞与民族电影详细内容(1)
发布时间:2022-12-06
现代化的动力,在20世纪的最后20多年中,将中国别无选择地推向了国际政治经济文化舞台,踉踉仓仓地卷入了以跨国公司、跨国市场的形成为基础,以传播和媒体科技的发展为助力的全球化过程中,尽管政府在维护社会结构和文化产业利益的双重诉......
促进教师发展:学校管理的价值与追求
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:教师发展 学校发展 师德形象 精神引领 校本教研 论文摘要:面向新世纪,学校管理必须着眼于教师的发展,去探索新的管理机制。通过设计形象、唱响师爱、造就人格来塑造师德形象;通过读书舒展心灵、合作体验快乐、实......
中国舞蹈资源的文化人类学探索向度详细内容(1)
发布时间:2023-04-18
一、舞蹈形态与舞蹈文化在人类的发展史上,舞蹈与人类的生存现实一直存在着本质性的关联,舞蹈与人类学也有着漫长的、相互联系的历史。闻一多先生很早就运用文化人类学的研究方法对舞蹈“是什么”作出了精辟的阐解:“舞是生命情调最直接......
形上追求 2014年2期
发布时间:2023-01-08
摘要:考察董其昌一生的艺术历程中,禅宗对其产生的影响是明显的。本文通过对董其昌山水画笔墨、章法的解读剖析并总结其形式语言的特征,认为董其昌山水画中笔法、墨法和皴法所呈现的洁净、明透和单纯,画面在空间、走势和虚实上自由......
关注生本 追求有效
发布时间:2022-11-27
[摘要]随着新课程改革的不断推进和深入,各种新理念给课堂教学带来了无限活力,但同时也存在着一些不良的现状:情境作秀无目的、合作走过场无价值、课堂生成任流逝、探究形式化缺实效……这一切导致了课堂的效益不高。透过这些“迷人眼”的教学现状,以“生本”的视角剖析课堂教学中出现的问题,并结合教学实践进行了策略探索,从而去追寻更加有效的课堂教学。[关键词]追求有效以学定教策略探讨[中图分类号]G623.5[文.........
追求本色本真的音乐教学
发布时间:2017-07-31
大音希声,大象无形。老子认为真理往往披着朴素的外衣。这更坚定笔者对音乐教学的理念:音乐教学应该以音乐为本位,追求本色和本真的课堂。一、清水出芙蓉,天然去雕饰:追求本真自然之美教学是艺术,艺术的要求是美!而美的真谛是:真实!因此,课堂教学的根本也在于真实。换言之:本真。音乐来自于生活,音乐教学只有让真实的基石牢固了,才能达到常态的境界。1.课前分析音乐作品的真实意蕴本真的音乐课堂,得从音乐作品的本体.........
浅论理解课程改革理念 追求教师教学个性
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:新课改 教师 个性化 论文摘要:在新课改的浪潮中,教师要形成自己的教学风格,走个性化教师之路,一是强化素质,培养独立自主的教学个性,二是精心设计,展示独树一帜的个性化教学思路,三是精益求精,寻求与众不同......
《拯救大兵瑞恩》的民族追求
发布时间:2023-07-28
[摘要]影片《拯救大兵瑞恩》是美国著名导演史蒂文斯皮尔伯格执导的具有历史意义的战争大片,是一部战争题材的影片,通过对人性的思考、对自由的追求以及对战争的反思体现了美国的民族特色。《拯救大兵瑞恩》突破了传统好莱坞电影的瓶颈......