谈美学教育改革的基本理路 谈美学教育改革的基本理路 谈美学教育改革的基本理路 精品源自教学论文
一研究内容
(一)视觉文化与当代美学教学的理论研究
重点探究视觉审美、美术鉴赏、影视文学、电影批评等专题下的美学教学理念与方法等关键性理论问题。具体而言,拟从文化视角考察美学教学的特质,探讨视觉文化视域下视觉审美对高素质人才培养、美学教学对于传承优秀文化传统、提升大学生人文素养的重要意义。
(二)视觉文化与当代美学教学的实践探讨 二研究方法、实施计划与预期成果
(一)研究方法
(二)实施计划(含年度进展情况)
(三)预期的成果形式 三创新之处
(一)理论性、实践性、实用性、前瞻性强
文章研究立足于视觉文化视域下的美学教学实际,对理论的研究来源于教学实践,但不仅仅是由教学实践归结出教学理论,而是同时从理论的演绎和探讨开始,从视觉文化视域文化视野着眼,从教学现实入手,力求用教学理论来指导教学实践,从而使研究成果具有理论性、实践性、实用性、前瞻性。
(二)系统性、现代性强
本研究建立在较为全面而系统的现状调查、资料分析、理论研究的基础上,力图对高等院校的美学教学从理论和实践两大方面作较为全面的研究;同时将研究置于当代全球化背景之下,从视觉文化视域的角度,多层面地对美学教学的理论与实践作较为深入的探讨。因而研究体现出明显的系统性、当代性特点。
(三)覆盖面广
主要在中文系本科学生和专科学生中实施,同时,我们通过在全校非中文专业学生中开设《艺术美学入门》、《身体美学入门》、《美学经典作品导读》等公共文学课程,这对于非中文专业学生人文素养的提高也是大有好处的。不仅如此,本研究的改革成果还可以在全省普通高等学校的汉语言文学专业、中文教育专业中推广实施,因而研究具有覆盖面广的特点。
四研究的价值与意义
(一)提升学生的人文素养
美学教学对于提升大学生人文素养具有明显的优势:第一,通过美学教学向学生传授人文知识,可以奠定学生良好的人文基础;第二,在美学教学中,通过生活情感、爱国情感教育,可以提高学生的道德素养;第三,以美学教学中,通过培养学生良好的心理素质、健康的审美心理、正确的人生观、积极的进取精神,可以完善学生的人文个性,提升学生的人文精神。
(二)充分激发和调动学生对于美学课程的学习兴趣
通过影视美学专题讨论或辩论、观看教学影碟、制作教学互动网页等多种教学手段,可以培养学生对美学课的学习兴趣,从而提高学生鉴赏文学作品的水平以及分析问题、解决问题的能力。
(三)进一步提高美学课教师的综合素质,进而促进教学质量的提高
教学相长,教师实施教学的过程也是一个自我提高的过程,美学教师自身素质、自身能力的提高,必然有利于美学教师教学水平、科研水平的提高,从而提高美学教育教学质量。
(四)进一步加强文秘学、文艺学学科的建设
制定新的美学教学大纲、编写新的美学教材、制作美学教学课件、扩建美学影视鉴赏室、开设美学系列选修课等,这对文秘学、文艺学学科的建设将会起到良好的推动作用。
