摘 要：随着高等教育由精英阶段过渡到大众化教育的阶段，大学生就业难的问题已经成为困扰教育界的重要问题之一。西藏自治区由于其地理环境的限制，以及教育资源的有限，加上学生观念的陈旧，其大学生就业的问题显得更加突出。这一问题的顺利结局不仅能帮助大学生提高就业率，更能促进自治区高等教育的健康、良性发展。本文拟通过文献分析法，对高校就业难的原因进行分析并提出相应对策，为缓解自治区大学生就业难的问题提出一些意见。
关键词：高校大学生 西藏自治区 就业
一、绪论
1.自治区高等教育学生就业现状
与内地高校不同，在2006年以前，西藏自治区高校主要实行的是包分配的就业政策。2006年开始，自治区内专科生实现双向选择的就业政策，本科生也与2007年实现双向选择的就业政策。截至目前，自治区各级高校毕业生已经实施了6年的自主双向选择的就业政策。随着高校扩招的进行，高等学校录取毕业生的比例逐年增加，但是实际上社会对于毕业生的需求却在稳步下降，这不仅仅是西藏自治区需要面对的问题，也是内地其他高校必须要面对的一个问题。
我国的高等教育正在经历由精英教育向大众化的高等教育转变的阶段，高校规模的扩张为自治区毕业生就业带来的压力也越来越大。到2006年为止，自治区全日制在校的学生数量已经多达13047人，因此，就业问题显得越来越严重。
2.区内大学生就业的现状介绍
与内地高校的毕业生不同，大多数区内高校的毕业生在就业时仍然按照包分配时期的就业思想来进行岗位的选择。绝大多数学生会选择报考公务员或者企事业单位考试，仍然停留在精英教育的阶段，全然不知现在已经进入到了大众化教育的时期。仅以个别年份举例说明。2007年是，西藏自治区高校毕业生的就业率为94.6%，但是到2008年时则骤降为88.95%，并且这一情况还将持续。这就说明，与内地高校毕业生相比，自治区内的高校毕业生面临着更加严峻的就业形势的考研。
二、对影响区内大学生就业存在的问题的分析
1.社会、经济、政策因素
1.1社会因素。西藏自治区地处祖国的西部，是全中国海拔最高的地方。恶劣的自然环境制约了当地社会的快速进步和经济的快速发展。由于民族相对单一，且民族传统文化浓厚，加上交通不便，自然环境而略，因此，社会在岗位的缔造和分工上更多偏向于一些具备政府职能的机关和事业单位，这在一定程度上势必会对学生的岗位选择造成影响。
2.高校的因素
2.1人才培养模式的误区。自治区的高校在人才培养模式上大多和内地高校并无差异，主要以理论研究为主，实践操作为辅。但是这一人才的培养模式是完全不适应西藏自治区的区情的。首先，西藏自治区的企业并不像内地那么多的，因此，很多学生毕业之后可能面临要去内地就业的情形。但是缺乏实际操作能力，再加上在基础教育阶段就已经和内地学生形成了巨大的差异，使得区内学生一旦走出自治区将面临非常严重的竞争劣势，不利于他们的就业。其次，自治区由于受到环境因素的影响，并不具备内地高校具备的优秀的师资力量，完全理论式的人才培养模式不仅不利于学生掌握和了解理论，同时也轻视了真正需要关注的学生的动手能力。
2.2就业指导工作的不足。高校的就业指导工作也存在着严重的问题。自治区的高校在就业指导方面并没有建立起一个有效的长期的指导机制，大部分学生在进入大学时对于自己未来的职业生涯的规划一无所知。就业指导工作也只是在大四的时候形势地进行一些就业常识的培训，如如何派遣等等。这种直线式的就业指导方法没有办法让学生在入学时就对自己未来的大学生活有一个完整的规划，并利用几年的大学时光去实现自己的规划，因此，这种就业指导办法造成了学生对于基业方向的茫然。
3.学生自身的因素
3.1学生就业观念陈旧。大多数自治区学生就业还念陈旧。大部分学生还留恋在计划经济包分配的时代，不敢面对现实的双向选择机制。大部分学生仍然保持观念认为自己是天之骄子，对于就业岗位的定位也比较高。大多数学生选择在毕业时报考公务员，认为接受高等教育的目的就是成为政府机关的工作人员。加上学生本身虽然理论知识较为充足，但是缺乏实践动手的能力，在面对企业的就业需求是本身也力不从心。这些都进一步使得自治区学生就业形势进一步恶化。
3.2学生就业信心不足。由于自治区大学生，尤其是区内的生源在地理环境恶劣以及教育资源短缺的情况下接受的基础教育，这使得这些学生在最初接受教育阶段所享受的教育资源匮乏，基本较内地生源欠缺，加上高校重理论轻实践的培养模式，无疑将使得学生，尤其是区内生源的学生在就业时自信心不足，没有办法面对，或者是不敢面对双向选择的就业形势，逃避就业现实，造成就业压力加剧，就业率严重下降的社会现实。
三、促进区内大学生就业的对策
1.政府科学化地进行指导
1.1政府采用信息化手段进行指导。鉴于自治区的特殊情况，即区请限制了区内大学生就业的渠道。因此，政府应该采用信息化的手段，建立起完善的人才信息库。将自治区学生的就业网络与内地其他高校的就业网络相连，鼓励学生走出自治区就业，一方面能将自治区毕业生推向更加广阔的就业平台，另一方面，与内地其他高校的联系也会日益紧密。
1.3政府鼓励大学生自主创业。西藏自治区和内地其他高校同样面临着扩招带来的大量毕业生的就业压力。但是和内地其他高校不同，自治区并没有过度强调在学生就业过程中自主创业的重要性。鼓励学生自主创业，政府应在政策上予以支持，各级各类政府应在日常工作中国给予配合，给学生提供一个发展的平台，帮衬和鼓励大学生自主创业。
2.高校针对化地进行人才培养
2.1改变人才培养目标。自治区高校应该建立起适合自己校情的个性化目标。不应照搬内地高校的人才培养模式，忽略重理论的传统人才培养观念，重视学生的实际动手能力，重视学生实践能力的培养。着重培养学生全面发展的技能，在一些实践性强的专业加大对学生的培养力度。
2.2改变课程设置。课程设置上应该遵守新的培养目标，以适应更好的就业形势。在课程设置中增加实践课程，实验课程等，重视学生的实践能力，根据学生知识能力的改革调整课程设置，根据社会续修的改革调整课程设置，并且教师在课堂教学时也应该做到因材施教，鼓励学生动手实践。
2.3改变就业指导方针。现今，高校的就业指导大多是线性的，也就是说，大多数情况下仅仅是在学生四年级的时候对学生进行就业指导。所以，以后应该建立起对于学生立体以及多元化的就业指导，在大学一年级的时候就对学生开始与就业相关的指导，并将对于学生的就业指导观察你大学时钟。鼓励嘘声树立多元化的就业观念，结合当前社会需求，对学生就业做出适当的、合理的指导。
3.学生改变就业观念、树立自信心
自治区内高校大学生，由于面对的是教育资源的相对匮乏，且大多数学生本身在知识技能的掌握上就不全面，大多数学生在面对就业时会显得自信心不足以及缺乏自己独立自主的判断能力。所以，首先应该帮助学生树立起合理的就业观念，转变考大学就是为了当官的思想，鼓励学生向企业就业。其次，学生应该树立自信心，发掘自身的有点，并且在就业的过程中能够客观的对自己进行定位，更多地考虑一些实际问题，比如我想干什么？或者我能干什么，对自己的就业进行准确的定位和指导。
四、结论
随着高校毕业生数量的急剧增加，西藏自助区所面临的大学生就业难的问题也越来越严峻。在这种形势下，只有高校、政府和学生之间相互合作，找到问题的命脉，才能真正解决这个限制高等教育发展的切实问题。
