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浅谈中学语文教学中的美育教育

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浅谈中学语文教学中的美育教育
时间:2022-09-08 03:05:21     小编:葛垚

在中学语文教材中,许多篇章都是经过专家精心挑选的优秀作品。它们蕴含着多姿多彩的美,就像一块块磁石,深深地吸引着学生,让学生充分的感受美,感受语文课堂的魅力。那么,在如何在中小学语文教学过程中,让语文课堂本身所蕴涵审美价值,审美情趣充分地、立体地显示在学生面前,让学生自觉地揣摩它,感受它,这是我们语文教师的一项艰苦的任务。

一、感知理解鉴赏创造是培养审美能力的必经之路。

1、通过审美直觉去感知审美

人们对事物的认识,总是从感知开始的。审美必须有一个对象作为外来刺激,主体通过感知才能产生美感。在文学鉴赏中,主体必须通过感觉知觉与审美对象发生联系,才会产生美感。在教学《春》中,通过作者对春形象的描绘,让学生即使不在春天里也能感受春浓郁的气息,春花、春草、春风、春雨扑面而来,领会花的烂漫,草的生机,风的温和,雨的细爽连绵。让春的形象再现眼前,展现一副生机盎然的景象,春,又一次回到了身边,这就是形象的魅力,也是学生去感知文字的魅力的一次好的体验。

2、在审美理解中引发情感的共鸣。

审美理解是审美活动从感知,想象发展到审美理性阶段的心理活动,是理性的直觉,由于中学生的学习心理更侧重于形象思维,教师应注重引导,帮助学生把理性因素融入直觉之中进行形象思维,即教师对教材中美的形象作出相应的理性判断,让学生融和理性的判断,细细去体会,这样学生的感受才会更深,才能引发情感的共鸣。如在教学古诗《江雪》时,学生往往只看到表面雪景的壮观,而不能理解深层的含义,这时教师就要点拨,让学生细细观察渔翁,使学生理解寒冷寂静的环境里,那位渔翁竟然不怕寒冷,专心钓鱼,形体虽然孤独,性格却显得清高孤傲,甚至有点凛然不可侵犯,从而产生对渔夫的敬意,达到审美的目的。

3、在鉴赏中再现拓展审美。

叶圣陶先生说:要鉴赏文艺,必须驱遣我们的想象。鉴赏是阅读主体在理解过程中产生的一种审美感受。阅读中有了鉴赏活动,阅读主体才会从中感到愉悦,感到心灵的净化。如在教学《驿路梨花》一文中,曾几次提到梨花姑娘却始终没有出现,这样就有必要启发引导学生先找出间接描写梨花姑娘的语句,然后通过自己的联想,推断出为人民服务建造茅屋究竟到底是谁。此外,还可以通过讨论来进行拓展。如文中为什么多次出现洁白的梨花,学生通过讨论并凭借想象,能深刻体验文中主人公那纯洁美好的心灵,从而产生深深的敬佩之情,这样就很好地拓展了审美。 

4、在审美创造中达到理解与情操的升华。

创造活动给人带来的美感是非同寻常的,它比一般的审美活动的美感更强烈更深刻。语文教学要适时创造机会让学生进行创作,在创作中体验美。如在学习《诗经.静女》一诗时,指导学生通过大胆想象,把这首诗改写成或扩写成一篇小说或一部短剧;又如讲完《木兰诗》后,要求学生根据课文内容进行改写,发挥想象力,把花木兰背后的故事向大家说一说,大部分学生都能踊跃发言,发表自己独特见解。因为表达可以使思想定形,使感情深化,一个人在表达自己思想感情时候,本身也随着提高了。这样,学生在创造活动中的理解就会自然地升华到更深刻层次。

二、中学语文教育中进行美育的常用方法与途径。

1、充分发挥学生自主学习的能力,促进学生审美能力的发展

审美教育的任务就是鼓舞人们去爱美,欣赏美,追求美,使其充满对生活的信心和希望。在中小学的语文教学中,教师只是在学生的求知之道上的一个引导者;是学生对美的认识的一个引路人。新课标中重视学生的创新能力的培养。学生在接受智育的同时,其实就是对美育的同步渗透。如在朱自清的《春》中写春天来时,小草偷偷的从土里钻出来,针对这句话,在语文教学把语文知识学习、智能训练、思想品德教育、审美教育有机的融合起来,形成一个统一的整体。在教学中让学生充分发挥其的自主学习的能力,有意识地培养学生的自主学习的能力,不再只满足于课堂中的灌,而是让学生去思考,去讨论。如教师可利用课堂前5分钟由学生带读并讲解一首古诗。

2、充分利用现代信息技术,寓教于乐,激发学生的审美情操

苏霍姆林斯基说:任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育者的意图,他的教育效果就越大。要做到这样,只有寓教于乐。现代信息技术的迅猛发展,为教学提供了十分优越的便利。而在语文教学中运用现代化手段进行审美教育可以达到事半功倍的效果,通过声音、图像把课文中所描绘的形象生动直观地再现在学生面前,让学生可以直接用感官去感知,能加深情感的体验。

3、以朗读、默读等方式来达到与作者的心灵感应 ,激发学生的精神层次的提高。

俗话说:读书百遍,其义自见。这就强调朗读的重要性。在教学中,朗读课文是语文教学中对学生进行美育教育的重要方法。学生通过认真的反复的朗读默读,就可以把文章的内容、思路、语言都化为自己的。例如杨朔的散文《香山红叶》有一句深含哲理的话:越到深秋,越红得可爱。这也是文章的主旨所在。让学生反复朗读,咀嚼这一句话,把学生带入一片红艳艳的绚丽色彩的世界,再通过红叶的红体会生命的旺盛,从而自然联想到老向导因日子越过越红火而老当益壮的精神面貌,由此联想到社会主义的蒸蒸日上。通过对这句话的理解,领会到作者不仅在赞美红叶,更是在赞美祖国、人民,从而增加学生对社会主义祖国、人民的热爱之情。

综上所述,语文教学活动中孕育着无穷的美育教育机会,渗透着美育思想,我们应该认真把握语文教学这特点,去积极实施美育,使师生的身心都得到净化、升华和提高,实现教育方针提出的培养目标。

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谈谈英语教学中的德育教育 德育是学校教育工作的一个重要方面,为了培养合格的社会主义接班人,必须重视德育。江泽民同志指出:“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”如何寓德......
关于浅谈语文教学中的创新教育
发布时间:2022-12-08
浅谈语文教学中的创新教育新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,所谓创新就是在原有基础上给予革新,或是创出前所不曾出现过的。培养学生的创新能力已经成为这个时代对老师提出的更高的要求。创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科也毫不例外。那么怎样才能更好地把创新教育渗透语文教学中呢?在长期的语文教学中,我有这样几点体会:一.启迪兴趣为创新打开大门如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他.........
谈中小学音乐教育中的审美教育
发布时间:2013-12-17
毕业论文 摘 要 审美教育是中小学音乐的核心部分,它培养学生对美好音乐的热爱,帮助他们树立正确的审美观,养成健康向上的审美情趣,并能起到启迪智慧......
浅谈小学音乐教学中的审美教育
发布时间:2022-12-17
浅谈小学音乐教学中的审美教育音乐是小学阶段所有科目中非常重要的学科,本身的艺术特点决定了其在提高学生审美能力方面有着表现、实践、情感、创造等性质。随着我国新课程改革的深入开展,要求小学音乐教学必须创新方式,小学音乐教师务必及时转变教学观念,淘汰传统教学模式,促进音乐教学向审美方面发展。培养学生的审美观念要求学生的视觉与感觉等器官发生一定的转变,只有不断提高学生的审美能力才能与快速发展的时代相适应。.........
育人还须先育心——浅谈语文教学中的心理教育
发布时间:2023-05-02
" 心理教育既是对“人”的全面培育,又是“熏陶”的教育,更是关注学生“灵魂”的教育。健康的心理素质教育,对学生的学习、对学生将来的工作和生活都会产生深远的影响,将会使学生受益终生。在实行优质教育的今天,如何利用好教材灵活地......
浅谈中学语文教学与媒介素养教育
发布时间:2013-12-18
" [论文关键词]:中学语文教学 媒介素养 教育 [论文摘要]:文章从媒介素养的深刻含义、媒介素养教育是中学语文新课程时代的必然要求、国外媒介素养教育的发展沿革现状及对我国开展语文媒介素养教学的建议等方面,阐述媒介素养教育与语文......
中学语文教学中审美教育的对象及教学策略
发布时间:2023-08-05
【关键词】 语文教学;审美教育;对象;策略 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 C 08―0051―01 一、语文教学中审美教育的对象 在中学语文教材中,许多课文都凝聚着丰富的自然美、社会美和艺术美,有巨大的认识价值和审......
浅谈如何在英语教学中渗透美育
发布时间:2022-12-22
美是人们孜孜不倦追求的目标,美育也逐渐成为了当代社会的客观要求。如何在英语教学中渗透美育,也成为了中小学教师迫切需要思考的问题。在英语教学中,教师是美的传播者,而学生则是美的实践者。通过师生互动,使学生对教学形式和教学......
浅谈小学语文教学中德育渗透
发布时间:2022-12-22
语文课程标准要求“在语言能力发展的同时,培养爱国主义情感,社会主义道德品质,逐步形成正确的价值观念和积极的人生态度,提高文化品味、审美情趣。” 语文学科中的德育无处不在,即语文课堂教学中情感与价值观的重要体现。在语文......
文以载道,以道育人——浅谈中学语文中的德育教育
发布时间:2023-06-27
" 摘 要:语文学科具有工具性和人文性,这意味着语文不仅要培养学生的智育,而且肩负提高学生德育、美育等的重任。《语文课程标准》明确指出:“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进......
浅谈高中数学教学中的美育渗透
发布时间:2023-04-18
美育是素质教育中的一个不可缺少的重要组成部分。它以其感人、育人、化人的巨大力量,对其他各育起着协调和推动的作用。它不光是艺术课和语文课的任务,也是数学课不可忽视的一个课题。在中学数学教学中培养学生的美感,对于帮助学生学......
浅谈小学语文教学中的汉字文化教育B
发布时间:2023-08-05
摘 要:在小学语文教学中存在着很多问题,尤其是对汉字的掌握,而教师则把语文作为文学的一角。它的内容极其丰富,诗词歌赋等的介绍更是文字的魅力所体现的,而语文作为学生学习的三大主科之一,对学生来说更是有很大的负担。汉字是博......
浅谈中职语文教学中的职业素质教育
发布时间:2023-01-02
中职语文是中职教学中的基础学科,可以帮助学生树立正确的价值观和职业观。但就目前的发展趋势来看,我国有部分中职院校在语文教学中并没有渗透职业素质教育,从而导致部分中职学生道德素质不高,这种情况严重降低了我国中职学生的就业......
浅论中学语文教学中的情感教育
发布时间:2013-12-19
" 进行情感教育,可分为教学内容和教学方法两个方面。情感教育要求教师要有广博的知识,更要有一颗博爱、宽阔、敏锐的心。 在中学语文教学过程中,我们认为在培养学生的思维能力和创造能力的同时,应充分注意和重视中学生的情感教育......
论如何在小学语文教学中渗透美育教育
发布时间:2014-01-28
论如何在小学语文教学中渗透美育教育 美育教学,要求学生对现实生活与书本中的美好事物进行准确的认识和理解,从小培养语言美、心灵美、行为美。小学语文教学,除了抓好基础知识阅读和作文的传授之外,还要有机地渗透日常行为美德教育,......
浅谈小学语文课堂教学中的情感教育
发布时间:2015-08-03
在阅读教学中,如何把这些基本理念落实到课堂教学中去?让学生在学习中有所感悟和思考,能受到情感的熏陶、获得思想的启迪、享受审美情趣呢? 一、把握情感教育的基本特点,落实新课程理念 所谓情感就是指人们对客观事物是否符......
浅谈小学语文教学中德育的渗透
发布时间:2023-08-15
现阶段我国教育制度不断的完善和发展,随着新课程标准的提出和执行,小学教育工作有了更多的内容和要求,新的课程教育标准要求我国小学语文教育工作者应该通过课程教育来逐步的提升学生的思想道德水平,通过德育教育培养学生良好的价值......
浅谈小学语文教学中素质教育的实施
发布时间:2023-03-28
作为股国家级贫困县的一名农村小学教师,根据自己多年的从教经验,我认为语文教师在教学中应注重学生的德智体美全面发展,推行素质教育以来,我在教学过程中进行了一些有益的探索,下面粗浅的谈一谈。 1唤起主体意识,做学生的主人 ......
浅析高中语文名著阅读教学中的审美教育
发布时间:2023-07-06
[摘要]在教育改革不断深化的影响下,高中语文教学中的审美教育也开始受到更多人的关注。文学名著中的审美因素十分丰富,因而文学名著应该成为审美教育的重要载体。分析高中语文文学名著阅读教学的审美教育现状,并针对存在的诸多问题,提出在名著阅读教学中进行审美教育的有效策略,希望能对广大同仁有所帮助。[关键词]名著阅读;高中语文;审美教育[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]1674-6058.........
浅谈小学语文教学中的德育渗透
发布时间:2015-09-14
语文教学大纲规定:“语文教学要在进行语言文字训练的同时,使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,培养学生良好的意志、品格和爱美情趣。”而小学语文教材含有大量的德育因素,在教学中,怎样挖掘......
论外语教学中的“美育”
发布时间:2014-01-28
论外语教学中的“美育” 随着现代教育的发展,不同学科间的联系越来越紧密,跨学科教学的趋势也越来越明显。英语教学怎样和“美育”相结合,怎样加强英语教学的美感建设,以达到更理想的教学效果?这是语言专家和追求高质量外语教学的教......
试谈中小学教学中的美术教育
发布时间:2022-12-21
摘要:美术教育不能等同于单纯的技能和技巧的训练,它更注重的是一种文化的学习和传承。美术教育的过程是学生树立审美观念、学会发现美和认识美的一个过程,它可以提高人们的审美观念和文化素质,激发人们再创造的能力。美术教育的基本特征就是集形象性、情感性和愉悦性于一体的一种特殊的教育形式,它是现代教育的重要组成部分。关键词:美术教育;中小学教学;审美中小学教育是现代教育的主要组成部分,是提高国民素质的主要教育.........
浅谈高中语文课程教学中的审美教学
发布时间:2013-12-18
【摘要】高中语文教材中的美无处不在。教师在授课中应时刻注意对学生进行审美教育,应开源引流挖掘美,潜移默化升华美,指导学生去感受美、判断美、创造美。 【关键词】高中语文;审美教育;渗透方法 一、开源引流挖掘美 ......
浅谈英语教学中的创新教育
发布时间:2022-09-26
一、合理运用创新教育手段教师在教学的设计和安排上必须注重创新,在传统的优良教法上有所改进。教师教法新颖有创意,更符合学生求异创新的特点,更好发挥学生的积极主体性,他们成为课堂的主角,把课堂还给学生。教学中,注意多角度、多方位设计各种思考题,使学生不单理解和掌握所学的内容,而是利用现有经验,结合已学知识去创新。如在进行阅读理解教学时,应当注重引导学生进入情境,根据教材的语言材料设置疑点,引导学生对课.........
浅谈语文教育教学论文
发布时间:2023-01-12
语文教育是学校教育的基础学科,以字、成语、词汇教学为载体,旨在培养学生的语文素养和语言组织能力。下面是查字典范文网小编为大家整理的浅谈语文教育教学论文,供大家参考。浅谈语文教育教学[摘要]随着信息技术的不断发展,人们动笔写字的机会变得越来越少,人们对于汉字的重视程度也显得非常不足。而书法这样一门艺术,是中华传统文化的重要组成部分,它也与我们的距离变得越来越远,这就给我们提出了新的要求,要充分重视书.........
浅谈英语教学中的素质教育
发布时间:2022-12-16
浅谈英语教学中的素质教育 长期以来,我国的英语教学以“应试教育”为根本目的,把传授知识作为主要任务,只重视学生成绩,却忽略了学生的全面发展和个性发展,造成了学生“高分低能”;只重视教师的“教”,忽略了学生的“学”;重视学......
浅谈中学数学教育中的生活教育
发布时间:2022-08-09
毕业论文 浅谈中学数学教育中的生活教育 刘寿才 刘明娟 摘要:单1的数学课本知识教育,容易使学生数学学习枯燥乏味,学习效果差。适当的结合生活中运用数学知识的事例进行数学教育,能激发学生学习兴趣,培养数学......
浅谈当代高中语文教学中人文精神教育的现状教育论文
发布时间:2023-02-01
论文关键词:高中语文教学人文精神教育现状论文摘要:2008年江西省也开始了新课程改革,语文作为改革的主阵地肩负着重要的责任,本人在研读新课程大纲时发现,“人文性”被提到了与“工具性”同等重要的位置上,本文试图从语文教育理念、语文课程安排、语文教学、语文教学评价、语文教师本人等方面来阐述当代高中语文教学中人文精神的现状,为我们进行课程改革提供参考。众所周知,高考是我国社会环境下相对公平的选拔手段。但.........
浅谈赏识教育在语文教学中的运用
发布时间:2023-01-01
以赏识为核心的赏识教育,是以学生学习和活动为载体,抓住教育的契机,优化课堂氛围,精心设计和组织课堂教学,使受教育者在教育者的指导下全方位地受到赏识,并在不断获得赏识的学习过程中明确学习目的,树立自信心,勇于探索、创新,逐步完善,超越自我。在语文教学中我尝试对学生进行赏识教育,收到了较好的效果:一、创设展示才能的舞台,让学生在赏识中树立自信心莎士比亚曾经说过:自信是走向成功之路的第一步,缺乏自信是失.........
浅谈小学数学教学中“美育”的渗透
发布时间:2023-07-23
我们的学生学习数学觉得非常枯燥无味,其中,一个重要原因就是没有真正体会到数学之美、之奇、之快乐也。同时,他(她)们也不懂得怎样去欣赏数学美或缺少欣赏数学美的能力。因此,在数学课堂教学中,作为数学教师,我们应充分挖掘数学......

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