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日语教学中中国传统文化导入研究

当前我国很多日语教学工作领域的教材设计和教程安排存在中国传统文化导入缺失的问题,严重的危害日语教学工作的质量,因此,对中国传统文化在日语教学领域的具体导入措施进行研究,是提升日语教学质量的关键。一、日语教学中中国传统文化导入的意义单纯的语言教学存在很大的模式弊端,难以保证教学所得语言得到有效的应用。因此,将文化因素在语言教学工作领域进行有效的导入,对提升语言教学工作的整体质量具有直接的促进意义[1...[查看详细]

文化意识的导入与日语语言交际能力的提高

随着新技术的不断应用以及通信技术的日益发达,我们的国家在发展的过程中已经不再局限于本国范围内交流,众多的企业开始进入海外市场进行相应的发展。而在这个过程之中我们不可避免进行了不同文化之间的交流和碰撞。为了能够使这个发展的过程变得更加的融洽,专业的翻译工作者已经成为了涉外贸易之中不可或缺的重要组成力量。在这样的大形势之下,我们与日本的交流与发展也面临着这样的问题。为了能够使这类问题得到十分有效的解决...[查看详细]

大学日语(非日语专业)教育中语言与文化的结合

语言与文化具有密不可分的关系,语言作为民族文化的载体与文化共同处于共生共变的关系之中。语言源于社会文化,而社会文化又为语言的诞生、发展和完善提供了极好的环境;同样社会文化也受到变化着的语言的影响,语言丰富了文化,起到了[查看详细]

从日语的语言表达特征看日本文化

在对学生进行日语语言教学过程中往往会比较频繁的使用特定表达,面对不同场合应当如何使用准确的语言进行表达,同样是对日本文化的一种体现,同样,也是本研究中的重难点。语言作为传递知识与情感方面的重要载体,说话过程中对个人意图[查看详细]

关于大学《日语视听说》课程设计的探索

摘 要:《日语视听说》课程是大学日语专业高年级的一门专业基础课,随着多媒体技术的不断发展,课堂内容和设计上都发生了翻天覆地的变化。本论文根据笔者自身的教学实践经验,通过视频内容的选定、教学方法及过程这两方面,对大学日语[查看详细]

目的论指导下的日中影视字幕翻译策略研究

影视字幕翻译是一种有目的性的跨文化人际互动交往行为,涉及译文发起者、译者、接受者背景文化等诸多因素。通过引入德国功能学派的目的论视角,结合电影字幕的特征及时空局限性,以电影《危险的斜面》字幕翻译为素材,提出如何[查看详细]

日语学习中的日语汉字分析

日语中所使用的文字由平假名、片假名、汉字以及罗马字四种构成。而其中的汉字与汉语的汉字有着根深蒂固的渊源关系,因而如果了解了日语汉字,那么将对中国人的日语学习者产生得天独厚的优势。为了让初学者在日语学习中少走弯[查看详细]

国际化日语教学法的改善

摘 要 在战后日语教育中,日本一直不断地学习和探索各种外语教学理论,改善日语教授方法。重视综合运用各种教学法,并根据学习者的学习能力、国别等情况差异,选择最适合的教授法,注重调动学习者的积极性,努力发挥他们在学习中的主[查看详细]

日语教学中的认知语言学(二)

日语教学中的认知语言学(二) 一、研究目的与对象 目前,认知语言学作为近年的研究热门,在日语语言学研究方面目前已经取得一定的成果。笔者尝试将认知语言学运用到日语教学,旨在帮助学生更好的理解日语句子的表达与人类认知客观世界的[查看详细]

商务日语专业实训课程教学改革

商务日语专业实训课程教学改革 一、建立完整的实训教学体系结构图 俗话说:没有规矩,不成方圆。建立一个完整的实训教学体系,对于商务日语专业课程设置来说至关重要。要完善教学体制,上到管理阶层,下到执行部门,应严格遵照实训教学体[查看详细]

对日语专业初级阶段语法教学模式的思考

对日语专业初级阶段语法教学模式的思考 学习外语的根本目的是能够使用目标语言进行交流。无论是语言交流还是文字交流,都离不开语法现象的使用。在初级日语教学中,语法教学是不可忽视的一个环节。大学日语专业课程设置中大都包含专门的[查看详细]

浅谈初级日语听力教学

浅谈初级日语听力教学 一、初级日语听力教学的被动局面 1、教材不合理 语言材料的选择对听力教学的进行有着至关重要的作用。听力教材独立于综合日语教材之外是普遍现象,其内容与综合日语不同步是显而易见的。现在许多高校使用的综合日语[查看详细]

初级日语教学方法研究

初级日语教学方法研究 很多日语学习者,在学习之初往往是激情澎湃、信心十足,可是过不了多久,便会感觉到吃力、乏味,丧失激情和信心。因此,积极探索一些简单有效的初级日语教学方法,对于提高教学质量意义重大。1.绕口令教学法绕口令[查看详细]

受江苏方言影响的日语学习者发音现状及对策

受江苏方言影响的日语学习者发音现状及对策 即使是同一种语言,也会因为使用者的地域、年龄、文化程度等社会属性的差别而产生差异。在第一语言(包括母语、第一方言)以外,人们学习第二语言时(主要指外语),往往受到第一语言的影响。[查看详细]

《初级日语口语》精品课程建设的探索与实践

《初级日语口语》精品课程建设的探索与实践 1《初级日语口语》课程建设背景90年代中期到2005年,口语课程逐步进行了改革。因为口语的教学主要局限于校内师生的对话、交往与训练,所以教学效果受到了极大的限制,但为了增强学生实践锻炼的机[查看详细]