摘 要 新时期，高校安全稳定工作面临很多新的问题和挑战，加强大学生预警教育，对于提升高校思想政治教育的实效性和推进和谐平安校园建设都具有极其重要的现实意义。本文从大学生预警教育的内涵入手，分析了加强预警教育的重要性，并提出了应采取的相关措施。
关键词 大学生 预警教育 重要性
The Importance of Early Warning Education of
College Students and Countermeasures
YU Lei
（Tianjin Foreign Studies University， Tianjin 300204）
Abstract In the new era， college security and stability faces many new problems and challenges， strengthen early warning education of college students has extremely important practical significance for enhancing the effectiveness of ideological and political education， and promote harmonious and safe campus. From the connotation of college students warning education， analyzes the importance of strengthening early warning education， and proposed measures to be taken.
Key words college students; early warning education; importance
作为培养和输送人才的重要场所，高校的稳定在很大程度上影响着社会的稳定。新时期，高校稳定工作面临着许多新情况和新问题，宗教渗透、民族问题、心理障碍、就业压力、群体事件、自杀暴力等问题都直接威胁到高校的教学秩序和安全稳定。因此，如何及时有效地加以防范和应对，通过加强大学生预警教育来提高校园维稳和思想政治教育的实效性，是一个亟待解决的新课题。
1 大学生预警教育的涵义、内容、特征和功能
1.1 大学生预警教育的涵义
根据“预警”的相关定义和高校大学生教育管理的实际特点，笔者将大学生预警教育理解为学生工作者通过一系列有效的思想教育措施，引导大学生自觉强化安全防范意识，对可能发生的问题进行科学的分析，从而对自身在校的学习生活和行为习惯进行规范和控制，以预防重大事件发生的教育过程。
根据大学生思想政治教育的内容，结合新时期影响高校安全稳定的主要问题，大学生预警教育的内容应包括：心理预警教育、学业预警教育、就业预警教育、贫困生预警教育、政治预警教育、道德预警教育、事故预警教育等。
1.3 大学生预警教育的特征
根据当代大学生思想及行为的特点，以及预警教育在涵义和内容上的发展变化，大学生预警教育的特征可以概括为：时间性（事前教育），目的性（防患于未然），预见性（科学的估计与预测），分析性（充分的调研与推理），发展性（随新形势、新环境和新问题的出现而不断发展和变革）。
1.4 大学生预警教育的功能
根据高校在当今时代面临的新形势和新情况，以及大学生预警教育在大学生思想政治教育过程中的重要性不断加大，大学生预警教育的功能可以总结为：调节功能（调节学生的情绪和心理，帮助其认清形势并做好应对），鉴别功能（帮助大学生提升鉴别真伪和自我防范的能力），警示功能（通过警钟长鸣督促学生时刻保持警惕，发现苗头及时解决），激励功能（激励学生纠正不正确的认知与行为，确立好不同阶段、不同层次的奋斗目标）。
2 加强大学生预警教育的重要性
2.1 大学生预警教育是实践“以人为本”育人理念的需要
新时期对大学生的教育管理强调“以人为本”的工作理念，即确立学生的主体地位，促进学生的全面发展，。大学时期，学生正处在树立正确人生观和价值观的成长过程中，由于社会层面的各类问题凸显和各种诱惑的影响，加之大学生自身存在的好奇心强、自律性差、辨别力低等问题，容易导致大学生思想上和行为上的“误入歧途”。鉴于以上情况，开展大学生预警教育，对于有效进行事前警示预防和引导大学生自身的良性发展具有重要的意义。另外，安全是人的最根本利益，预警教育的目的也是为了对潜在的危险做出前期分析和警示，帮助学生提高鉴别和防范能力，确保人身及财产安全，是最根本的“以人为本”的体现。
2.2 大学生预警教育是思想政治教育的重要内容
大学生思想政治教育的目标是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而不断完善自己的思想和行为，自觉遵守和维护学校及社会的正常秩序。大学生预警教育作为思想政治教育的重要组成部分，恰恰是思想政治教育中的事前教育部分，即通过深入细致的教育和鲜活的案例说明，提高学生在学习、生活、就业、安全、思想政治等各方面的敏感度和辨别是非能力，自觉加强安全防范，不给任何反面势力可乘之机。实践证明，如果预警教育做得好，将大大提升思想政治教育的成效，从而降低学生和学校的损失，将安全稳定落到实处。
2.3 大学生预警教育是维护高校安全稳定工作的必要措施 当前在构建社会主义和谐社会的背景下，高校面临着国际、国内形势和高等教育发展中出现的各种新情况、新问题，使校园安全稳定工作的难度不断提升，包括境内外各种敌对势力对高校的渗透加剧，试图把高校作为推行和平演变战略的主攻方向;经济全球化带来的多元政治文化思潮给高校大学生的思想稳定带来冲击，部分学生开始崇尚享乐主义、拜金主义、极端个人主义;以及学生心理问题日益加剧、一些社会矛盾波及高校校园、就业形势严峻等。大学生预警教育，顾名思义，其目标是通过事先警示和教育，将可能发生的事件和事端控制在萌芽状态，从而保障师生的根本利益不受侵犯，是维护校园及社会安全稳定的必要措施。
3 加强大学生预警教育的对策研究
3.1 建立和畅通大学生预警信息渠道
第一，深入学生学习、生活第一线，了解掌握师生的思想动态，收集教学、管理、生活等方面的“热点”问题，以及敏感时期学生的思想动态矛盾焦点，对搜集到的信息及时进行分析和研判，为完善思想政治工作方法和做好大学生预警教育提供依据和参考。第二，建立一支政治上信得过、业务精通、信息灵通的高素质学生政保信息员队伍，加强培训和监督，从学生的学业压力、日常安全、心理问题、热议话题、政治思想等各方面加强信息通报，帮助学生工作者及时地掌握第一手资料。第三，重视网络信息的收集与分析，加强校园网安全维护和网上信息的监控，严防网上不良信息蔓延落地，确保网络健康运转和信息安全。关注学生对QQ群、微信、微博的使用和信息传播情况，有效利用新媒体与学生沟通交流，及时感知学生的所思所想，形成信息预报平台。
3.2 构筑和完善大学生预警教育体系
第一，根据大学生预警教育的内容，有针对性地在学生学业、就业、心理、人际、安全等各方面完善预警机制。一方面利用刚性的管理制度规范学生的行为，预防违纪现象，提高学生日常的自律性;另一方面通过强化学生工作者的责任心和使命感，做学生的良师益友，深层次地了解学生的思想和困惑，有的放矢地进行教育和疏导，做好学生的人生导师;再一方面就是在科学分析预警信息的基础上针对各种可能引发矛盾危机的问题做好工作预案，为预防和妥善处理突发事件做好充分的准备。第二，建立“学校―家庭―学生”三位一体的大学生预警教育管理模式。一方面加强与学生家长的沟通联系，针对学生的学习和思想状况与家长达成共识，发挥家庭教育和学校教育的合力;另一方面发挥辅导员、班导师和学生党员干部的作用，在日常学习和生活中多方位地关心重心学生，从师长和朋辈的角度进行沟通和教育，近距离做好学生的动态收集和思想引导，提升预警教育的效果。
3.3 探索和更新大学生预警教育模式
第一，根据新时期大学生在学习和生活中面临的新形势和新问题，对传统的大学生预警教育方法进行完善与更新，分阶段、分层次地做好预警教育，主要包括：普遍预警，即针对大多数学生或在常规预警时间段可能发生的思想与行为偏差事先做好教育与警示，避免出现大范围突发问题;重点预警，即对重点人以及重点时间段可能发生的思想与行为偏差事先做好教育与警示，防止特殊突发问题的发生;当时预警，即在不良思想行为刚刚显露苗头时采取措施将问题遏制，消除在萌芽状态，并通过教育和警示来端正学生的思想及行为，以达到防微杜渐的目的。第二，制作预警备忘录， 提高大学生预警教育的实效性。作为思想政治工作者，在日常的排查和走访过程中，将学生中存在的各类问题和隐患苗头制成警示备忘录，提醒自己将工作做细做到位，对不同问题分类进行研究和分析，有的放矢地做好工作，不留隐患死角。第三，组织学生学习学校关于学籍管理、毕业就业、日常管理、安全规定等相关规章制度，适当的时候可以组织相关知识竞赛或征文活动，以加强学习的效果。组织学生座谈，交流自己对学校相关政策的理解和建议，通过心与心的沟通，消除学生的困惑，引导学生了解学校管理的每个环节并自觉遵守，减少问题的发生。第四，邀请“警醒者”现身说法，增强大学生预警教育的效果。邀请曾经误入歧途或有亲身经历的学生走上讲台，用亲身经历警示和启发其他学生，用发生在自己身边的活生生的事例来告诫和教育学生时常审视和调整自己的思想与行为，避免重蹈覆辙。
3.4 把握和做好大学新生的预警教育
第一，大学新生预警教育的内容包括社会角色的转换教育、培养目标的领会教育、理想信念的政治教育、心理健康的挫折教育、思想道德的规范教育、学习行为的引导教育、个人行为的责任教育、人际交往的沟通教育、就业形势的分析教育等。第二，对大学新生进行预警教育，应始终坚持“ 预防重于纠正”的原则，采取集中教育与个体教育相结合、理论引导与案例分析相结合等方式，在适当的时候可以借助属地公安部门和高年级学生骨干的力量，通过讲座、图片展、视频教育、座谈会、实地演练等方式，结合新生入校可能面临的各种问题，给予新生最深入直接的教育和警示，预防各类矛盾和问题的发生。第三，建立和完善“学校―院系―班―宿舍”和“学生工作副书记―团委书记―辅导员/班导师―学生党员干部―普通学生”的双线预警教育体系，通过建立学生个性档案、完善学生信息库、抓好重点关注人的追踪教育等工作，为做好后续的思想政治教育打牢基础。
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