前言
现在我是一名声乐专业研究生三年级在读的学生，在学校学习期间利用假期，也进行了教育实践，在校外带了多名学生，且不同年龄段!如火如荼的进行这教育工作，开始时其实觉得有些难怕自己讲的不清楚，怕自己会把学生带的跑偏，所谓的方法不对，每天都在思考如何教学，如何让学生有进步，如何让学生有更大的进步或者说是更明显的进步。这才慢慢体会和领悟，好的老师好的教育是多么的不容易，好的老师有好的师德是多么的金贵。学生的一点进步，在老师眼里都是高兴开心的，好的老师更是希望学生获得一些好的成绩，所谓师德好的老师，真的是兢兢业业虽然有时候恨铁不成钢，但是没有老师会去嫌弃自己的学生。课堂上指出学生的错误，才是好老师，如果一个学生在课堂上老师没有指出错误，那么这个学生肯定是不会有进步，更是谈不上会有好的成绩，毕竟学无止境，说自己的老师才是好老师。如此看来一个好的教育一个好的老师是多么重要。
一、本科期间学习声乐的经历与认识
本科学习声乐时，专业老师对我的影响非常大，他说想学好声乐，先学会做人，想学好声乐，先学会感恩。他不仅是我的专业老师还是我的人生导师。一直以来，他孜孜不倦，虽然我也算的上是问题学生。所谓的问题学生，我先向大家澄清一下，不是社会青年，是指声乐学习中遇到的许多问题。在课上，老师仔细耐心的教我，从站姿，口型，头的摆放，各种问题开始到声乐的发声基础到最后的处理声乐作品，老师都是非常认真的传授给我们。许多朋友没有学过声乐或者是学过声乐的朋友们不要小看这些问题，只有做到这些小的问题才能继续在声乐的道路上越来越好，学的东西才越来越深奥，进步才会越来越大。大家都知道做人要一步一个脚印，从小事做起，从身边做起。那么声乐学习也应如此，声乐就是做人，要一步一步，稳稳当当，从头开始。
二、研究生期间学习声乐的经历
研究生期间更是非常荣幸的跟随广西艺术学院的资深教授继续学生声乐。期间，老师的责任心确实很让我即感动又佩服，一节课学校规定是45分钟，老师可以耐心的给每个学生上到一个小时，甚至一个半小时。在课上是一定要把我们的问题改正才放我们下课，老师的课18点钟结束，她每个学生认真讲，不丢掉一个细节，不放弃任何一个学生。这样一直坚持到最后一个学生下课，有时候我们都去练声结束，吃完晚餐回来，看到老师琴房灯还亮着，还在给学生上课。这样的师德确实令人敬佩。虽然我们离老师的要求还很远，但是不管是老师的本科生还是我们研究生我们每个人的专业水平确实是有很大进步，且进步速度很快!
三、自己在教学过程中应如何对待学生
我认识一个小男生，是朋友的学弟，现在是上高中马上考大学，在一起交流起来他觉得声乐好难，而且觉得唱起来好累，甚至上完一节课嗓子哑掉，说已经失去唱歌的信心，放弃了对这个专业的追求，刚开始学的时候是一腔热情，现在则是飞蛾扑火。他说他的老师上课并没有讲的很仔细，而且没有很多好方法，只是一味的让他模仿。其实模仿并没有不好，只不过要加之相应的方法才可以，很多理论不讲清楚，学生根本是不懂的。比如气息，胸腔，口腔，腹腔，要一点一点讲解，加之示范，并且要找到适合学生的小技巧才能达到事半功倍的好效果!
我在给学生上课之前，每次都劝自己，要有个好的心态，学生过来上课首先是信任我，那么我就要以身作则把自己所知所懂都尽量传授给学生，并且要心平气和的讲给她们听，学生本来就是零基础，教师在课上越着急缺说她反而学生会更加做不到，一次做不到，两次，两次做不到就讲三次直到做好为止。声乐课上，互动少不了，讲完给学生，首先要与她互动，确定学生是不是听明白，或者已经理解我们说的意思。一般来说我是先讲气息，告诉学生就像正常呼吸一样，慢慢的让她们说话，带上胸腔，然后再讲到口腔及高位置，高位置其实学生还是比较难理解的，因为相对比较抽象，我会用哼鸣，闻花香的方式或者抬上颚来让学生体会。一般是用u，i 两个母音来带学生练声。
四、总结
非常感谢我的两位老师，在我成长，懂事的过程中带给我的一切正能量，让我懂得做人，做老师最重要的就是要有职业道德。一个好的教育，一段正确的引导对一个刚刚开始接触或者是爱好一门学科的人是很重要的。好的方法会让学习者越学越喜欢，不好的方法让学者会越学越反感。作为一名人民教师，绝对不能误人子弟，时刻把责任心放在教学中的第一位。在课上时我也会像自己的老师一样，言传身教，做到敬业有师德。不管是课上还是课下要好好对待学生，认真对待她们的专业与热情，同她们一起解决问题，克服苦难，不断寻找适合她们的方法，这样才能做到自己安心，学生放心!希望以后我会不断的学习进步，可以像老师们一样教出优秀的学生，像老师们一样得到每位学生的尊敬和佩服。这篇文章想与读者分享自己的经历与想法，与读者们进行交流，同时也是想在我们国家的音乐教育事业上做一份小小的贡献。
