摘 要 智能手机可用于学习英语的资源，大致可以分为在线资源和离线资源两大类，在线资源主要有国际互联网资源和本地校园网资源，离线资源包括智能手机自带或专门安装的英语学习软件，以及用其下载并存储其中的学习资料。智能手机可用于学习英语的功能可以分为三大类：一是可用来随时随地独自学习英语的功能，二是可用来进行合作学习和促进师生、生生交流与协作的功能，三是可以增加学习兴趣、提高学习效果的功能。引导学生充分了解和使用相关的资源与功能，不仅可以帮助他们更加有效地学习英语，而且可以拓展英语学习研究的维度与方法。
关键词 智能手机 英语学习 资源 功能
The Available Resources and Functions for
English Learning on Smart-phone
LI Junmei
（Wuhan City Vocational College， Wuhan， Hubei 430064）
Abstract There are mainly two kinds of resources and three kinds of functions for English learning on smart-phone. The resources majorly include the network resources that are based on international internet and campus network， and the offline resources such as the self-carried or installed software， and the downloaded learning materials. By applying smart-phone in English learning students can learn whenever and wherever， communicate and exchange with classmates and teachers， promote the interest and improve the learning effect. By guiding learner to know and use the resources and functions on smart-phone for English leaning， teachers can help them to learn more effectively， and develop the dimensions and methods of research.
Key words smart-phone; English learning; resource; function
当今是一个智能手机已经普及的时代。智能手机（Smart-phone）是具备部分电脑功能、有独立操作系统、可自行安装软件、基于无线网络的手持式移动通信设备，同时也是具有通信、网络、电脑三种高科技元素的优良学习设备。将智能手机用来自主学习英语既是可能的，也是必要的。智能手机有哪些资源与功能可用于英语学习，迄今少有人进行专门系统的总结，本文拟对此进行简要梳理。
1 智能手机是理想的学习设备
智能手机不再是传统意义上的通讯工具，它除了具备普通手机的全部功能（例如通话、发短信）之外，还有多方面的功用。
从智能角度看，智能手机像电脑一样，用户可以根据需要下载由第三方服务商提供的软件，例如微信、QQ、录音软件、日历等，通过安装此类软件来不断对手机的功能进行扩展，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入。这样，智能手机便具备PDA（掌上电脑）的功能，特别是个人信息管理以及网络浏览和电子邮件功能。结合3G或4G通信网络技术，智能手机将成为一个集短信、通话、网络接入、学习、娱乐为一体的综合性个人手持终端设备。
从呈现内容角度看，智能手机覆盖面广，突破了传统纸质媒体和电视媒体在互动性等方面的不足以及一般网络媒体不能满足空间维度随意性的限制。它集纸质、电视、网络等媒体的优点于一身，更具备无线网络媒体传输的“随时、随地、随身”的新特征。
智能手机可以更加广泛而灵活地提供网络资源和英语学习软件，可以随时随地用来独自学习英语或与他人进行合作学习、多元交互学习，总之是理想的自主学习设备。
2 智能手机可用于学习英语的资源
从我们的考察来看，几乎所有英语内容都能用智能手机习得。智能手机可用于学习英语的资源，大致可以分为在线资源和离线资源两大类，每一大类又各有具体资源，分述如下：
2.1 在线资源
2.1.1 国际互联网资源
这里的校园无线网络是指在整个校园或某个学习区域（如一栋教学楼、一间教室等）内的无线局域网络。校园无线网络采用成熟的无线局域网络技术搭建起来，带宽和传输速率已达到很高的水平，可以有效解决高校学生流动性大、信息点的放置不宜固定的问题。
（1）一般的校园网络资源。可以用于智能手机的主要有网络教学专栏、校园APP、微信平台等形式，它们不但可以传送教学文本、教学图片等，还可以传送动态多媒体教学内容，实现基于校园网络的多种教学功能。
（2）校园英语网络平台。大部分校园网都有专门的英语学习平台，例如，大理学院的英语网络教学平台、山东大学的英语教育中心等。校园英语网络平台是“虚拟网格教室”，教师可用其布置作业或任务，进行在线答疑;学生可用其自主选择材料和方式进行学习，满足自主学习的个性化需求。
2.2 离线学习资源
这里所说的离线学习资源包括智能手机自带或专门安装的英语学习软件，以及用其下载并存储其中的英语学习资料。它们不仅是在线资源的补充，而且是无网情况下的替代品。现在国内外移动学习产业正快速发展，以智能手机为基础各种软件纷纷上市。这里我们主要考察智能手机所用的学习软件这一类离线学习资源。主要有以下几类：
2.2.1 语言类学习软件
2.2.2 电子书软件
适用于手机用的电子书软件工具主要是采用txt、jar等手机格式的电子书阅读器，用户下载和阅读都非常方便、实用。一本十几万字的书籍在手机上只需几百K甚至更小就可以存储、随时阅读。常用的英语类电子书软件有《扇贝读书-智能英语阅读》、《每日英语阅读》、《疯狂英语》等。
2.2.3 多媒体软件
2.2.4 翻译软件
3 智能手机可用于学习英语的功能
功能是利用资源达致目的的作用方式和手段。智能手机可用于自主学习英语的功能非常多，英语学习所需要的听、说、读、写、译、对话交流等，智能手机几乎都可以满足，它可以是“老师”、是“教材”，还可以是“陪读”、“陪练”。这些功能可归为三大类：
3.1 可用来随时随地独自学习英语
手机的移动特性和网络跨时空特性，意味着可以用它随时随地学习英语。智能手机能够广泛而灵活地提供学习资源，其形式主要有纸本图像、电子文本、音频视频文件、即时通信文件等。我们可以将智能手机当作笔记本、电视机、录音笔、摄像机、实体邮箱来使用。智能手机可用来随时随地学习英语，主要是基于以下具体功能实现的：第一，下载存储功能。利用智能手机在互联网上下载学习软件、音视频资料、英语听说读写等资料并存储于手机，以供利用碎片化时间随时随地自主学习。第二，录影拍照功能。智能手机的录音、摄像、拍照功能可用来拍摄课堂学习内容，以便课外进一步自主学习。第三，播放功能。利用手机的播放功能可以进行在线学习或离线学习。第四，移动上网功能。利用智能手机浏览国际互联网、校园网或教育WAP站点，根据个人需求获取学习内容，进行自主性学习。
3.2 可用来进行合作学习，促进师生、生生交流与协作
智能手机可以用来与他人进行合作学习或多元交互学习，进而可以使学习者实现师生交流与生生交流。合作学习、师生交流、生生交流的情形主要包括不拘时空的提问答疑和讨论问题。智能手机实现这类功能的工具主要有两类：一是QQ、微信中的语音视频功能，二是SMS（短消息业务）、EMS（增强消息业务）、MMS（多媒体消息业务）等短消息服务工具。
3.3 可以增加学习兴趣、提高学习效果
智能手机本身的强大功能，以及学生使用智能手机的兴趣正迁移效应，使得利用智能手机学习英语能够激发或增进学生学习英语的兴趣。例如学生训练英语听力的传统办法是做大量的模拟试题，用上智能手机之后，学生可以自主选择收听内容、收听时间，特别是多媒体网络通（下转第139页）（上接第41页）过声音、图像、文字、动画使英语教学形象化、立体化，将语言学习的听说读写各种技能融合起来，这些都有助于提高学生学习英语的兴趣和效率。
大学生利用智能手机自主学习英语，集“自主学习”、“移动学习”、“合作学习”等多个学习模式于一体，是通信与高教两大领域之大幸！引导学生充分了解和使用相关的资源与功能，不仅可以帮助大学生在使用智能手机的过程中更加有效地学习英语，而且可以拓展英语学习研究的维度与方法。智能手机的移动性、网络性、多媒体性、交互性等特征在某种意义上带来英语学习的“革命”，给传统高校教育带来了新的契机，有助于高校培养出具有多元知识结构和高度创新能力的创造型人才。
参考文献
[2] 庞维国.自主学习学与教的原理和策略[M].上海：华东师范大学出版社，2003.
[6] 王咸锋.基于CLDC和MIDP的智能手机英语学习系统的设计与实现[J].现代计算机，2009（4）：175-177.
[7] 陶丽.基于智能手机的奥运英语学习软件的研究与开发[D].四川：四川师范大学，2008.
[8] 邵明博.基于智能手机的英语课堂助手的设计与实现[D].武汉：华中师范大学，2012.
