摘 要：随着信息技术的发展，我国会计电算化系统实现了从记账凭证到会计报表编制全过程的自动化。但现行的会计电算化系统是基于手工会计业务流程的会计系统，存在诸多不足，因此，ERP系统成为了我国会计电算化的发展趋势。然而ERP课程是集理论教学和实践操作为一体的复杂系统，如何突破原有教学的局限，改善教学效果，培养企业需要的ERP人才，是高职ERP教学需要面对的现实问题。
关键词：ERP课程；会计电算化；高职教学
一、高职ERP课程发展现状
（一）课程目标定位落后
ERP课程教学存在着定位不当的问题，目前很多高职院校都开设ERP课程，但是课程教学效果并不理想，培养出来的ERP人才所具有的能力与企业的要求之间相去甚远。随着社会经济的发展，计算机技术、网络技术及信息技术的进步，会计软件已由功能单一的核算型软件发展成为功能庞大、结构复杂的管理型、决策支持型的网络会计软件。因此，在ERP环境下高职院校应重新确定课程的教学目标。
（二）教材内容适用性差
目前高职院校使用的教学教材比较混乱，许多教材像是操作手册，将大量的企业数据、流程罗列其中，盲目照搬企业培训教材和案例，强行使教学与企业接轨，课堂教学一味要求学生掌握大量的数据，并且涉及面广泛，不但增加了教学的复杂性，也让学生感觉应接不暇，无所适从，违背了教学规律和人才成长规律。对教学内容没有加以谨慎和适当选择，造成了教学内容的不稳定、不规范。
（三）教学方法手段单一
局限于传统的教与学的模式，过于强调学生对系统理论知识的学习，忽视了ERP课程的实践性特征，偏离了培养ERP技能型人才的宗旨。这种教学常常使学生感觉ERP课程过于深奥、枯燥而致厌倦，学生不但难于理解ERP理论知识，更难以获得ERP系统的实际应用能力。
（四）师资队伍老化
ERP会计信息系统是一门新兴的边缘学科，不但涵盖的知识面广，而且实践性极强，这就要求专业教师不仅要具备丰富的理论知识，而且要具有扎实熟练的实际操作技能和会计电算化的系统管理技能。然而由于其是新兴学科，真正科班出身的复合型专业人才非常少，大多数专业教师都是通过自学或进修该专业的，再加上专业教师缺乏系统的学习和实践，导致知识结构老化，实践技能不强，师资力量不足，严重影响了教学质量的提高。
二、高职ERP课程改革措施
（一）改革课程目标定位，适应ERP时代要求
ERP不仅仅是一个计算机软件，更重要的是企业的管理思想，所以在课程设置上适当增加和补充企业方面的前导课程以与ERP课程对接，让学生有个循序渐进的从了解到熟悉到掌握应用的过程。因此，高职院校ERP课程的教学目标应该是，通过对企业运营决策整个过程的模拟，使学生深入分析企业内部运行环境和外部市场环境，从而制定出相应的发展战略、财务决策以及市场和产品决策、生产和营销决策等，进而提升企业的经营管理水平和能力。
（二）加强教材建设，规范教学内容
ERP会计信息系统是一门全新的课程，其教材内容应包括三个部分：第一部分是会计电算化的概述，简要介绍会计电算化，会计软件，ERP的产生和发展等问题；第二部分是总系统（或称账务系统）即ERP中的一个子系统，这部分内容和原来的普通财务软件相近，是会计电算化中的重点内容，要详细讲解，学生要完全掌握；第三部分是与总账系统有关系而独立的其他各子系统的学习，如固定资产处理系统、工资处理系统、购销存系统等。通过这些系统的学习，学生对会计电算化及企业管理都有了全新的认识，有利于拓宽学生知识面。
（三）改进教学方法，丰富教学手段
根据不同的教学内容、教学阶段、教学对象等，采用适宜的教学方法。可以采用案例教学，通过穿插案例，使课程具有吸引力，引导学生主动地参与教学活动，让学生变消极接受知识为积极吸收知识。同时可以运用体验式教学，加强学生的沟通和协调能力。在教学手段方面，可以利用多媒体教室和多媒体课件，进行财务软件的操作演示、教学课件的播放、案例分析以及教学活动的控制，以获得事半功倍的教学效果。
（四）提高师资队伍水平，强化教师技能素养
ERP沙盘模拟课程作为一门新兴的课程系列，没有现成的教师可以进行教学。一方面可以派会计教师到有关院校进修计算机技术、网络技术、电子商务等方面的知识，造就多面手教师，加快新的师资队伍的建设。由于ERP沙盘实训的内容涉及企业管理、财务会计、物流管理、人力资源管理等多方面知识，一个教师难以精通这些综合知识，让不同专业的专业老师一起参与指导学生也是一个比较好的办法。
（五）组建ERP协会，积极参加竞赛
鼓励学生打破专业甚至跨专业，打破年级的界限组建ERP协会。在教师的参与指导下，按企业的运营模式设立各种机构，形成一个虚拟公司，按公司的要求进行运作。协会会长和各部门经理由学生选举产生，根据运营结果换届选举，充分调动学生的积极性，提高学生兴趣。在学校开展ERP沙盘模拟竞赛，打破专业界限，让各专业的学生都能将管理学、会计学、经济学等各方面的课程再ERP这个沙盘上得到实践和锻炼，激发学生学习的积极性，提高动手能力，以达到良好的教育教学目的。
随着以计算机技术为平台的信息技术和网络技术的迅猛发展，ERP系统的应用越来越广泛，这系列课程的开设，在一定程度上解决了学生实践能力培养的难题，提高了学生的实践能力、动手能力和就业竞争力，为学生就业构建了成长的平台。
