摘 要：随着新课程改革程度的不断加深，人们对语文教学提出了更高水平的要求，它要求教师为学生营造轻松和谐的课堂氛围，最大限度地提高教学效率以及学生的学习效率，只有这样，教学才能取得事半功倍的效果。
关键词：语文；课堂氛围；有效策略
新时期的语文教育教学要求教师努力为学生建设开放而富有活力的语文课程体系，然而，受各种各样因素的影响，营造轻松的语文课堂氛围对我们来说还存在很大问题，如何营造这样的氛围成为学校以及教师急需解决的问题。
一、不断提高语文课堂的亲和力
一直以来，人们都明白教师的亲和力对提高课堂教学效率的作用，但是，却很少有教师认真地去做。亲和力强调的是师生之间的一种凝聚力和向心力，教师拥有一定的亲和力，学生才能积极、主动地参与到语文的学习中去，由此可见，亲和力是连接教师以及学生关系的桥梁。为此，教师应首先做到“爱”学生。当然，本文所说的“爱”是多方位的，它要求教师既要在生活中给予学生足够的关怀，也要在学习上充分了解学生的学习情况，对于学生学习以及生活中遇到的一系列问题，教师应主动及时地帮助学生，让学生知道教师不仅是他们的良师，还是他们的益友。
二、更多地采用多媒体辅助教学
在现代教学活动中，人们会不可避免地接触到多媒体教学，它是教师教学中必不可少的一个重要因素。就多媒体教学而言，它能够通过不同的图、声以及动画等形式带给人们形象、生动、直观的视听感受，这种教学方式主要是针对那些好奇心特别重的学生，这些学生能够在多媒体教学方式下实现自身的跨越式发展。此外，在语文教学中运用多媒体教学能够使教学形式以及教学方式变得灵活，从而调动学生的学习兴趣，使课堂教学活动变得生动有趣，最终提高课堂教学效果。
三、教师应学会赏识学生
不同的学生会有不同的个性、爱好、兴趣、品行以及习惯，因为他们来自不同的家庭，有不同的成长环境。这就要求教师正确看待学生之间存在的这种差异，要从学生的差异中发现他们的闪光点，然后不断地鼓励他们，以增强学生的自信心。在我国，很多教师会忽略学生的心理，在学生回答不上问题或者是贪玩不听课的时候，教师就会对学生说：“你很差。”殊不知，教师的这句话会极大地挫伤学生的自尊心以及自信心，久而久之，学生就会失去学习的兴趣以及积极性。
在语文教学中，营造轻松和谐的课堂氛围有各种各样的方式，本文着重指出教师应不断提高语文课堂的亲和力，更多地采用多媒体辅助教学。此外，还要学会赏识每一个学生，及时发现每一个学生的优点。
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