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恩格斯自然观的生态学意蕴及其启示

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恩格斯自然观的生态学意蕴及其启示
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[摘 要]恩格斯的自然观从社会制度层面探寻生态危机产生的原因,指出生态危机的解决要依靠变革资本主义制度、实现共产主义社会,有着丰富的生态学意蕴。恩格斯的自然观启示中国的生态文明建设要以科学发展观为指导。

[关键词]恩格斯;自然观;科学发展观;生态文明

Title: The Ecological Meaning of Engels’ View of Nature and Its Enlightenment

By: Ma Ruili

Abstract: Engels’view of nature explored the reasons of ecological crisis from social systems. He argued that the way to resolve ecological crisis was to reform capitalist system and realize communist society. His idea contained abundant ecological meaning. Engels’ view of nature?reveals that China’s ecological civilization construction should be guided by the scientific development concept.

Key words: Engels;view of nature;scientific development perspective;ecological civilization

当代环境问题的恶化,使人们更重视那些发现自然的价值、对环境有利的思想。“在最近一些年里,要谈论人与自然的关系而不涉及到‘生态学’,已经是不可能的了。这个特殊的研究领域,突然以一种即使在我们这个已被打上科学印记的时代也是极不寻常的方式应邀登场,来扮演一个核心的理智的角色……简直可以把我们的时代称之为‘生态学时代’了。”①恩格斯透过资本主义环境污染的社会现实,看到了人与自然、人与人的关系,揭露了将人与自然对立起来的形而上学唯物主义的自然观的荒谬性,指出生态危机的解决要依靠变革资本主义制度、实现共产主义社会,具有丰富的生态学意蕴,对中国的生态文明建设有重要的启示意义。

一、恩格斯的自然观概述

恩格斯在分析资本主义社会关系的基础上,具体、全面地阐述了人与自然的关系,这也是其研究自然观的主要目的。人与自然的关系是指自然界对人的生存、发展的意义以及人在自然界中的地位和作用。恩格斯既承认人是自然界长期进化的结果,又认为人在一定程度上是由劳动创造的,充分说明了人具有自然属性和社会属性。他阐述了人与自然关系的两个层次:一是人类和自然界的静态的、原始的一致关系;二是人类与自然界以实践为中介的动态的、对立统一关系。恩格斯既从人的自然属性出发,承认自然界的客观实在性及其对人类的优先地位;又从人的社会属性出发,把人看成是处于一定社会关系中的人。他没有抽象地、笼统地谈论人与自然的关系,而是从分析人的社会关系入手,来论述人与自然的关系,寻找影响人与自然关系的因素以及实现两者和谐的途径,从而为人们处理自身与自然的关系提供范式。

恩格斯认为,人是自然界长期演化的产物,是自然界的一部分;人具有能动性,能通过实践认识自然、改造自然,使自然界为人的目的服务;在人与自然的关系中,人始终是起主导作用的一方,人作为自然的镜像,同时也作为自然的目的而存在。在实践中,一方面,人被自然化,必须适应自然环境才能发展;另一方面,自然被人化,变得更加适宜于人的需要和生存。在恩格斯看来,人是以实践形式参与自然的人化过程的,实践形式的每一步发展都预示着人对自然的进一步深化,对自然进程更深入的干预,人与自然的关系因为实践而实现了更高层次的统一,形成人与自然之间内在的本质的联系。恩格斯强调,人应通过正确认识和运用自然规律来实现对自然的支配,而不能站在自然界以外对自然界进行统治。人作为自然存在物,对自然的依赖性是永远不可改变的。人与自然关系的发生必须以自然的先在性为基础和前提,自然界始终以其必然性的方式支配、控制人类。在任何情况下,外部自然界的优先地位不会因为人的实践而消失,人与自然在实践中形成的主客体关系不能改变人与自然在生命进化过程中形成的部分与整体的关系,也改变不了人及其实践对自然界的依赖性和不可超越性。人及其实践永远都会受到自然界规律的制约,而不能随意发挥能动性,一旦人的实践违背了自然界的规律,打破了自然界的生态平衡,人就会受到自然界的报复,人的生命失去自然的支持将陷入无法继续的境地。因此,我们要正确认识和运用自然规律,学会认识我们对自然界习以为常的过程干预所造成的较近或较远的后果。

恩格斯指出,人与自然的关系在一定的社会联系和社会关系范围内产生和发展,是社会历史的产物。人通过实践对自然的认识和改造,是人们以社会形式共同进行的,人与自然关系的发生和开展,必须以人与人的关系的产生和存在为前提。面对强大的自然,只有作为社会的人才能占有自然界,人只有在社会关系中结合为统一的整体、形成社会力量,才能同自然相抗衡,这就在人与自然的关系中增添了新的因素――社会。自从有了人类社会,自然就不再是一种纯粹的自然,而是经过人类改造的表现为属人的存在,获得强大的推动力和更加明确的方向。在恩格斯看来,人通过实践作用于自然,将自然提供给人的自然资源加工成生产资料和消费资料以供其自身的生存和发展,人与自然的关系构成人的自然过程,人与人的关系构成人的社会过程,并统一在社会之中。一方面,人通过调整自身的历史和制度,使自身的本质在自然中得到淋漓尽致的展现;另一方面,自然的潜力随着人的实践的发展而展现无遗。人与自然的关系受到人与人、人与社会的关系的影响,人与人关系的不合理必然引起人与自然关系的恶化和破裂。人对自然的奴役反过来导致人对人的奴役,人类在欢呼对自然的胜利的同时,却悲哀地看到人类自身在贫困和衰颓中无力地挣扎。恩格斯提出,要解决环境问题,就要把变革生产方式和建立人与人、人与社会的和谐关系结合起来。只有彻底消除了人与人、人与社会在利益上的对立,才能使人真正成为自然界的自觉的主人,成为自身社会关系的主人,实现两个提升、两个和解。 恩格斯基于实践观,科学地回答了自然、人的产生及两者的辩证统一关系,确立了唯物论和辩证法、自然和历史、自然史和社会史辩证统一的自然观,超越了以往的一切自然观,实现了自然观的变革。恩格斯在观察视角和研究方法上超越了形而上学唯物主义的自然观。从观察视角看,恩格斯立足于唯物史观,从现实的人与自然的关系出发,把人视作自然界整体进化的一部分和一个阶段,既用自然界的进化来理解人的存在,又用人的活动来认识自然的存在变化。从研究方法看,恩格斯使用自然辩证法揭示了自然界的发展变化规律,有助于人类认识自然规律以及结合历史条件改造自然,以推动人类社会的进步和发展。恩格斯的自然观把人与自然的关系看成是一种历史的、现实的统一,将人类的发展与自然的进化视作一个共同进步、相互影响的过程,提示我们应当把人与自然、社会与自然的关系放到生态系统中考虑。

二、恩格斯自然观的生态学意蕴

当挖掘恩格斯自然观的生态意蕴成为理论研究的趋势时,国内外学者对恩格斯的自然观是否有生态学意蕴大致有以下两种相互对立的观点:

其一,否认恩格斯的自然观有生态学意蕴。加拿大学者本・阿格尔(Ben Agger)认为,包括恩格斯的自然观在内的马克思主义理论看到了被利润动机驱动的资本主义商品生产对生态系统的危害,却忽略了揭露消费对生态系统的消极影响,在生态危机取代经济危机的情况下失去了效用。美国学者詹姆斯・奥康纳(James O’Connor)认为,马克思主义传统理论缺乏对文化和自然的探讨,存在着生态学的“理论空场”,需要将社会劳动和文化、自然结合起来,重新阐释马克思主义在人与自然关系上的辩证唯物主义思考方法,构建马克思主义生产力和生产关系理论的文化维度、自然维度。美国学者唐纳德・沃斯特(Donald Worster)在《自然的经济体系》一书中指出,恩格斯关注环境污染是想把人们从旧的、不合理的社会秩序中拯救出来,在恩格斯那里“无法找到多少对保护任何古老的自然观的关心以及对环境保护的任何关注”①。

其二,肯定恩格斯的自然观有生态学意蕴。美国学者霍华德・帕森斯(Howard Parsons)在《马克思和思格斯论环境保护》一书中摘录了恩格斯有关环境、自然的论述,认为恩格斯早在海克尔提出“生态学”一词之前就已经对走向生态学之路有了自己的理解。美国学者约翰・贝拉米・福斯特(John Bellamy Foster)认为:“恩格斯对生态和进化问题都有自己深刻而独到的见解,这对于我们理解社会和自然之间的相互关系具有重要的意义……恩格斯的《自然辩证法》包含着生态学的真知灼见。但是,有人认为……恩格斯之后的马克思主义,要么完全忽视了发展……恩格斯的生态学思想,要么走向反生态之路,对自然的研究没有任何重要贡献。其实,这种观点是错误的……恩格斯的思想对生态学发展的影响并没有局限在19世纪。”②国内学者认为,恩格斯揭露了19世纪发达资本主义国家中的生态污染问题,剖析了资本主义社会环境问题的根源,提出人与自然之间矛盾的解决最终取决于人与人之间矛盾的解决,主张正确处理社会、人口、经济、环境、资源之间的关系,为生态环境问题的解决提供条件。“如果拿他们的著作中所论述的生态思想来对照当代日益严重的生态形势,可以说,他们在很大程度上已经超越了时代的局限,无愧为人类生态学产生之前的伟大的生态思想家”①。

总体看来,否认恩格斯的自然观有生态意蕴的学者,大多认为恩格斯把自然视为人的劳动资料,会忽视人与自然的和谐,造成对环境的破坏。肯定恩格斯的自然观有生态意蕴的学者,大多认为恩格斯批判了资本主义环境污染的现实,在人与人、人与自然的结合上探讨了解决环境污染的路径。

毫无疑问,由于在恩格斯所处的时代,生态学尚未完全发展起来,环境污染也还未能成为全球的生态危机,恩格斯的著作中并没有“生态”这一词语,不可能对生态作详尽的论述。但恩格斯基于实践阐述了人与自然辩证统一的关系,把人、自然及社会理解为一个统一体,揭示了人、自然、社会这个有机统一体的各部分之间是有机联系和动态平衡的,论述了产生生态危机的根本性问题――人与自然的关系问题,这表明恩格斯的自然观具有丰富的生态学意蕴。

恩格斯的自然观强调人与自然的辩证统一关系,认为人对自然具有能动作用、能与自然协调发展。从生态学视角看,自然界是一个由多种相互依存的有机体组成的、有错综复杂联系的世界,人是自然界的一部分,既不优越于其他物种,也不能不受大自然的制约。恩格斯指出,人是自然界长期进化的产物,是自然界的一部分,“我们连同我们的肉、血和头脑”都是在自然界中并且和自然界一起发展起来的。恩格斯强调,包括人在内的整个自然界的生态系统存在着和谐与冲突,人与自然之间既有冲突也有和谐,“自然界中无生命的物体的相互作用既有和谐也有冲突;有生命的物体的相互作用既有有意识的和无意识的合作,也有有意识的和无意识的斗争。因此,在自然界中决不允许单单把片面的‘斗争’写在旗帜上”②。在恩格斯看来,整个自然的生态系统由不同层次的生命及其相互关联构成,人与自然界的其他存在物一样都是一个存在链条上的环节,包括人在内的自然物都在大自然中通过冲突与和谐的形式同自然、同其他自然物发生联系。与其他自然物不同,人能通过实践充分发挥自身的积极性、能动性,正确认识和运用自然规律,使人和自然界万物的自组织进化活动形成相互作用、相互协调的关系,达到生态平衡。恩格斯关于人与自然可协调发展的观点,既承认自然界相对于人类社会及人类实践的优先地位,又肯定人的主体地位和能动作用,强调人应遵循自然规律、合理控制自身的行为,将尊重自然、善待自然同正确认识自然、改造自然结合起来,蕴含了保护生态自然与促进人类社会发展并重的科学发展观和生态文明思想。恩格斯的自然观从实践视角,用辩证思维方式考察人与自然的关系,与生态学把自然界描述为一个有着内在联系的整体的观点相一致,蕴含着促进人与自然和谐的思想,成为当代中国科学发展观和生态文明建设理论的指导。 恩格斯的自然观揭示了人与自然关系背后人与人的关系,将人与自然关系的和谐同人与人关系的和谐结合起来,创新性地提出两大和解。从生态学视角看,生态系统是指人类社会与自然界构成的有机系统,包括自然生态系统和社会生态系统,自然界是其中最大的自然生态系统。恩格斯的自然观揭示的人与自然的辩证统一关系,其实质上是人、自然、社会的辩证统一关系,蕴含了自然生态系统和社会生态系统的辩证统一关系。恩格斯认为,人是自然的产物,但人更是由实践产生的,处于一定社会关系和结构中的社会产物,人与自然的关系通过人与人之间的社会性实践活动而产生动态的变化,并随着实践的发展而趋向更高层次的统一。恩格斯指出,人与自然的关系和人与人的关系相互制约、相互促进,人在社会中从事改造自然的活动,人类历史的每个阶段都受上一代人的一定的生产力总和(包括人对自然的改造成果)的制约,人“对自然界的特定关系,是受社会形态制约的,反过来也是一样。这里和任何其他地方一样,自然界和人的同一性也表现在:人们对自然界的狭隘的关系制约着他们之间的狭隘的关系,而他们之间的狭隘的关系又制约着他们对自然界的狭隘的关系”①。在恩格斯看来,一方面,人与自然的关系制约着人与人的关系,即自然生态系统制约着社会生态系统;另一方面,人与人的关系也制约着人与自然的关系,即社会生态系统制约着自然生态系统。恩格斯的自然观强调人与自然的和解要依靠人与人的和解,把生态环境问题同社会问题结合起来考虑,体现了自然生态系统和社会生态系统的统一,成为中国科学发展观和生态文明建设理论的基本内容。

恩格斯的自然观剖析了生态危机的制度因素,指出共产主义制度是实现生态文明的保障。恩格斯批判资本主义社会工人生产生活环境恶化的现实,指出资产阶级唯利是图的本性是造成环境恶化的原因之一。恩格斯认为,在资本主义制度下,支配生产的是交换所能获取的利润,资产阶级只为了获取利润而从事生产,对生产所造成的环境污染熟视无睹。恩格斯指出,不变革这种以获取短期利益为目的的生产方式,就不能解决环境污染,在未来的共产主义社会中,人与人之间形成社会化的联合体,将依据共同体的利益而不是个人的利益处理人与自然、人与人、人与社会的关系,实现人对自然界的真正占有和人的解放。恩格斯的自然观设想在共产主义社会通过联合起来的生产者合理控制自身行为,实现人与自然、人与人、人与社会的相互协调发展,蕴含着对生态危机的制度批判,成为中国科学发展观和生态文明建设理论的目标。

三、恩格斯的自然观对中国生态文明建设的启示

中国目前处于农业国向工业国转型的关键期,多年来的跨越式发展使中国进入高消耗、高污染的风险社会,日益严重的环境污染问题成为制约中国特色社会主义现代化建设的显性因素。面对愈演愈烈的生态环境问题,中国日益认识到,要解决环境问题,必须改变现有的生产方式和生活方式,重构新的人文理论体系,更加需要构建适合中国国情的生态文明。中国共产党自十六大以来就形成关于建设生态文明的战略思想,十七大则明确地把建设生态文明列入全面建设小康社会的目标中,十八大把建设生态文明和美丽中国放在突出地位。恩格斯的自然观以人与自然关系为核心,在反思和概括19世纪人与自然关系的基础上吸取了当代自然科学发展的最高成就,从现实的人出发,关注人与自然关系的历史状况,阐述了人与自然的矛盾及其解决途径,具有实践性、历史性、开放性、科学性的生态理念,能指导人们正确认识和处理人与自然的关系,在全球生态危机日益恶化的今天依然有十分重要的价值,是当代中国科学发展观和生态文明建设的理论基础。

(一)培养公民生态意识,建设生态社会主义

恩格斯的自然观以“自然的报复”揭示生态危机对人类社会的破坏作用,警示人们要充分认识生态危机的严峻性,指引中国的生态文明建设要培养、提升公民的生态意识。恩格斯从人与自然的统一出发,揭露资本主义人与自然的对立,认为在资产阶级唯利是图的本性和形而上学思维方式的引导下,人们把自然视为取之不尽、用之不竭的天然资源库,随意挖掘、使用自然,而不考虑自然的承受力,破坏生态平衡,遭受自然报复。他指出:“如果说人靠科学和创造性天才征服了自然力,那么自然力也对人进行报复,按人利用自然力的程度使人服从一种真正的专制,而不管社会组织怎样。”①在恩格斯看来,自然对人的报复,不仅使人类已获取的成果消失,而且使人类丧失自由。人在自然界之外支配自然、统治自然,自然同样会以自己的方式报复人类。建设中国的生态文明一定要谨记恩格斯“自然的报复”的观点,树立生态意识,强调人是有意识、有责任、有能力维护生态平衡的,从整体性、多样性、开放性和未来优先性的生态化思维方式出发,珍爱自然并自觉地保护生态环境。

恩格斯的“两大和解”观点启示我们,生态文明建设需要社会制度的保障。恩格斯的自然观揭露了造成生态危机的生产方式和制度根源,指出资本无限制地追求利润的本性,令资产阶级为了获得最高利润而不惜牺牲他人利益、公共利益和长远利益,无视工业生产带来的环境污染。“仅仅以取得劳动的最近的、最直接的效益为目的。那些只是在晚些时候才显现出来的、通过逐渐的重复和积累才产生效应的较远的结果,则完全被忽视了”②。资本主义制度是一种以利润为出发点的制度,在崇拜利润的前提下以前所未有的速度创造了巨大的物质财富,也使人与自然的平衡关系遭到前所未有的破坏。恩格斯指出,要解决环境污染、协调人与自然的关系,单靠认识是不够的,还必须对资本主义的生产方式和社会制度实行变革。按照恩格斯的观点,变革资本主义的生产方式和制度就是消除资本主义的私有制、实现共产主义的过程,只有消除了资本主义私有制才能实现人与人之间长远的、共同利益的统一,才能与那种以追求个人的短期利益为目标的生产方式彻底决裂,才能在由社会全体成员组成的共同联合体的统一计划下协调地配置生产力,扬弃自然界的直接性,把自然界变成符合人的本质需要的自然界,实现对自然界真正的、现实的占有,达成人与自然、人与人的和谐发展。恩格斯指出,以公有制为基础的生产方式才能消除个体利益的对抗,实现人与人之间的自由联合和人与自然的和谐。恩格斯认为,共产主义社会通过自由联合体的共同劳动能“在物种方面把人从其余的动物中提升出来”,“在社会方面把人从其余的动物中提升出来”,实现人与人、人与自然的真正和解。恩格斯的自然观指引中国坚持社会主义道路,用科学的态度处理生态文明建设和反对资本逻辑之间的“度”,在按自然规律办事和人类发展的统一中实现人与自然的协调发展,保障每个人公平地享有生态权益,从而建设有中国特色的生态文明。

(二)在发展中建设生态文明

恩格斯关于人应预见自身行为引发的较近或较远的自然、社会影响的观点,启示我们生态文明建设是个长期的、艰巨的过程。恩格斯指出,资本主义及其之前的一切生产方式在变革自然时重视短期效果而忽视长期效果,使人对自然界每一次野蛮的征服都受到自然界的报复,“在今天的生产方式中,面对自然界和社会,人们注意的主要只是最初的最明显的成果,可是后来人们又感到惊讶的是:取得上述成果的行为所产生的较远的后果,竟完全是另外一回事,在大多数情况下甚至是完全相反的。”③人们在最初实施变革自然的活动时确实能取得想要的结果,但随后发生的一切却会使先前取得的一切都消失,如美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民为了得到耕地而毁灭了森林,导致这些地方今天成为不毛之地;阿尔卑斯山的意大利人把枞树林砍光用尽时,毁掉了高山畜牧业的根基,使这个地区受到旱灾和水灾的困扰。这些充分说明环境污染及生态破坏是经过多种因素复合积累后形成的,具有长期性和整体性。恩格斯警告人们,不要过分陶醉于对自然界的短暂胜利,应在发展生产力的同时学会预测自身行为对自然或近或远的影响,避免竭泽而渔,才能实现人与自然、人与人的和谐。

在恩格斯看来,人对自身行为的长远认识本身就是一个长期的经验的过程,要依靠人的实践的不断发展。废除资本主义的生产方式、建设生态文明不可能一蹴而就,需要一个长期的、艰巨过程,“正像不能一下子就把现有的生产力扩大到为实行财产公有所必要的程度一样……只能逐步改造现今社会”①。今天的生态环境受到的损害较之恩格斯所处的19世纪呈现出复杂性、全球性特征,并牵涉高新科技等新的因素,因此,人们预见自身行为的长远影响更加困难。一方面,人预见自身行为的长远影响本身就是个长期的过程,而为了减少自然的报复,人类必须学会预见这种影响,并根据这种预见支配、调节自身的行为;另一方面,生态环境问题有着复杂性、滞后性、不可逆转性和难以修复性的特点。中国生态文明建设也将是长期的、艰巨的任务,既不能为了保护环境而停止发展经济,也不能为了发展经济而破坏生态环境,要做到短期利益和长远利益的统一,局部利益和全局利益的统一。

中国的生态文明建设应贯彻科学发展观,创新性地坚持和发展恩格斯的自然观。在工业文明主导下,人与自然的关系被简单化为二元对立:一方面,人类征服自然、改造自然,创造了大量的物质财富和精神财富;另一方面,人与自然的关系从对立到剑拔弩张,引发全球范围的生态危机,使人类在一夜之间面临着史无前例的大量危机,如人口危机、环境危机、粮食危机、能源危机等。“可以毫不夸张地说,从来没有一个文明,能够创造出这种手段,可以摧毁一个城市,而且可以毁灭整个地球。从来没有整个海洋面临中毒的问题。由于人类贪婪或疏忽,整个空间可以突然一夜之间从地球上消失。从未有过开采矿山如此凶猛,挖得大地满目苍夷。从未有过让头发喷雾剂使臭氧层消耗殆尽,还有热污染造成对全球气候的威胁”②。全球性生态危机使人类面临严重的生存困境,引发人们反思工业文明下人与自然的关系,带来全球性生态运动的蓬勃发展。生态文明在反思工业文明的基础上重新确立了人在自然中的地位,强调人的自觉与自律以及人与自然的相互依存、相互促进、共融和谐。建设生态文明就要以尊重和维护自然为前提,倡导人类社会及人与自然的可持续发展,把维护地球的生态平衡视为实现人的价值和主体性的重要方式。科学发展观提出从建设资源节约型、环境友好型社会出发构建社会主义生态文明,创新和丰富了恩格斯的人与自然辩证统一的观点。科学发展观从“自然―人―社会”的有机整体出发,阐明了人与自然、人与社会、自然与社会的全面协调可持续的发展,统筹考虑恩格斯提出的两大和解:“‘人同自然的和解’指的是人同大自然的关系,即天人关系,也就是如今人类面对的环境问题;而‘人同本身的和解’指的是人与人之间的关系,即社会关系问题。一边是天人关系,一边是社会关系;一边是自然史,一边是社会史。”①科学发展观以“统筹兼顾”为发展方法,即统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然的和谐发展、国内发展和对外开放,统筹中央和地方关系,统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益等,实践了恩格斯的人与自然和谐关系的实现途径。科学发展观坚持恩格斯的自然、人、实践辩证统一的自然辩证法,强调“发展必须是遵循经济规律的科学发展,必须是遵循自然规律的可持续发展,必须是遵循社会规律的包容性发展”,坚持以人为本的同时尊重客观规律,要求人在实践中必须尊重、认识、把握自然规律,遵循人与自然、人与社会、自然与社会、历史和未来的统一,实现“全面、协调、可持续”,促进人与自然和谐。科学发展观在衡量社会发展的尺度上合理地统一生产力尺度和人道尺度,反对仅仅从人的利益出发,而要求以人为本,统筹人与自然协调发展,建立和谐的人与自然关系,以利于社会进步和人的发展。科学发展观以人为本,强调发展是为了人,指出人的认识活动和实践活动总是基于人的需要,人的一切活动都是人的本质力量对象化,人在实践中将自然纳入人类历史之中,一方面发展自己,一方面认识、改造自然,实现自然史和人类史的统一。科学发展观将和谐社会的建设视为一个事关人与人、人与自然、人与社会和谐发展的有机整体。“和谐”作为一种社会状态与恩格斯的构想相契合,它继承和创新了恩格斯关于共产主义社会的思想,创造性地发展了恩格斯的自然观。建设中国的生态文明应在恩格斯的自然观的指引下,以科学发展观为统摄,坚持走有中国特色的、可持续的、生态型的发展之路,顺应自然规律,按照美的和谐的规律塑造和再生产整个自然界,形成人与自然和睦友好、和谐共生的辩证关系,实现人与自然、人与人的和谐共赢。

恩格斯的自然观对生态文明历史趋向的阐述启示我们,构建中国的生态文明要营造和谐的国际环境,要加强生态治理的国际合作。恩格斯认为,资本主义制度造成生态危机,也会促使交往范围从一国一地逐渐扩大到多国多地,带来世界市场的形成,让整个世界的经济、文化、政治变为一个有机统一的整体。尽管恩格斯没有明确指出生态文明发展的世界历史趋向,但作为推动世界历史形成力量之一的资本主义,会使原本局限在一国一区的环境问题逐渐蔓延到多国多地直至全世界。事实上,当今的生态危机早已超出国界,成为全人类需要共同面对的难题。要解决生态危机、建设生态文明就必须在全球范围内取得共识,共同努力。

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一、马克思恩格斯对作为意识形态的宗教本质的揭露 在《德意志意识形态》中,马克思、恩格斯将宗教划归为统治阶级的意识形态,并对其作为统治阶级的意识形态的消极作用进行了揭露和批判。在《反杜林论》中,恩格斯将宗教、哲学和艺术等......
景观生态学及其应用
发布时间:2023-04-06
摘要:景观生态学是研究不同尺度异质性生态空间的结构、功能及其动态变化的学科[1]。它是以整个景观为对象。景观生态学家对“景观”的理解不尽相同,这些观点既有所联系,又不完全一致。景观生态学的基本任务可概括为:景观生态系统结......
中西方三种生态自然观比较
发布时间:2023-07-24
摘要:林奈生态思想、天人合一生态思想、马克思主义生态思想都是中西方思想家关于人、自然、社会关系的理解与诠释,三种生态自然观具有明显差异:林奈的帝国式自然观把自然描述为机械式经济系统,人类与自然是主人与仆人之间的人格化......
哈贝马斯的科学技术意识形态论的时代意蕴
发布时间:2023-07-11
摘要:对时代的关注和科学的分析是哈贝马斯交往合理性理论的重要特点。“晚期资本主义”是哈贝马斯的科学技术意识形态论的时代语境。在“晚期资本主义”时代语境下,哈贝马斯批判了第一代法兰克福学派理论家的工具理性批判逻辑,揭示......
浅谈生物教学中实施生态德育的必然性及其意义
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】 生物 教学 生态 德育 【论文摘 要】 生物科学为实施生态德育提供了科学理论基础和教育资源,在生物教学中实施生态教育,能促进学生生物课程的情感态度与价值观目标的达成,实现科学技术的和谐发展,理应引起高度重视。......
恩格斯哲学思维的特点
发布时间:2023-05-16
【摘 要】《反杜林论》是恩格斯著作生涯中的名作之一,它系统而全面的阐述了马克思主义,成为论述马克思主义的经典之作,在马克思主义发展史上具有举足轻重的作用。《反杜林论》被列宁、毛泽东等多位忠实马克思主义者所研读,从中吸取......
论PISA阅读素养观及其启示
发布时间:2023-07-19
摘要:PISA阅读素养观明确阅读素养的能力测评等级和阅读方式,强调个人语用能力的理念价值。基于PISA的阅读素养观,反思当前语文阅读教学存在的问题,提出阅读教学目标转向学生发展本位,注重广角式开放性阅读,重视阅读教学策略指导,注重阅读素养评价标准体系的范式重建。关键词:PISA阅读素养阅读教学启示反思从2001年新课程标准颁布并实施以来,语文课程改革已经走过了十四个春秋,然而新课程理念引领下的阅读.........
浅谈程颖仁学的生态意蕴
发布时间:2016-07-28
在生态危机日益凸显的当今世界,我们要化解生态危机、实现人类社会的永续发展,就要对理性自然观进行反思,进而还要重构人类与大自然的关系。要达成这一目的,我们不妨返向倡导天人和谐的儒家人文主义传统,从中找寻出可资借鉴的文化资源。......
德克萨斯州1999年证据开示规则及其启示
发布时间:2022-08-28
德克萨斯州1999年证据开示规则及其启示 德克萨斯州1999年证据开示规则及其启示 德克萨斯州1999年证据开示规则及其启示 在美国,联邦法院与州法院属于不同的法院体系,两者之间存在重大的区别。[......
老庄国际生态伦理思想及其现代启示
发布时间:2023-07-13
老子、庄子是道家的主要代表人物,他们虽然没有形成生态伦理学的专著,但他们的经典著作中蕴含有丰富的国际生态伦理思想。研究分析老庄生态伦理思想,对当今国际生态建设有着重要的借鉴与指导意义,对充实与完善现代国际生态伦理学理论提供思想资源与智慧启示。【关键词】老子;庄子;生态伦理;现代价值【作者简介】唐天勇,钦州学院商学院行政秘书、讲师,法学硕士,广西钦洲535099【中图分类号】B21【文献标识码】A【.........
哈贝马斯交往行为理论及其启示
发布时间:2023-06-05
摘 要:哈贝马斯是当代西方最主要的思想家之一,他的交往行为理论中包含了许多重要概念,如主体间性、交往合理、有效性等,这些思想对于我国当前思想政治教育的实施具有重要的借鉴意义,对增强思想政治教育的实效性具有诸多启示。 ......
论马克思生态自然观的当代价值
发布时间:2022-10-25
【摘 要】当前我国在快速发展经济的同时伴随着日益严重的环境问题,生态环境的破坏不仅制约着经济的可持续健康发展,而且影响着人们生活质量的提高。马克思的自然观作为科学的自然观为我们的经济发展及环境治理指明了道路,只有以马克......
柏拉图的幸福观及其现代启示
发布时间:2023-02-18
【摘 要】构建社会主义和谐社会、实现“中国梦”都是为了追求更加幸福的生活。柏拉图在《理想国》中对理想国家作了较为系统的阐释,其中包含许多他对幸福的观点和看法,是研究其幸福观的重要理论资源。基于这部巨著,理解和剖析出柏拉......
内尔?诺丁斯基于“关心”思想的道德哲学及其教育蕴意
发布时间:2022-08-01
[摘 要]内尔・诺丁斯是以“关心”为核心的道德哲学和关心教育理论的主要代表人物,她认为关心和被关心是人类的基本需要。诺丁斯通过对传统道德哲学、女性主义和实用自然主义的追溯,奠基于存在主义“我―你”关系,勾勒出最基本的人际......
论先秦人格道德化及其当代启示
发布时间:2023-02-01
摘要:忧患意识发轫于周初“以天为则”和“以史为鉴”,是摆脱了宗教神和造物主观念下的主体自觉和人文理性觉醒,它对我国传统道德特别是人格道德的培育起着积极的重要作用。周初时期的忧患意识引申出“明德敬德”,德与人的关系开始......
论先秦儒家的主体人格思想及其现实意蕴
发布时间:2022-12-10
论先秦儒家的主体人格思想及其现实意蕴 论先秦儒家的主体人格思想及其现实意蕴 论先秦儒家的主体人格思想及其现实意蕴 精品 源自地 理 科 [论文关键词]仁 主体人格 君子人格 圣德 内圣外王 [论文摘要]先秦儒家的主体人格思......
生态伦理观下人与自然和谐共处
发布时间:2022-09-08
[摘 要]作为环境保护主义的先知,利奥波德的职业生涯一直在研究生态整体主义。在自然中生存,思考人与自然的关系。经过半个世纪的发展,《沙乡年鉴》中的生态思想已日益成熟。丰富的生态伦理的思想不仅丰富了生态文学和生态批评,同时......
自然,观念,自然的观念——读柯林伍德《自然的观念》
发布时间:2023-02-12
自然,观念,自然的观念——读柯林伍德《自然的观念》 自然,观念,自然的观念——读柯林伍德《自然的观念》 自然,观念,自然的观念——读柯林伍德《自然的观念》 自然的观念,the idea of nature,是一个近代的(现......
莱斯关于“控制自然”及其内在矛盾的反思
发布时间:2015-08-20
摘 要:莱斯认为,控制自然既是自然被人控制的过程,也是人被自然所控制的过程;控制自然既使人获得了自由,也使人陷入了更大的不自由;技术本是人用来控制自然的工具,却反而成为控制人的手段。控制自然的这些矛盾迫使人们重新思考人与......
品牌生态位原理及其对企业品牌战略的启示
发布时间:2013-12-17
[摘 要] 阐述了品牌生态位的内涵及其基本原理。在此基础上探讨了品牌生态位重叠、分离、泛化、特化、缩放、动态变化、关键 因子控制、多维竞争弱化、熟化、协同共生、非平衡 发展 、最优化及保护等品牌生态位原理,分析了在品牌初创......
自然的观念与自然
发布时间:2023-07-27
" 自然的观念,the idea of nature,是一个近代的(现代的)词汇,它只有在近代才有它的意义。古希腊是没有这个词的:很难想象某个希腊著作家把这两个词象这样组合在一起[1]。苏格拉底以前只讲自然φυσις。观念,idea,来源于......
浅谈马克思自然观及其当代价值
发布时间:2023-03-12
一、马克思自然观的基本内涵 (一)人是自然界的一部分 马克思曾指出人和自然是具有绝对的相互关联性的。马克思指出,人与自然界具有同源性,人类是自然界发展到一定历史阶段的必然产物。马克思认为:人直接地是自然存在物,是自然的一......
中西方法治意识的比较及其启示
发布时间:2023-01-27
公民法治意识的培养和树立是当代法治现代化的核心和基础,它并不是法治现代化成功后的副产品,它是一个国家法治建设的先决条件,伴随着国家法治现代化的整个进程。法治意识的培育和树立能使人们从内心听从于法律所内涵的社会规范和道德......
试析毛泽东的人格魅力及其对当代大学生教育的启示
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:毛泽东志存高远、精忠报国,孜孜不倦、勤勉好学,乐观向上、自强不息,一心为公、清正廉洁的人格魅力对当代大学生教育有着重要的启示。 论文关键词:毛泽东的人格魅力 当代大学生教育 启示 一代伟人毛泽东,他所带给我......
浅谈马克思恩格斯的哲学直观与现象学的本质直观之比较
发布时间:2023-03-26
本质直观是随着胡塞尔现象学的诞生而出场的,但在此之前,马克思主义的创始人在义理上曾与本质直观的思想发生过有趣的邂逅。马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中提到过看出事物本质的高级的哲学直观。就其表达而言,此种直观既然能看......
生态危机与大自然文学
发布时间:2022-11-15
程虹的美国自然文学研究著作《寻归荒野》等增订版2013年由三联书店出版后,因为作者是总理夫人,主流媒体特别关注,一时间,有多家出版社推出了“自然文学”系列图书。但《寻归荒野》的价值何在,自然文学到底是什么,有什么价值和意......
公共传媒的历史生成及其价值意蕴
发布时间:2022-11-03
摘 要 公共传媒的生成植根于人的普遍的物质交往与精神交往的需要之中,以“市民社会―国家”区分框架为前提开创一种语言交往空间,通过媒介形成一个意见汇集、理性批判的平台,使个人意见形成公共理性,私人利益形成公共关怀,公共权......
浅析梁启超的“新民”人格及其对当代青年人格养成的启示
发布时间:2023-04-17
" 论文摘要:在近代中国内忧外患的背景下,基于“要强我少年中国,先要强我中国少年”的理念,梁启超在其“新民说”中系统地提出了“新民”这一新的人格理想和社会价值观。其中所强调的竞争、进取、公德、科学和自由的精神,对处于当下......
论恩格斯关于哲学终结的思想
发布时间:2023-05-28
" 一、引言 恩格斯这些年被我们冷落了,而这种冷落不利于我们深化对马克思主义哲学的理解。 传统理解马克思主义哲学的视角是“恩格斯视角”,其基点是恩格斯关于“哲学基本问 题”的经典表述,由此出发所看到的马克思主义哲学就是后......
浅谈《词与物》的主旨及其哲学意蕴
发布时间:2016-07-29
作为思想史家,福柯依据通常的历史时期划分(古希腊、中世纪、文艺复兴、古典时期、现时代)来探讨研究对象(癲狂、临床医学、科学知识、监狱、性)在理论和实践层面上存在的重要问题。显然,后现代并非福柯所梳理的西方思想史上的一个时期。......
苏霍姆林斯基爱情教育观及其对我国高等教育改革的启示
发布时间:2015-08-18
[摘 要]前苏联著名教育家苏霍姆林斯基非常重视对青少年学生的爱情教育,他认为对青少年学生进行爱情的教育,不是要进行生理本能的教育或者教会他们谈情说爱的本领,而是要在青少年学生生理本能成熟以前,就要创设良好的教育环境,对他......
绿色工联主义理论及其对生态文明建设的启示
发布时间:2023-01-11
[摘 要]作为回应环境难题的一种红绿观点,绿色工联主义理论强调,环境问题的解决应从根本上变革资本主义制度,反对生产主义和消费主义的生产方式与生活方式,强调工人阶级在绿色变革中的重要作用。绿色工联主义理论蕴含着绿色变革的潜......
浅析和谐的科学内涵及其哲学意蕴
发布时间:2023-04-28
一、和谐的科学内涵 (一)讲和谐,就要讲差异 差异是前提,没有差异,就无所谓和。差异包括相别和相反,《汉书艺文志》说相反而皆相成也。根据现代科学,事物的发展离不开差异。相同物质也可结合,但相比之下,结合方式相当有限。例如......
关于后期维特根斯坦哲学语言观的启示
发布时间:2022-12-17
" 论文摘要:维特根斯坦的思想发展明显地分为前后两个时期,其前后期思想可以说发生了根本性的转变。在前期,维特根斯坦哲学中的语言观表现为意义指称论和语言界限;在后期,其哲学中的语言观表现为家族相似性、规则悖论和私人语言,在......
探究大萧条产生的历史必然性及启示
发布时间:2023-06-21
一、历史必然性(一)经济周期运行的必然结果1929年经济危机爆发根本原因是资本主义制度固有的根本性矛盾,即为生产的社会化和生产资料的私有制之间的矛盾。所以,资本主义制度下的经济危机爆发是必然的,那为什么会在1929年全面爆发,究其原因我认为是经济周期运行的结果。众所周知,无论是长期、中期、短期经济周期总是沿着顶点、收缩、谷底、扩张循环运行,而大萧条所处的时期为三个时期重叠的谷底,所以大萧条的产生也.........
论马克思主义文化观及其现实启示
发布时间:2023-07-14
摘 要:马克思主义文化观是中国特色社会主义文化建设的理论指南。马克思主义文化观深刻揭示了文化的起源、文化的本质、文化的特征和文化的类型,并通过对异化劳动的批判构建了新型的文化理想。马克思主义文化观是多维度的,应该从文化......
裴斯泰洛齐的教育智慧:教育心理学化解读及其实践意蕴
发布时间:2023-06-10
裴斯泰洛齐是继卢梭之后19世纪欧洲杰出的资产阶级民主教育家。他同情广大劳动人民的苦难生活,以一颗赤诚之心,献身贫困儿童的教育,并为此进行数十年的艰苦教育实践,提出了和谐教育、简化教育、要素教育、教育心理学化及小学各科教学......
西方哲学下的社会主义核心价值观及其启示
发布时间:2023-05-20
价值观是由世界观和人生观决定的,哲学是关于世界观和方法论的思想,因此可以在一定程度上为价值观做出根本的理论解释和阐述。社会主义核心.........
霍布斯:自然法理论中的约伯 ——霍布斯论自然
发布时间:2023-03-16
" 一 问题 这是为什么?二 对问题的解释 记得在一篇有关弗朗西斯·培根的研究文章中,A·帕里-拉莫斯这样写道:“马克斯·韦伯生动地用之以形容现代欧洲文化性格的世界之解魅体现在多个领域当中。其中之一是宗教上的变革,重要性与此相......
认知语言学翻译观及其对高校翻译教学的启示
发布时间:2022-12-11
摘 要:翻译教学的中心是培养学生的翻译能力,认知语言学的翻译观为探讨翻译本质和翻译教学之间的关系提供了一个新的视角。教学活动应该遵循学生的认知规律,再现翻译过程,培养翻译能力。本文从认知语言学与翻译相关理论入手,运用认......
浅析人格权宪法化的两种模式及其启示
发布时间:2022-08-03
一、以宪法创设新的人格权 宪法影响人格权保障的第一种方式是以德国为代表的。19 世纪末,德国民法典制定之时,有学者提议规定一般人格权条款,但法典制定者不予采纳,因此当民法典于1897 年被制定出来的时候,除了少数特定人格权外,......
设计尊重自然——景观生态规划设计探讨
发布时间:2013-12-17
摘要:本文从景观生态的概念出发,论述了景观生态规划设计的原则,并以城市的景观生态规划设计为例,提出了一些具体的景观生态规划设计的方法。 关键词: 景观生态 景观生态规划设计 城市景观生态规划设计 景观是一个广泛的概念,......
美国高校学生隐私权的保护及其启示
发布时间:2015-08-05
摘 要 为了维护校园安全,美国高校加强了人身搜查、私人物品检查以及安装摄像头等措施,由此引发高校学生隐私权保护的讨论。通过诉讼与判例,美国法院确定了高校学生管理中隐私权保护的基本原则与法律限度,对于我国高校学生管理与隐......
人生需要顺其自然
发布时间:2015-08-27
初冬的清晨,终是有些薄凉,泡一杯花茶,看着那片片花瓣在水中舒展,心也开始变得温暖起来,就连这慢下来的时光,也在一首喜欢的曲子中,变得清淡平和。光阴,总是会将最美妙的东西加在修炼它的人身上,它赐予我平常的烟火,世俗的生......
自然的联兆,生命的诗意:浅谈生态视阈下的《海浪》
发布时间:2023-07-10
生态批评(Eco criticism)是滥觞于 20 世纪 70年代初美国的新批评浪潮,它兼有文学批评和文化批评的性质,具有跨学科、跨文化的特征。它的实质是用生态哲学整体、联系的观点,把人与自然结合为一个不可割裂的整体,将文化与自然联系在......
马克思主义生态哲学及其意义
发布时间:2023-05-18
一、马克思主义生态哲学的思想内涵1.人类应善待自然在人类尚未出现前,自然就已存在,相对于人类来说,有着先在性及客观性,人类是自然发展的重要产物,永远不会也无法脱离自然。人类自身就是自然界中的一分子,是在当下所处环境及其该环境共同发展起来的,人类作为自然性、形体性、感性、目标性的存在物,与动植物相同,都是被动的、受牵制的存在物[1]。因此,不管是从人类起源上看还是从其发展历程上看,都属于自然界中的产.........
人工自然·熵·生态文化
发布时间:2023-03-23
人工自然·熵·生态文化 人工自然·熵·生态文化 人工自然·熵·生态文化 摘 要:人类在创建人工自然的过程中,由于过度地开发、利用自然,产生了超额熵增,自然环境本身提供的负熵却不足以抵消与平衡,从而引起了生态危机......
分析古希腊人的自然观念及其对艺术观念的影响
发布时间:2013-12-18
论文关键词:古希腊;自然观念;模仿;观念 论文摘要:古希腊人独特的生活、制度、风俗观念形成了其独有的自然和自然观念,他们认为自然当中存在着万物的本原,艺术则是对自然本原的模仿。古希腊的艺术,正是在这种自然观念和艺术观......
生命的自在意蕴与伦理本位
发布时间:2022-12-03
生命既是本体的又是形成的。在本体世界,生命原发存在,其自在性和他者性内在地统一,并表征为感性的伦理意蕴。在形成世界,生命继发存在,其潜在伦理意蕴必彰显为现实伦理要求,并因为遭遇利害而敞开三种可能性朝向。但是,这......
莱斯关于“控制自然”及其内在矛盾的反思与分析
发布时间:2023-01-30
马克思主义的生命力在于对现实问题的深切关注,西方马克思主义继承了这一传统,继续思考人类的生存困境和现实出路。当今社会,人类最大的困境莫过于日益严重的生态危机。生态危机的严峻形势迫使人们不得不重新思考人与自然的关系。对此......
“天命之谓性”:《中庸》的生命思想及其教育哲学意蕴
发布时间:2023-03-02
摘 要:“天命之谓性”是《中庸》开篇提出的第一个基本命题,是对《中庸》生命思想的集中表达和总体概括,揭示了生命的本源性、普遍性、目的性。“天命之谓性”所表达的生命思想具有深刻的教育哲学意蕴,回答了教育本质、教育目的等教......
杜威教育主体观及其对现代教育的启示
发布时间:2023-04-29
摘要:约翰・杜威是美国哲学家、教育家,实用主义的集大成者,他从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,“教育即生活”和“学校即社会”。本文主要针对杜威教育主体观进行分......
乡约的命运及其启示
发布时间:2023-01-14
摘要:乡约是中国古代基层社会治理的重要理论和实践。吕氏乡约具备了乡约的基本精神,以儒家伦理观念为核心,以礼为支柱,注重道德教化和人文关怀,有组织地展开民间自治与互助,具有对公共空间的关注。南宋朱熹作《增损吕氏乡约》,......
浅议韩剧对当代大学生价值观形成的启示意义
发布时间:2022-11-17
毕业论文 摘要: 韩流,是指韩国音乐、电视剧大举登陆中国后人们的1种形象说法,韩国的服饰,文化,饮食,通过韩流流入中国,流入我们的大学生之间。韩剧对中国当代大学生价值观的形成有很多启示意义,具体表现为主体意识,自强精神,......
俄罗斯联邦宪法法院及其对我国的启示(1)论文
发布时间:2023-07-16
【论文摘要】从苏联时期的最高国家权力机关审查制,到当代的宪法法院审查制,俄罗斯联邦实现了违宪审查制度的彻底转型。上述彻底转型的进程表明,一个国家采取何种违宪审查制度,归根结底,取决于一国的历史传统、政治体制和法律结构。从......
西方马克思主义视域中的科学技术观及其启示
发布时间:2022-12-30
摘要:随着科学技术的飞速发展,人们对科学技术本身及其所带来的影响有了更多的思考和论述,其中西方马克思主义理论家对科学技术的论点值得重视。对于科学技术,西方马克思主义者主要有两种代表性的观点,其一、科学技术是第一生产力......
日本农村三化同步的经验及其启示意义
发布时间:2014-01-10
1、首页2、日本 《农业基本法》的实施3、日本 《农业基本法》的实施4、日本农村 “三化同步”推进的启示意义 工业化、城镇化与农业现代化既是各自独立的发展过程,又是相伴相随、交织在一起的发展过程......
日本农村 “三化同步”的经验及其启示意义
发布时间:2014-06-09
日本在农业农村现代化方面出台了大量政策措施,并使这些政策随着经济社会的发展不断地完善和适应。以下是由查字典范文大全为大家整理的日本.........
人人生而平等的自然基础——白蚁社会对人类的启示
发布时间:2023-03-25
" 社会性最强的动物,除了人类恐怕就是白蚁了。每一个白蚁王国都有蚁王、蚁后,王太子、太子妃,王子、王子妃,还有工蚁、农蚁、牧蚁、兵蚁等若干社会阶层。 蚁王、蚁后是白蚁王国的最高统治者,掌握生杀予夺的大权。 王太子和太子......
生态哲学对社会学的影响与启示
发布时间:2013-12-17
" 内容摘要: 生态学作为一种科学的思维方法,一种科学的世界观和方法论,对社会学的发展产生了重要的影响。本文认为,生态哲学经过多年的迅速发展,形成了多种学术取向,且都可以给社会学以较多的启发。 关 键 词:生态学 生态哲学 ......
试论不同知识观时期大学制度形态解读及启示
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:大学发展史表明,知识观是影响大学制度的一个重要因素。历史上的不同时期,不同知识观控制之下,大学制度表现出不同的制度形态。当代社会,大学应主动整合多元的知识观,学习不同知识观的长处,以增强大学制度内部生命力,......
浅论《德意志意识形态》与对我国的启示
发布时间:2022-08-31
【摘 要】 作者阐释了马克思、恩格斯合著的《德意志意识形态》写作背景、内容、意义。探讨马克思恩格斯关于意识形态的理论对我国意识形态建设的启示:坚持马克思主义的指导地位,提高社会主义意识形态的分辨能力,要不断丰富完善社会......
美国梦的特色及其对大学生中国梦的启示
发布时间:2023-04-02
摘 要:美国梦集中体现了美国人民对美好未来的向往和追求。美国梦的若干特色长期以来为世人所津津乐道,美国梦在受众对象上既包括美国人民,还包括世界其他国家的人民,成功激励憧憬美好未来的人民追求幸福,造就了无数属于美国这片热......
道家生命观及其现代意义
发布时间:2023-07-19
一、道家生命观的基本特征 1、关于生命本位 道家生命观奠基于老子,老子生命观的基本特征之一是确立了生命本位意识。老子生命本位观的逻辑前提和基础是其生命崇拜意识,这种生命崇拜是老子生命本位观得以建立的基础。老子生命本位观......
[马克思恩格斯] 人·存在·价值
发布时间:2023-03-20
[马克思恩格斯] 人·存在·价值 [马克思恩格斯] 人·存在·价值 [马克思恩格斯] 人·存在·价值 提 要:本文认为从根本上说,人的存在是一种“需要一创造性”的存在。这种特性使人的存在又成为一种价值存在。人类存在......
恩格斯早期经济思想研究
发布时间:2023-05-14
摘 要 本文分析了恩格斯早期两部的经济学著作,《政治经济学批判大纲》和《英国工人阶级状况》,通过分析恩格斯早期的价值论,以及恩格斯关于生产要素、生产成本以及利润的分配,阐述了资本主义如何度过“竞争”、“危机”,披露了无......
关于书院的办学特色及其启示
发布时间:2023-05-22
" 论文摘要:书院历经千年而弦歌不绝,究其原因在于其独特的办学特色。书院在人才培养方面注重教学与科研相结合。在教学方法上提倡学生独立自主学习。完备的经营与管理体系和学术自由、兼容并蓄的学术氛围对当今高校有诸多启示。坚持教......
萨特自由哲学及对社会启示
发布时间:2023-01-27
萨特自由哲学及对社会启示 萨特自由哲学及对社会启示 萨特自由哲学及对社会启示 文 章来 源 自 教育 网 暴力犯罪是一种原始硬犯罪,其侵害的目标往往很具体,是直接剥夺、损害他人生命与健康的行为,这种犯罪向来都被人们所......
浅谈生态文明及人与自然和谐发展
发布时间:2014-01-17
摘要:善待地球,科学发展,就是要正确对待地球自然系统,特别是要珍惜地球母亲赐予我们的自然资源,保护我们赖以生存的环境,实现人与自然的和谐发展。树立全面、协调、可持续的科学发展观,把统筹人与自然和谐发展作为一个重要的内容,......
欧美国家社会法建设的道德意义及其启示
发布时间:2022-12-10
[摘要]社会法是产生于欧美发达资本主义国家的一种介于公法与私法之间的法域系统。在近代欧洲资本主义发展过程中,为了缓解社会矛盾,追求公平正义,从道德角度思考法律建设,关注弱势群体,是催生社会法的重要力量。由于各国具体经济......
五蕴与十二因缘之关系及其哲学意义
发布时间:2023-02-12
五蕴与十二因缘之关系及其哲学意义 五蕴与十二因缘之关系及其哲学意义 五蕴与十二因缘之关系及其哲学意义 键词:佛教;哲学;五蕴;十二因缘;关系 摘要:作为佛教哲学基础理论的“五蕴”说和“十二因缘”说之间......
陶渊明的“委运自然”人生观
发布时间:2023-05-31
东晋诗人陶渊明一生历经磨难,大起大落,他虽才华横溢,文采超群,曾被朝廷和世人赏识,但处身政治黑暗、官场腐败、世风日下、战乱频发的社会环境下,他无法委曲求全,在三次出仕与归隐后,他总结出委运自然的人生观,坚定地选择了宁固......
欧盟农业生态补贴政策的经验及启示
发布时间:2023-07-06
摘要:随着 经济 发展 和人民生活水平的提高,人们对健康与环保更加重视,对与健康、环保密切相关的生态环境和食品质量的关注程度日益增加,而忽视生态环境的农业补贴政策无法满足人们对生态环境和食品质量的需求,因为忽视环境保......
对莱易斯生态观研究的探讨
发布时间:2023-01-12
[摘 要]莱易斯的生态社会理论为我国当今社会解决各种生态问题提供了宝贵的基础,其生态观的研究准确的提出了生态危机存在的根本原因,并且为人类摆脱目前面对的生态窘境起到了指引的作用。为了意识到莱易斯的这种生态观念,人们必须意......
音乐教育哲学观之转向及其对中小学音乐教育的启示
发布时间:2022-12-15
摘 要 国际上对音乐教育哲学的专门研究已有半个多世纪的历史,在这半个多世纪中,学界先后形成了以贝内特・雷默为代表的“审美音乐教育哲学”、以戴维・埃利奥特为代表的“实践音乐教育哲学”以及在多元文化音乐教育背景下保罗・伍德......
苏格拉底教化思想及其对当今教育发展的启示
发布时间:2023-01-15
摘 要:苏格拉底的哲学是将道德内化为人的行为品格的哲学。他本着德行可教的原则,想要在对话和追问的过程之中,引导人去追寻和走向理性。他的哲学思想不是单纯的灌输与说教,而是要在对话的互动中,提倡怀疑精神,提倡反省精神,一步......
中国近代教会大学自主招考运作模式及其启示
发布时间:2015-09-16
摘要: 20世纪二三十年代,教会大学建立了独立灵活的招生考试组织体系、民主公开的招生考试程序和科学合理的考生分类方法,开始形成独具特色的运作模式,为当今大学自主招生考试改革提供了有益借鉴。实践表明,大学自主招考应建立健全......