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“后学”话语与中国思想拓展

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“后学”话语与中国思想拓展
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“后学”话语与中国思想拓展 “后学”话语与中国思想拓展 “后学”话语与中国思想拓展 中国的后现代后殖民主义研究中,研究者大多不是从某种固有体系出发对后现代潮流加以把握,而是从自己所困惑的问题、当前论战的话题,或由论争激烈态度所引发的学术兴趣开始言说。因此,中国的后现代问题与中国急剧转型的政治话语、经济问题、文化论争紧密相关,从而无可避免地显出芜杂和非体系性:个人介入问题的角度和其对问题的误读或有意误读的层面不同,个体言说的问题和盲区的殊异,知识背景所造成的学术资源和研究角度的差别,以及其提出问题并加以审理的内在动机各异,成为当代后学多元多维的现实问题。因而,对中国后现代而言,与其将之作为一种主义、流派、时尚,不如将之看成是一个胶着的问题集合体。在这个集合体上,前现代的传统性、现代性的理性、后现代的当下性,以及个体与群体、民间与主流、思想史与学术史、个体身位存在与价值信仰等都网状地编织在话语观念体上。遭遇这一问题就意味着进入这一网状结构,同时又不可能将其体系化绝对化,而只能进入个体的言说中看每个个体的有限性和不确定性。但正是这种有限性和不确定性,使我们有可能逃离形而上学、中心主义和所谓终极价值的绝对性,进入到言说的个体有限性中去。

一 意义世界与认知地图

后学思想对现代性思想前提的审理,使得走向现代化的中国同时存在着传统性、现代性、后现代性文化断片和经验杂糅,于是,一方面有着全球化意识中的后现代文化视野与跨文化经验,另一方面又有着在后殖民氛围中的文化身份认同与历史阐释焦虑,同时还存在着全球化文化霸权中的历史记忆和民族寓言问题。这种问题的重叠化,语境的杂糅化,场域的错综化,使得“后学”从文化批评进入政治批评领域,并在解构与建构、时尚与守成、虚无与信仰、悲观与乐观中重新书写自我文化身份,当代性的“文本政治”问题因之得以敞开。

(一),后学研究中的学术格局与拓展。

1,“后现代后殖民在中国”与“中国后现代后殖民”是互相联系的问题。

“后现代后殖民主义在中国”主要强调西方后学进入中国后,中国学者在文化冲突中的具体理论反应,一种多元并存的纳受、抵抗、整合、消融的过程;而“中国后现代后殖民”则是一种具有某种普遍意义的后学新思维,逐渐进入中国学者的学术神经,并成为一种看世界的新角度方法,甚至成为一种新的思想平台或流派。这两个问题有着内在不可分离的联系,又可以看成一个问题的两面,彼此相依,互为因果。后学问题上的“西学东渐”,表明当代中国在哲学思想和文化观念上同世界保持了灵动的联系,并使西方的学院派问题进入中国后,不再是纯理论问题,而成为理论与实践的双重问题。对中国而言不是全面植入后现代问题,而是在现代性全面展开中择优而行。

2,大陆后学研究的理论与实践。

从历史发展的轨迹看,大陆学术界二十年的“后学”研究中,主要做了三方面的工作:一,注重“西方后现代后殖民”研究,不仅对原著大量翻译介绍,出版了为数不少的译著,而且对其历史渊源、发展趋势和内在问题等有深入研究,对西方的后学精神和踪迹有了比较清晰的了解。二,强调“后现代在中国”的研究,对后学进入中国后,中国知识阶层在思想话语交锋中对后现代在中国的特殊症候加以审理,并共时性地遭遇到以下诸多问题:后学研究的阐释中国的焦虑,后现代中的语言学转向及其汉语思想的当代言说方式,后现代哲学与中国哲学审理以及哲学新方向,后现代主义与现代西方哲学关系,后现代主义与社会科学的复杂状态,后现代主义与新实用主义、科学主义、女权主义,形而上学的命运与后现代实在论,后现代问题与当代宗教神学思想,后现代主义与文学艺术的危机,后现代主义之后的东方后现代问题,当代诗学与后现代审美文化,日常生活与后现代性等等。三,注重“中国后现代后殖民”状态中的现实问题研究。主要问题有:后主义问题与启蒙话语,全球化与中国政治经济法制问题,后现代后殖民与文化保守主义,公共领域与公共舆论关系及其共识性与公共性的丧失,人文精神的困境与价值反思,后殖民语境中的知识分子与精神家园,后殖民主义的发展与中国文化思想的内在矛盾,东方主义与西方主义的对抗性态度,后殖民场域中的第三世界文学和批评,后殖民话语叙事碎片与时尚怀旧,后殖民主义与民族主义,以及妖魔化中国与知识的买办化批评等。在一系列彼此缠绕,互相牵连的话语中,大陆学者进行了持续不断的研究,并取得一些不容忽视的成果。

3,港台与海外华人后学研究中的成果与问题。

香港后学研究具有学术功力上的整体性,学者们大多能在学术范围内深入检讨后学话语,并触及到香港自身诸多后现代后殖民的思想问题,诸如:香港后殖民理论与现实境况分析,后殖民城市与香港文化的地位与前途,全球化世界秩序中的身份认同与文化想象,后东方主义与殖民文化问题,后殖民话语中的性别身份,后殖民文化危机中的神学思考,文化霸权与后殖民困境。总体上看,学者们的著述具有相当的分量,不仅展开同西方学界的对话,也展开同大陆学界的对话,并深切关注香港本地发展和文化负面效应的批评。当然,尽管有些学者的论述尚存在残留的冷战意识和悲观情调,但通过学术争鸣,这些理论层面的问题会在现实实践中逐渐获得解答。

台湾后学研究大抵局限于书斋话语,对福科、拉康、德里达等解构思想的学术圈研究较多,对社会现实文化形态影响较小。但是台湾后现代后殖民研究仍颇有深度,并得出一些有启发意义的思路,诸如:女性主义与殖民记忆问题,后现代性别与文化差异研究,殖民话语与电影话语中的中国形象,后殖民语境中的政治学问题,后现代思维与神学和史学思想,民族经验和历史记忆对当代人的心理塑造等。

海外话语相当复杂,主要因为不同的意识形态归属,不同的话语体制建构,不同的文本政治解读角度,致使海外汉学界的后现代后殖民反思具有斑斓的色彩:注重现代性反思与文化中国问题,强调现代性问题与后现代地图重绘,关注文化工业与后殖民问题中侨居者身份与后殖民话语,考察后现代语境中的儒家思想处境和新走向,倡导多元社会中的文化研究和走向边缘的文化批判,坚持在世界新格局中看中国文化,并对后冷战时代的中国问题加以反省。

总之,中国后学研究范围广,涉及问题多,话语领域宽泛,从而能够在第三世界理论与东方主义,传统文化在后现代后殖民语境中的命运,后殖民氛围与消费主义批判,西学东渐中的当代中国文化建设等课题上,有不俗的建构,并成为世界后现代后殖民理论研究中的一个重要维度。

(二),中国后学研究研究中的内在紧张。

1,后现代主义研究中的共识性破裂。

后现代主义的看法,不仅西方学界看法五花八门,莫衷一是。中国学界同样可以说是针锋相对,判若霄壤。一边是张旭东对其很高的评价“中国后现代……是一种对正在展开的历史的期待,一种对‘此地此刻’的投入,是对民族主体性和个人创造性的信心。在这一层意义上,中国后现代是中国百年来现代性努力的继承,是对中国的社会、政治、文化和历史连续性(而非断裂性)的肯定。”[①]另一边是吴伯凡低调的说法“后现代论给我们提供的主要‘好处’恐怕只是口号化的学术和学术化的口号,投合了我们的辩护意向或抨击意向”[②];一方面是张颐武乐观的后现代展望“全球化的进程改变了‘中国’在全球化空间中的位置,中国一方面成为跨国资本投入的焦点及国际贸易的新中心,另一方面在信息的跨国传播中也已开始加入世界体系之中”。 [③]另一边是徐友渔尖锐的批判“后现代主义在西方社会的批判性、革命性和平面移植到中国后的保守性的错位,以及中华民族现代化历史目标和后现代的先锋性、超前性之间的错位。”[④]这些尖锐对立的看法,表明“后现代在中国”的语境中有着对抗、接受、过滤、变形、汰变、退隐等问题。而后现代进入中国所形成的“中国后现代”,既有西方的否定性精神素质,又具有当代中国文化变革的创新意识;既有否定性价值的消解性后现代主义,又有重建价值的建构性后现代主义。如何坚持在对中国现代性审理中,保持正确的心态和严谨的学术态度,而不是人为地炒问题,可谓殊为重要。

中国的后殖民主义研究同样如此,一些学人将后殖民看成是对西方文化霸权批判的重要方式,深入到了文化帝国主义的神经系统;而另一些学者则认为后殖民研究回避了重大的政治社会问题和经济阶级问题,在文化传媒电影电视广告等问题上小题大做,会使问题浅化泛化。这些看法大抵因为出发点、学科观察角度和清理程序的不同所导致。如何能够在学界形成的综合性合力研究中,得出比较客观的研究成果,既需要求同存异,也需要时间。

2,理性的限度与意义。

后现代性的意义不是单纯地消解理性,而是剥离现代性的遮蔽,并对现代性的合法性根据加以质疑。在现代性扩张的历史中,中心主义的理性框架对人的生存产生多种多面挤压,这无疑需要后现代主义进行新空间的拓展,使理性立足于自身的界限而获得超越自身有限性的可能。但是,也要注意另一方面,即当后学家对理性过度消解之后,又找不到适切的取代物,于是在在“反”与“非”的思想“空场”中,理性日益丧失其当代合法性。

更为引人注目的是,当代中国在进入全球化化思潮的同时,人们生活的方方面面越来越被现代科层机构和跨国金融资本主义所制约,并将个体与群体逐渐整合进一个时尚消费的总体潮流中。后殖民时代的官僚机构和国际金融资本仅仅按“超理性”模式运行,导致超理性和非理性成为今日的行动指南。而人们在日常生活中也愈加重视偶然原则、赌博原则、机遇原则,于是抛弃理性标准成为这个时代的思维惯性,并遭遇到若干严重的后果。在反理性、反经典的后现代氛围中,精英主义的理性尺度开始泛化,经典的边界开始软化,理性尺度的确立因人因时因阶级民族和性别而定。如果一味多元,则无异于在无限拓宽尺度的同时取消了尺度。尺度的消解,使得个体的任意性无穷加大,然而,在私人空间无限膨胀之际,一种看不见的“他者”——无数的他者构成“公共空间”,仍在制约着每一个人。个体在这个“私人时代”都显得无比重要,但同时又变得空前不重要。

二 后殖民主义的文化命运

在我看来,后殖民理论本身就包含着地域政治问题,其对“文化中国”的重视,反对将中国割裂开来论述,意味着在后殖民时期已经不可能再狭隘地理解“中国”,而应形成一种广义的“文化中国”或“汉语学界”。这样一来,“中国后学”的研究当然不能仅仅局限于大陆学界,还需对港台乃至海外汉学界进行扫描,因为将港台“后学”排除在外,只能获得一份不完整的“中国后学”学术版图。职是之故,只有通过对大陆港台后现代后殖民的整体研究,重视港台海外中国学者的“后学”资源,才能弄清中国文化在21世纪前夕具有怎样的症候?其传统文化在现代转型中的剩余物是什么?转型的中国文化究竟是中国文化的优秀部分还是汰变部分?港台后现代和后殖民主义的根本问题是否在于从第三方的立场看自己的文化身份?海外后学是否在新左派和自由主义分类中出现对西方的疏离或昵近,同时对大陆的隔膜而诉诸想象性中国和想象性自我身份?

后殖民主义理论不仅成为第三世界与第一世界“对话”的文化策略,而且使边缘文化得以重新认识自我及其民族文化前景。后殖民文化的意义不仅是理论上的,更重要的是实践上的,这必然使中国面临全球化与本土化的冲突,并引发一系列文化观念的分歧。

(一),东方主义与西方主义。

后殖民主义理论对东方和西方之间殖民性文化关系的揭示,将有助于中国知识界在解殖民化(decolonization)的同时对全球化语境进行再认识,并将为中国价值重建的方向定位提供一个清晰的坐标。后殖民性观念与全球资本主义意识之间存在着某种对应关系,而后殖民批评的主题与全球关系转化所提出的新观念密切相关。从这个意义上讲,“后殖民企图把那些没有明确定位的知识分子在后殖民话语的旗帜下重新集结起来。知识分子本身可以生产那些构成后殖民话语的主题,但正是参与这种话语的生产才能使他们成其为后殖民知识分子。”[⑤]在后现代后殖民主义成堆的问题中,本土知识分子失去了对未来的预言能力或展望能力,他们遭遇到内在和外在的双重焦虑,既有对自我生存意义和文化身份迷失的焦虑,又有阐释自身社会空间的焦虑——阐释中国的焦虑(对当代中国失去发声)。在我看来,这种焦虑内蕴于自我生存和精神层面,一种不再有家园感的当下得失的、丧失了民族问题和精神层面问题的后现代式欢欣:没有所谓的精神崇高或价值理想,没有所谓的向心力的心灵凝聚和超迈精神,只剩下多元文化大众文化中的高速转向,或在消解了乌托邦神话和政治寓言的平面上,塑造世俗性神话和金钱寓言。[⑥]

后殖民理论充满歧义和差异,但化约化处理则可以看到,其实质无非是东方主义或西方主义的“看”“被看”或“对看”问题。所谓“东方主义”大致上可表述为:是西方人眼中的想象性“东方”:既有西方人中心主义式地“凝视”中国的文化渗透或文明冲突论,又有东方边缘迎合西方主流话语设定“被看”甚至“制造被看”;既有民族主义的文化拒斥的“说不”,又有东方学者进入第一世界学术圈成为西化了的东方人,并以获取的西方理论去反映自己处境的尴尬——获得中心权力精英身份的同时,忘记了母语边缘文化身份,在分享中心话语权的同时,却无力找回历史记忆中“沉默”的话语。与上述话语理论相对,所谓“西方主义”,即东方人眼中的想象性“西方”。即:既有制造西方神话而将现代化等同于西化,又有主张走出现代性而走向民族性或中华性;既有强调中国精神化而西方物质化进而对西方加以解魅,又有宣扬西方衰亡而东亚崛起论。在这种复杂的东方主义和西方主义的话语纠缠中,学者们的谈论往往顾此失彼,难以得出清晰的结论,而且,在谈论问题时因对象的多元性,而使问题很难在一个平台上获得某种“主体间性”。

(二),后学话语在中国的命运。

这种主体间性的丧失,使后现代在中国的问题难以过于乐观。有人将后现代分为解构性后现代和建构性后现代,但一般而言,所谓建构性后现代,是在解构性后现代将传统价值精神和文化意义消解后的废墟上,神学家开始树立建构性的后现代主义,重建被现代性理性逐出话语中心的神学话语叙事。然而事实上,建构的后现代在诸多精神意向上与所谓的后现代主义南辕北辙,因此“建构”的并非是真正意义上的现代之“后”,而是有可能回到现代之“前”——形成新的神学主义话语中心。

反过来,有的学者对后现代后殖民有着一种本能的拒斥心理,这是可以理解的。因为,中国一个世纪的现代化进程所取得的微弱的西化成果,可能被这种反理性或为理性设限的后现代主义打断,而后殖民话语则又可能给其面向西方现代化的热情浇上冷水,因此反后学的声音构成是相当复杂的,其动机不一,心理不一,目的不一,结论也不一。那么,当代中国是否可以仅靠自身的文化传统而不理会西方社会的后现代思潮和后殖民理论?是否可以纯凭自己的好恶在网络化造成的全球化浪潮中退守一隅?是否可以单以一种传统或现代思潮为中心无视非中心话语而重新走向中心主义?我以为不可贸然下非此即彼的结论,获得相对正确的答案尚需学者们共同努力。

在这种后殖民主义接纳和拒斥中,后现代主义在中国的命运问题呈现出来,一方面能反省半殖民地处境中的历史,另一方面可以使中国在加入世界一体化中,先行审查自己的思维前提和现实前提,即全球化与族群问题。应该看到,在全球化时代,需对西方“他者”对中国文化身份的凝视和歧视加以拒斥,并对其话语谱系(discourse series)和思想局限性进行清理。在全球文化转型的语境中,重视民族文化的差异性和特殊性的同时,又超越这一层面透视到人类某方面所具有的普适性和共通性,才能使我们在新理性指导下,重新阐释被歪曲了的民族寓言,摆脱自身的视域局限性。应该说,民族主义在张扬民族的正义和民族精神方面有着重要的功能,不仅可以在有效的范围内团结民族的知识精英和民众,对西方的文化政治凝视和种族阶级歧视做出反弹性批判,而且可以对自身的文化策略和话语机制进行有效的改写,对新的世界格局中的中国形象加以定位。但是,如果一味张扬民族主义而对抗世界主义,则有可能对整个世界的发展趋势做出错误判断,从而走向自身的封闭和精神的盲目扩张。只有在东西方话语有效的互文性(intertexture)对话的前提下,进行现代性反思和价值重建,才有可能使本土性与全球性对立中的统一。

三 后现代后殖民理论的局限性

(一),中国后现代后殖民研究的问题。

后现代研究在中国的情况比较复杂,总体上看,具有以下几个方面的问题:

其一,学术研究水平两极分化。一方面,一些直面学术前沿的学者,能够写出相当深刻的学术著作同世界一流思想家对话,并使中国思想资源在新的思想嬗变和文化过滤中,铸造自己的新形式。而另一些热衷于兴潮或跟潮的人,则在发表的为数不少的文章中表现出低水平重复多,有独到体会的研究少的特征,尤其是

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话题作文中如何展开想像
发布时间:2013-12-19
" 在高考作文的各种写法中,都包含着想像活动。 首先,要善于观察和思考,储备丰富的写作材料。观察人、观察事、观察物、观察景、观察处所、观察科学现象。在仔细观察的基础上,还要进行深入地思考,观“形”而思“神”,观物而思理......
高校钢琴教学方式拓展的思考与实践
发布时间:2016-04-07
摘要:随着时代的不断进步和发展,社会对于综合性人才的需求量越来越大,高等学校要想更好的培养出符合时代发展的人才,就必须注重多元化人才的培养,对于高等学校的音乐专业学生来说,钢琴是非常重要的一门课程,通过钢琴演奏的学习......
小学语文拓展阅读教学的策略
发布时间:2015-09-16
听说读写是语文教学中学生必须掌握的四项基本能力,其中阅读占据着举足轻重的地位。丰富阅读内容,提高阅读质量,不仅有利于提升学生的语文综合素养,也促进学生的全面发展。因此,应当加大对小学语文阅读教学的重视,在阅读教材的基......
索绪尔语言学思想中的任意性思想
发布时间:2023-06-18
索绪尔语言学思想中的任意性思想 众所周知,索绪尔被公认是现代语言之父。早在20世纪初,索绪尔就从一个崭新的视角来探索语言的本质,经过长期的研究与论证,他提出了具有符号学性质的语言理论,为后者开辟了一片崭新的研究领域。 一......
简论大学英语拓展课程设置
发布时间:2023-01-12
" 论文摘要:本文主要探讨了在新的时代要求下为高校非英语专业学生开设拓展课程的必要性, 并提出了相关的理论依据。 同时,本文在调研已开课程的基础上总结了取得的成绩和存在的不足, 为今后课程设置及教学的进步完善提出了相关建议。 ......
加强语言运用 拓展词汇学习
发布时间:2023-03-11
一个小学毕业生所积累的中文词汇应该是相当丰富的,然而实际生活中,我们却发现很多学生笔下的作文词语贫乏。学生平时大量的词语抄写、默写练习,所积累的词语都到哪儿去了?量变怎么没有产生质变呢?研究表明,学生积累的词汇如果没......
微电影广告的历史语境与广告美学拓展
发布时间:2023-03-21
微电影广告创意的审美经济化,成功地把现代商业设计转化为一种广义的包装,下面是小编搜集整理的一篇探究微电影广告创意的审美经济化的论文范文,供大家阅读参考。 前言 目前国内微电影的存在形态主要有三种:一类是草根个人或......
什么是学术研究的“中国话语”
发布时间:2022-08-05
“中国话语”是20世纪90年代以来文学理论界(也是整个人文社会科学界)热衷谈论的一个热点话题。这个话题大约从20世纪90年代中期开始困扰中国人文社会科学界,它的标志性口号就是所谓“失语症”:中国现当代人文社会科学基本上借用西......
用地域文化拓展高职院校思想政治教育教学刍议
发布时间:2015-08-13
[摘 要]作为一种地域文化,南京人文精神有着鲜明的历史个性和时代内容。高职院校充分利用独有的地域文化资源作为思想政治教育素材,发挥其价值引导、精神熏陶、行为规范和传播影响的作用,并以此拓宽高职院校思想政治教育教学的内容、......
浅谈英语口语教学中的语境与话语分析
发布时间:2023-07-02
" 论文关键词: 英语口语教学 语境 话语 作用 论文摘 要: 本文从语言应用的角度阐明了语境与话语分析的关系,在陈述语境的特征的基础上用大量的例证说明了语境对话语分析的作用。 布朗(G.Brown)和尤尔(G.Yule)在《话语分析》(Di......
后现代教育思想下的汉语言文学教学方法
发布时间:2017-01-19
摘要:在我国传统文化的传承中,汉语言文学是最能体现其意义的,该专业不仅是对我国传统文化的继承,更是对传统文化最有力的传播。本文以后.........
儒家思想与中国民主
发布时间:2023-02-23
" 长期以来,许多人认为儒家思想妨碍了中国在20世纪实现民主转型。进入21世纪后,仍然有一部分“特殊国情”论者认为,在以儒家思想为主流的中国传统思想与现代民主制度之间存在着不可调和的矛盾,基于文化相对主义与文化决定论的逻辑,......
浅谈借助数学教学拓展学生思维
发布时间:2020-04-17
摘要:在数学教学中拓展学生的数学思维是数学新课程改革的要求,它要求教师要充分发挥数学课程的优势,运用一题多解或一题多变,设计开放性的课堂,进而提高学生的思维水平。关键词:数学;思维拓展;学生当前我国的教学模式正由“应试教育”向“素质教育”转变,这也就是说,我们的数学课堂不再是简单的知识传授、应对考试,而是要通过数学教学,让学生知识技能、数学能力、思维水平等都得到相应程度的提高,最终促使学生获得全面.........
试析拓展留学生教育的思考
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:发展留学生教育是高等教育国际化的必然选择。基于学校特色资源的前提下,从提高对留学生工作重要性的认识、形成具有自身特色的留学生培养模式、扩大学校的国际影响力、重视教师队伍的国际交流背景以及营造多元文化氛围等五......
梦想与理性的对话:中国梦的理论品格
发布时间:2023-02-07
【摘 要】习近平总书记提出和阐述的“中国梦”激励了当代中国也深深地影响了世界。“中国梦”这一范畴反映了13亿中国人的热烈期盼和深情渴望,它之所以魅力四射的原因也在于它有着人民性、时代性、创造性、民族性等的理论品格。 【......
中国哲学思想批判
发布时间:2022-11-29
中国哲学思想批判 中国哲学思想批判 中国哲学思想批判 一 春秋战国动乱550余年,其间战火连绵,诸侯争霸,生灵涂炭,人民遭殃,社会长期处于兵燹和混乱之中。 春秋时期始于公元前770年周平王东迁,将首都从......
想读·会读·多读――探索学生拓展性阅读
发布时间:2022-08-13
在语文教学过程中让学生自主学习,掌握阅读本领,是语文这一工具学科的教学任务。学生只有学会读书,才能掌握日后全面发展的基础工具。因此,从改革语文课堂入手,探索培养小学生读书能力、促使其全面发展的途径是我们每一位紧跟时代发展的教师应努力追求的目标。于漪老师曾说:“对学生能力的全面培养,并不局限在第一课堂,第二渠道有更广阔的天地……”因此,以课内带课外,以一篇带多篇,以精读带博读,无疑是提高学生读写能力.........
语文课堂教学的拓展阅读策略
发布时间:2015-09-16
[摘 要]拓展阅读作为教材的补充、延伸,是课堂教学的辅助环节。在课堂教学中,教师可根据教学的需要和学生的实际,分别在课前、课中、课后进行拓展阅读,引导学生博览群书,让学生的学习兴趣浓厚,潜力得到挖掘,促进课堂教学更高效地......
后形而上学思想的主题
发布时间:2022-07-24
" 当前的哲学研究状况不那么一目了然了。我说的不是哲学流派之间的争论——因为争论一直都 是哲学研究的前进手段——,而是有关一种前提的争论。该前提是黑格尔之后所有流派的立 足根本,(这就是对待形而上学的态度)。今天,这种态度......
中国梦对90后大学生思想政治教育的引领研究
发布时间:2023-03-07
摘 要 90 后大学生成为当代大学生群体的主力军,新时期下要用中国梦引领90后大学生的思想政治教育,克服享乐主义、个体主义等不良思想的影响,将中国梦的思想内涵融入到大学生的思想政治理论课程中、社会实践活动中以及日常的社会生活......
新时期高校思想政治教育话语权探析
发布时间:2023-02-27
摘要:在网络高速发展、以信息技术为支撑的新时代,实现思想政治教育话语权是高校面・临的新课题。从本质上讲,思想政治教育就是用话语实现教育目的的社会实践活动。新时期,应当把握好话语权以及思想政治教育话语权的内涵,丰富与创新话语体系,增强话语影响力;开发与利用网络优势,丰富话语形式;转变和改进教育模式,提升话语说服力。关键字:高校;思想政治教育;话语权;网络中图分类号:G711文献标识码:A文章编号:1.........
中国当代文学图书开拓西语市场分析
发布时间:2022-07-24
摘要:本文通过分析西语地区图书馆收藏中国当代文学图书的情况,以五洲传播出版社为例,探讨中国出版业更具针对性地实现中国当代文学开拓西语市场的成功经验。改革开放以来,随着中央政策的逐步放宽、国家经济的迅速崛起,我国的综合国力日益增强,国际影响力与日俱增。早在21世纪之初,就有国际媒体称“21世纪是中国发展的世纪”。中国的优秀人才已经在各领域获得出色成果。尤其在文化方面,中国已经纷纷在文学、电影、音乐、.........
在初中思想品德课教学中转化后进生
发布时间:2023-02-01
摘要:随着新课程改革的不断深入和实践,在初中思想品德教学中,作为教师必须加强后进生的转化,才能促进教学质量的整体提升。本文在立足初中思想品德教学的基础上,就如何促进后进生的转化提出了相应的对策,旨在与同行进行业务之间......
我国国际物流拓展论文
发布时间:2016-05-13
我国加入世界贸易组织以后,物流业面对拥有资金、技术和管理优势的外国物流企业的挑战,应凭借现代物流理念和采用先进的运作方式,提高物流服务水平,以应对物流市场的国际化竞争,这已成为我国物流企业的当务之急。今天查字典范文网小......
论我国商业银行中间业务的拓展与创新
发布时间:2015-08-11
摘 要:随着我国金融体制改革的持续深入,社会经济发展对金融服务要求的提升,使得我国商业银行相互间的竞争持续提高,大力发展中间业务已经变成各家商业银行的共同意识以及必然选择。在此对我国商业银行中间业务的状况进行探讨,努力......
关于中学语文教学中的审美教育与思想教育
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:中学语文教师必须通过审美教育对学生进行思想教育,其主要途径是寓教于言,寓教于形,寓教于情,寓教于乐,寓教于理。 论文关键词:语文教学;审美教育;思想教育 审美教育,能够利用美陶冶人的情操,净化人的灵魂,提高人的思......
浅析文言话语霸权遮蔽下的中国古代白话文学
发布时间:2023-06-08
一、引言 两个黄蝴蝶,双双飞上天。不知为什么,一个忽飞还。剩下那一个,孤单怪可怜;也无心上天,天上太孤单。①猪吃死人肉,人吃死猪肠。猪不嫌人臭,人反道猪香。猪死抛水内,人死掘土藏。彼此莫相噉,莲花生沸汤。② 上述两篇诗作......
马克思主义社会建设思想中国化的实践与发展
发布时间:2022-12-06
关键词:社会建设;平等公正;人的自由全面发展;马克思主义 摘要:马克思和恩格斯所创立的唯物史观和唯物辩证法等理论,蕴含着他们在社会建设方面的理论思考和主张,他们开辟了社会主义社会建设思想发展的道路,为更多的马克思主义......
推进“问题启发式教学”,拓展学生思维
发布时间:2023-03-18
新课程改革促使高中课程教学走进新时代,站在新时代的潮流上,笔者在不断反思如何更好地开展新课程教学、应当怎样进行探究性教学、如何突出政治教学的时代性、如何有效地开展自主、合作、探究活动?面临诸多问题有待于我们在教学实践......
试论拓展我国职业篮球市场的思考
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:篮球职业化与商业化已成为世界性的发展趋势。我国的职业篮球市场经过十几年的发展,取得了一定的成绩,也有需要进一步拓展和提升之处。本文分析了当前我国职业篮球市场的现状,提出了拓展我国职业篮球市场的几点思路。 ......
“道统思想与中国哲学”国际学术研讨会综述
发布时间:2023-02-09
2016年10月21至23日,由中华朱子研究会、四川师范大学、中国人民大学孔子研究院和张浚张蛩枷胙芯炕崃合主办的“道统思想与中国哲学”国际学术研讨会在四川师范大学召开。来自美国、日本、韩国、德国、中国内地及台湾地区的专家学者10......
CPE模式下大学英语拓展课程探索
发布时间:2015-09-16
[摘 要]拓展课程是大学英语改革的一种趋势,反映了社会的诉求和学生发展的需求。CPE人才培养课程模式改革需要了解大学英语拓展课程改革的背景、课程设置、教学理念、评估理念等方面的内容,才能为完善大学英语课程体系建设、培养应用......
中国哲学“和”思想浅析
发布时间:2023-06-16
《说文解字》中对和的解释:和,相应也。和最初的本意是单纯声音或指音乐相和。到后来演逐渐演变成儒家重要的中和思想。和体现在个人、家庭、社会、国家乃至天下万物中。孔子主张的父为子隐、子为父隐;孟子父子不责善,责善则离,是为......
《论语》与《学记》教育思想之比较
发布时间:2023-07-21
近年来,随着孔子学院在世界各地的广设,孔子的思想又掀起了新一轮的高潮。作为记录孔子及其弟子言行之经典的《论语》,也愈发受到许多学者的精心研究。但是,当代对于《学记》的研究就略少一些。《学记》系统而全面地阐明了教育的目标......
寓思想教育于英语教学中
发布时间:2013-12-19
" 在英语教学过程中,许多教师比较注重英语的听、说、读、写的训练,而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想,但常常是轻描淡写,或一语带过。至于所达到的效果,他们则......
寓思想教育于英语教学中
发布时间:2022-12-07
在英语教学中,有些教师认为一节课只有四十五分钟,能较顺利地完成教学任务就很不错了,根本没有更多的时间进行思想教育。不能否认,课堂上的教学时间是有限的,但如果经常有意识地把思想教育渗透到教学之中,见缝插针,积少成多,那......
国际话语境中的中国大陆电影(下)
发布时间:2013-12-19
作者:尹鸿 III 艺术策略对于早已对好莱坞模式烂熟于心的西方人来说,他们希望能够从东方电影中看到某种对好莱坞的超越或者背离,因为他们始终是将中国电影看着是一种边缘、一种点缀或者一种补充。因而对于中国大陆电影来说,如何......
中文学术思想网站与思想教育研究
发布时间:2022-12-16
" 关键词:网络传播 学术思想网站 思想教育内容提要:自上世纪末迄今,互联网上出现了一批中文学术思想网站,它们数量不多,却影响深刻,已经成为了各种观点、不同思想竞相占领的意识形态阵地。这些网站有鲜明的思想倾向,有坚持马克思......
立足课本,跳出课堂——浅谈中学语文教学中的拓展延伸
发布时间:2023-01-07
" 《语文课程标准》(实验稿)指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”语文课程的学习,既是学生通过语文学习和实践活动,逐步掌握语文知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展......
小学英语教学中开展对话教学的策略分析
发布时间:2022-12-20
摘 要:在小学英语教学中实施对话教学,不仅能为培养学生良好的交际能力打下基础,还可以促进学生的语言综合运用能力得到提高。对话教学作为小学英语教学中的重要组成部分,教师应该创设丰富的教学情境,引导学生学会理解和运用对话文......
简析构建高校思想政治理论课教学话语创新体系
发布时间:2022-12-25
一 、构建思政课教学话语创新体系是提高教学实效性的基本途径 在市场经济的条件下,受多元思想文化的冲击,思政课教学遇到了前所未有的挑战,教学的实效性远未达到预期。究其原因是多方面的,但话语体系作为实现教育目标的主要工具和......
引“生活”入课堂,拓展学生思维空间
发布时间:2022-11-05
在新课程改革试验进行中,为了打破传统教学方法的限制,我们一直在努力改革教学方法,创造了多维互动的创新性课堂教学方法,也曾在调动学生学习主动性、突出学生主体地位、组织合作学习、促进师生互动、生生互动、激活课堂等方面做了......
论“理想国”背后的现实中
发布时间:2022-12-29
论“理想国”背后的现实中 论“理想国”背后的现实中 :电视包装与电视节目产业化 后现代主义及其相关音乐 电视栏目纪录片的特性探析论“理想国”背后的现实中 文章 来 源 3 e d u 教育网 2004年田壮壮导演拍摄了这......
分析治国理政新思想与马克思主义哲学中国化
发布时间:2022-11-01
习近平总书记治国理政新思想与马克思主义哲学中国化的关系问题,是一个需要关注的时代课题。我们既要以马克思主义哲学中国化的智慧理解和丰富习近平总书记治国理政新思想,也要坚持在习近平总书记治国理政新思想指导下不断推进马克思主义哲学中国化。马克思主义哲学为习近平总书记治国理政新思想提供哲学滋养和哲学智慧面向中国问题的马克思主义哲学研究,是推进马克思主义哲学中国化的一种研究理路。这种研究理路注重从马克思主义.........
外国文学研究话语转型
发布时间:2023-02-05
话语从大的方面理解可以看成是具有一定代表性的思维方式和学术范式的文化内涵知识体系,从小的方面进行理解就是文化具有一定概念和学术术语.........
浅析现代中等职业教育计算机教学与学生创新思维的拓展
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】计算机 创造性 问题意识 兴趣 【论文摘 要】创造性思维是以其创见性、新颖性和独特性为主要特征。中等职业教育是培养与社会各行业紧密结合的应用型、技术型人才。中等职业教育中的计算机课程更是以实践、创新为主......
探析话语分析中的语篇分析与外语阅读教学
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】话语分析 语篇分析 外语阅读教学 【论文摘要】阅读是外语教学的关键,它既是运用外语的一种能力体现,又是学习外语的手段之一。而传统的外语教学方法在阅读教学这一方面还存在着明显的不足,因此,本文将话语分析中......
浅析普惠金融与“中国梦”的思想联结与发展框架
发布时间:2023-04-11
一、引言 2000年,联合国在千年首脑会议上确定千年发展目标成为普惠金融理念的直接来源。其后,联合国于2005年国际小额信贷年正式提出这个概念。目前国外对普惠金融相关研究主要体现在两个方面。对普惠金融目标本身的概念和原则性介绍......
试论后现代艺术的话语权力
发布时间:2013-12-17
试论后现代艺术的话语权力 试论后现代艺术的话语权力 :艺术试论 美的追求与人的解放 我对美学方法、学科定位及审美价试论后现代艺术的话语权力 更多精品文 章来 源自 3 e du教 育 网 摘要:后现代艺术作为对传统艺......
国学与古代文学思想的关系
发布时间:2023-05-13
古代文学思想又被称为文学思想史,研究的主要内容是古代的文学创作、理念、当时作者的思想境界。古代文学思想与现代的文学思想存在着时空的.........
浅谈政治思想工作中的谈话艺术
发布时间:2023-06-12
【摘 要】语言艺术在思想政治教育中的运用需要我们思想政治工作者努力学习,不断丰富自己的知识,提升综合素质,在实践中摸索和遵循人们的思想活动规律,时刻把握时代脉搏,掌握语言艺术的要领,使得语言艺术在思想政治教育工作中得到......
启蒙话语、个人主义与当代中国文学的三次转型
发布时间:2023-04-18
1949年新中国成立后的新文学通常被视为自现代文学传统蜕变而来的当代新变,这一当代中国的第一次文学转型,可以从多个层而或侧而加以考察,围绕启蒙话题而展开的话语实践,也是其中的一个侧而。 这一转折,可以从毛泽东发表于1942年的......
论禹羌文化学的建立与拓展
发布时间:2022-09-28
摘 要:禹羌文化学,就是探讨“禹―羌”文化的产生、发展规律和文化本质的科学。“禹―羌”文化对中国历史发展、文化形成的发展规律及其影响十分重大,例如,禹羌文化与华夏族的形成,与“大一统”国家观念,与中国传统思想文化,与中......
创建中国特色哲学社会科学话语体系
发布时间:2017-06-08
人类的每一次进步,都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。看一个国家的发展水平与文明程度,一个重要指标就是哲学社会科学发展得如何。正如习近平总书记所强调的:一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列,一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。今天,我们要坚持和发展中国特色社会主义,要实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦,就必须激扬哲学社会科学的时代活力,使之成为不断.........
美国生态文学批评的思想基础与发展历程
发布时间:2023-07-25
创办于1989年的《美国自然文学创作通信》,为生态文学研究的相关短文、书评和课堂笔记的发表搭建了舞台,之后,不少人文社会刊物都专门开辟了专刊或增刊以发表生态批评文学的相关研究成果。而在一些大学,也逐渐把生态文学批评作为现当代......
浅谈“中国梦”与大学生思想政治教育
发布时间:2023-02-22
[摘 要]“中国梦”作为一个新的时代口号,不仅占据了电视、报纸等传统的新闻舆论媒体的阵地,也充斥着微博、微信等新兴的社交媒介。中国梦经历了百年沧桑,是全体中国人民的共同追求。“中国梦”的基本内涵和高校思想政治教育目标是一......
科学考古学与话语事件场
发布时间:2023-04-22
内容提要 福柯提出的话语事件场概念中,存在一个从宏观文化构式向微观文本内部结构的转换,即一个文本中的功能性话语与各种他性话语的支撑和依赖关系建构起来的指涉系统。这显然是比认识型要微观得多的构境场域,它往往是一种文本、一......
国际话语境中的中国大陆电影(下)
发布时间:2013-12-17
国际话语境中的中国大陆电影(下) 国际话语境中的中国大陆电影(下) 电影艺术论文 更新:2006-5-15 阅读: 国际话语境中的中国大陆电影(下) III 艺术策略对于早已对好莱坞模式烂熟于心的西方人来说,他们......
谋宽助拓展,布长思深远
发布时间:2022-12-11
关键词:打破常规;改变模式;拓展服务 摘要:文章针对目前图书馆服务模式,从五个方面提出了打破常规改进图书馆服务模式的措施和办法,并围绕转型、超越、发展新主题提出了新的、具体的服务方式,阐释了如何拓宽图书馆服务领域的问......