教育管理者与教育工作者应该借助科技的优势，积极探索教育的新模式，改革和创新教育教学方法和手段，不断提升教育质量，促进教育的新发展。
● 积极探索教育与管理的新模式和教学的新手段
数字化校园将物理意义上的校园从空间维度上进行了有效提升或拓展，将学生的学习从时间上进行了提升。基于网络的教育资源库的建设使得学生的学习更加自由灵活，基于数字化的现代管理模式不断推陈出新，教学方法和手段也得到创新和变革。现代信息技术能够提供和支持教学模式的多样化及人才培养模式的多元化。利用现代信息技术，可有效提高教师的工作效率、提高课程质量、创新传统的教学评价与方法。现代信息技术也有力地促进了高校学生的自主学习、探究学习和协作学习。
● 发挥移动学习的新优势，培养终身学习意识
移动学习是指利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式。移动学习作为一种新型的学习方式，正逐渐深入到大学生的校园学习生活中，利用移动学习不仅可以进行有效交流沟通及获取资料信息，还可以让自主学习与非正式学习有效结合，促进课堂教学并成为课堂教学的有益补充，移动学习被业内行家认为是一种未来的学习模式。移动学习的移动性、载体的微小化、时间利用的碎片化、交互的多样化等特点深受大学生的喜爱，基于移动学习的优越性，可以充分发挥其优势开展不受时间、地点约束，碎片化的学习、娱乐和参与模式，不但能有效管理和利用学生课余时间，并能培养和塑造学生的终身学习习惯。
● 发挥新型网络平台的高效交互作用，探索教学与管理新方法
1.充分发挥微博网站作为互动沟通的平台优势
微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过各种智能联网的客户端，发送文字，并实现即时分享。学生的微博参与，加强了师生之间的快速交流和反馈，能有效促进学生的主动学习，并成为学生课外非正式学习的重要平台。①创建院、系、教研室专业微博，及时占领学生思想教育新阵地。②教研室专业微博的设立，随时发布本专业和与专业相关的发展史、趣闻、人物轶事，从课堂外的侧面向学生传递专业信息，培养专业素养和专业兴趣。③专业任课教师开通个人微博，用博客作为载体与交流媒介，将课程信息、教学资源、问题疑惑等在微博上共享，与学生进行有效交流与互动。
2.充分发挥腾讯QQ信息交流平台的灵活作用
QQ便捷易用的特点和丰富的信息传播功能，使其成为大众交流的重要平台，特别是其群和讨论组的功能，使其成为教育者教育应用的重要选择之一。①利用QQ交流的即时性开展个别化教学。由于受到传统课堂教学的时间限制，教学信息的传播，只能尽可能地照顾到多数学生，因此对于课堂内容“吃不了”和“吃不足”的学生开展个别化教学，有效提高了教学效率。②利用QQ的群组和讨论组功能开展协作式学习。使用QQ的群组或讨论组功能，可以让一定数量的学生在群内随时随地发布个人问题或回答其他同学的疑问，并可以对发布的信息展开讨论、学习，做到教学相长。
