摘 要： 化学学科是一门以实验为基础的自然科学，化学规律、理论都源于实践并在实践中接受检验。对于农村中学来说，由于学校实验条件简陋、实验经费紧张，要开足开齐实验，必须对教材中现有的某些实验进行改进，在改进中注重科学性、简易性、趣味性、安全性和探索性的原则，进一步开发和完善化学实验的教育功能。
关键词： 初中化学 测定实验 改进方案
一、溶液导电性测定实验的改进方案
因此，笔者利用废旧材料对该实验做了改进，只需很低的成本就可以制作出溶液导电性实验演示器（装置如B图），将多次反复实验变为一次性实验完成，大大提高课堂教学效率。下面简单介绍实验的改进和注意事项。
（一）用品
医用青霉素试剂瓶8只、一次性注射器针头16只、一次性塑料注射器1只（可以重复使用）、开关8只、灯泡1只、导线若干。
（二）准备
1.自制演示器：将8只干净的青霉素试剂瓶固定在木板上，每只试剂瓶上连接两根电极（针头），各有一只开关控制，并联8组电极，连接灯泡，形成回路。
2.装入待测溶液：用注射器将待测溶液分别注入医用青霉素试剂瓶中。
（三）使用
闭合第一组开关，断开其他各组开关，接通电源，观察灯泡是否发光，测定溶液导电性，依此类推，测定其他溶液的导电性。
（四）优点
1.变废为宝。利用废弃的医用青霉素试剂瓶做实验容器，既方便又实用。
2.节省时间。通过自制溶液导电性演示器，有效提高课堂教学效率。
3.操作简单。只需要接通电源，切换开关，即可观察到不同溶液的导电性。
4.节约药品。该装置可以多次使用，节约药品，降低实验成本。
（五）不足
该装置虽然可以多次使用，但药品更换不太方便。
（六）注意事项
1.因通电条件下，水分解产生氢气和氧气，故试剂瓶盖上需留排气孔，以防液体外溢。
2.因金属与酸或盐溶液反应，故用后需立即拔出针头，并擦洗干净，以防针头被锈蚀。
3.该演示器不仅可以用于初中阶段溶液导电性的测定，而且可以用于高中阶段电解质强弱的测定。
二、空气中氧气含量测定实验的改进方案
为次，笔者根据测定原理对该实验做了改进，只需要用简单的实验仪器就可以完成空气中氧气含量的测定实验（装置如D图），体现了实验教学的科学性、简易性、直观性与真实性。下面简单介绍实验的改进和注意事项。
（一）用品
大试管1支、单孔橡皮塞1个、止水夹1只、乳胶管、烧杯1只、酒精灯一盏，白磷5克，蓝墨水少许。
（二）准备
1.取一支大试管，加单孔橡胶塞，孔中插一根3cm长的短玻璃导管，玻璃导管上加一段4cm长的乳胶管，把乳胶管折回，用弹簧夹夹住，试管密闭。
2.在装有水的烧杯中滴加几滴红墨水备用。
（三）使用
1.取黄豆粒大小的一块白磷（实际用量根据试管容积确定），用滤纸吸干水，立即放入准备的试管里，塞上带乳胶管和弹簧夹的橡胶塞密封。
2.将试管放在在酒精灯上稍作烘烤，白磷就燃烧起来，振荡试管，防止白磷粘在试管壁上。
3.1分钟后试管内不再产生白烟，擦洗试管4至5次，试管温度迅速降到室温。
4.把试管倒插入滴有蓝墨水的烧杯中，打开弹簧夹，蓝墨水立即沿乳胶管进入试管，捏住乳胶管，把试管从蓝墨水中取出，正立试管观察，液面高度大约是试管空间高度的1/5。
（四）优点
1.白磷在燃烧时一直在密闭的试管内进行，绝无热空气外逸，保证了实验的真实性。
2.白磷的着火点很低（40℃），即使在燃烧熄灭后仍在发生氧化反应，几乎把试管内的氧气消耗尽，保证了实验结果的精确性。。
3.蓝墨水可以提高实验的能见度，增强演示实验的直观性。
4.装置是试管、烧杯等，简单、轻巧，每次实验仅需2分钟左右，体现了实验的简易性。
（五）注意事项
1.由于白磷的着火点很低（40℃），剩余药品处理不当可能会引发火灾，故取用药品时要根据选用试管的容积严格控制药品用量，既要保证完全消耗试管内空气中的氧气，又要防止剩余药品处理不当发生安全事故。
