【论文关键词】大学生；逆反心理；分析；对策
【论文摘要】高校思想政治教育是树立大学生正确的世界观、人生观和价值观的有效途径。但现实中大学生对思想政治教育存在“逆反心理”的现象较为常见。因此，有必要认真分析大学生逆反心理产生的原因及其表现，积极寻求缓解和消除大学生逆反心理的对策，以期提高高校思想政治教育的效果。
改革开放30多年来，我国的社会主义事业取得了前所未有的巨大成就。然而随着改革开放的进一步深入和国际金融危机的影响，社会竞争的日趋激烈，生活节奏的加快，就业形势严峻，都给大学生带来了一定的心理压力，大学生不良心态呈上升趋势，这已经引起社会有关方面的高度关注。而思想政治教育中出现的“逆反心理”正是这种心态的反映。因此，在建设和谐社会创建和谐校园的今天，认真分析大学生逆反心理的重要表现，研究大学生逆反心理形成的主要原因，探求缓解和消除大学生逆反心理的相关对策，这对增强高校思想政治教育实效性具有十分重要的意义。
一、大学生逆反心理的含义
当代大学生作为改革开放时期成长起来的新一代，他们的心理活跃程度，对新观点的接受程度以及对新事物的不同看法往往超过以往任何时期的大学生。而价值取向的多元化必然导致学生重新审视自己的选择。同时由于高校生活的本身所固有的相对严肃性、单纯性与社会生活的多彩性和丰富性反差越来越大，使大学生在接受思想政治教育中所产生的逆反心理的现象变得越来越突出。而对于逆反心理，人们有不同的诠释。有的学者认为逆反心理是一种单值、单向、单元、固执偏激的思维习惯，它使人无法客观地、准确地认识事物的本身面目，而采取错误方法和途径去解决所面临的问题；而有的学者则认为逆反心理，又称逆向心理或对抗心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态。而更多的人都把逆反心理定义为：“客观环境与主体需要不相符时产生的一种心理活动。具有强烈的抵触隋绪，是个人受到群体、社会或其他人的压力后，对其价值取向不予评价而表现出的不满或反感，甚至不考虑原因、后果而采取的对抗行为。”…由此可见，逆反心理是一种与多数人对立的、反常的情绪体验和行为倾向，表现在我们日常生活的各个方面，而高校思想政治教育中的逆反心理，正是大学生群体中在思想政治教育中的突出表现。它是指大学生在接受思想政治教育的过程中所产生的与社会要求对立、与教育者期望目标背离或与客观事物常态性质相反的逆反心理反映的情绪体验和行为倾向。
二、大学生逆反心理的主要表现
(一)对思想政治教育者的抵触情绪
思想政治教育者是高校思想政治工作的组织者和实施者，是大学生逆反心理的直接诱因。大学生自尊心强，人格意识强烈，对外界刺激体验敏感，因而他们对来自别人的批评帮助，总有一种内在的反感和抵触隋绪，即使自己错了，别人言之有理，他们也拒绝接受。对思想政治教育者分配的任务，往往拒不服从。同时，不可否认，有些思想政治教育者本身素质不高，对自己要求不严，在学生中威信较低，与学生缺乏沟通，学生无法对之形成信任基础，从而也导致了学生的抵触隋绪。
(二)对思想政治教育内容的反感情绪
思想政治教育对大学生的世界观、人生观、价值观教育和社会主义、集体主义与爱国主义教育起到了不可替代的作用，在培养中国特色社会主义事业接班人方面做出了巨大贡献。思想政治教育主要是运用说服、榜样、评价、锻炼等方面来提高大学生的认水平，培养和发展学生的思想品德。然而大学生的世界观正处于最后的形成阶段，因此他们对思想政治教育的内容和意义理解缺乏主动性和积极性，所以在思想政治理论课堂上，部分大学生身在曹营心在汉，表现出对思想政治教育的冷漠和反感情绪。如果此时思想政治教育改革滞后于社会的飞速发展，不能及时解决大学生在现实中遇到的问题和困惑，就会引发他们的抵制和反感情绪。
(三)对思想政治教育形式的厌烦情绪
随着信息网络的快速发展，大学生上网的机会越来越多。部分学生每天都要花数小时上网聊天、玩游戏、看电影，有的甚至彻夜不归。由此可见，大学生的生活状态已经发生了迅速的变化。因此，如果思想政治教育形式单调、呆板，缺乏灵活性，没有抓住并利用各种新型载体对思想政治教育形式进行创新，那么，势必也会引起学生的反感和厌炳隋绪。
三、大学生逆反心理产生的原因分析
(一)思想政治教育者本身的原因
改革开放30年来，我国的高等教育取得了巨大的发展，大学生的思想政治教育也取得了一定的成绩，但就目前的状况来看，还不尽如人意，部分思想政治教育者理论素养并不高，知识结构老化，知识面狭窄，教学形式和手段跟不上时代的发展，满足不了大学生的求知欲望，难以对学生提出的各种社会的热点和疑点问题给出合理的解释，从而影响了教育者本身的形象，降低了思想政治教育的效果，使学生对思想政治教育者逐渐产生不信任情绪，进而对思想政治教育产生逆反心理。"
(二)思想政治教育滞后性的原因
目前高校思想政治教育还是以灌输以主，但这种形式已不适应时代发展的需要，思想政治教育虽然有了很大的改进和发展，但不无遗憾的是思想政治教育改革滞后于社会的飞速发展，部分内容陈旧，缺乏针对性和时效性，难以及时解决大学生在现实中遇到的问题与困惑。社会主义市场经济的建立和发展过程中出现了许多新的观念，新的思维，如果我们没有注意到这方面的变化，而采用思想政治教育中原有的传统观念来教育学生，则势必使大学生产生对思想政治教育的逆反心理，也会给思想政治教育带来新的难题。
(三)社会现实中某些负面因素的影响
当前中国还处于社会快速发展变革时期，社会形势和社会风气日趋好转，这些社会环境的变化有利于大学生树立创新意识、自强意识和创业意识。但是社会上还存在着某些消极的负面因素，如以权谋私、不正之风等腐败现象，商业贿赂、金钱至上、就业择业难等敏感问题，都给大学生带来了不容忽视的负面影响，如果我们教育和引导不当，就很容易引起大学生的逆反心理，因而势必导致有些大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫，价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、心理素质欠佳等问题。
(四)学生主观方面的原因
当代大学生的年龄阶段决定了他们心理发展还处于成熟与未成熟之间，心理发展错综复杂。随着大学生思维的发展，自我意识的增强，他们开始喜欢独立思考、标新立异、自我决断。他们凭着自己的主观愿望，不断地在现实中寻找自己的地位并倾向于个人欲望的满足，同时渴望被人尊重和理解，希望他人与之平等交流，但由于思维、判断力还不够成熟，往往容易产生偏激、固执，一旦发现外界对他们的“自我”并不承认，欲望得不到满足，便会导致逆反心理的产生。
四、消除大学生逆反心理的对策研究
(一)高校要建立全新的教育理念，树立“以学生为本”的新观念
高校要适应时代发展，着力构建“学会学习、学会做事、学会做人、学会创造”的育人氛围。对于今天的大学生来说，传统模式的程序化，某种程度的强制手段教育方式已失去了其应有的效力。今天的思想政治教育，必须在方法的灵活性、科学性上下功夫，从而改变过去教育中不合理、不科学的因素，建立民主、自由、平等的富有时代特点、时代伦理道德精神的新教育观。
(二)高校要建立一支高水平的思想政治教育工作队伍
社会主义市场经济的建立和发展，要求高校必须建立一支高水平的思想政治教育工作队伍，但不可否认的是，目前高校思想政治教育工作中“三多三少”(兼职人员多，专职人员少；低学历人员多，高学历人员少；非专业人员多，专业人员少)的局面仍没有得到根本的改观。因而努力改变这种现状变显得更为重要了。只有思想政治教育工作者的素质得到全面的提升，才能使大学生真正从心理上对思想政治教育者产生信任感，从而预防逆反心理的产生。
(三)努力构建我国高校思想政治教育特色的理论体系
虽然我国高校思想政治教育取得了一定的成绩，在学科化、专业化等方面都有了很大的提高，但就目前的状况来看，还有不尽人意的地方，与社会发展的要求仍有很大的差距，思想政治教育的改革滞后于社会主义市场经济的建立和发展。因此努力构建我国高校思想政治教育特色的理论体系，必须坚持科学性与现实性相结合的原则。一方面要坚持思想政治教育的科学性，同时还要注意结合社会发展和学生的实际，注意以科学的理论来解决学生所面临的难点、疑点和热点问题。二是必须坚持继承性和创新性相结合的原则。既要认真总结历史经验，扬弃传统东西，同时又要大胆吸收反映时代发展要求的科学理论成果，如当代中国特色的社会主义理论体系，不断充实，创新本学科的理论体系。三是要坚持“面”与“点”相结合的原则。新世纪新阶段高校思想政治教育既要考虑照顾到大学生受教育群体的普通性，又要注意到受教育者个体各自不同的特殊性；既要注意思想政治教育的覆盖面，更要注意针对性作用到每个点。我们相信，只有努力构建高校思想政治教育特色的理论体系，才能从根本上预防学生逆反心理的产生。
(四)优化校园文化建设，净化育人环境
良好的校园文化环境对大学生良好的情感、行为有着潜移默化的熏陶和影响，对大学生世界观、人生观、价值观、心理、品德、人格、行为的形成发展有导向、制约、暗示等作用，因此高校要着力优化校园环境，加强校园硬件、软件建设，提高教育教学质量，为学生创造良好的成人成才环境。一方面要千方百计加强教室、寝室、图书馆、运动场所等硬件建设，为学生提供一个干净、整洁、优美的学习生活环境；另一方面要不断加强诸如校园文化环境，净化网络文化、校风教风学风、学校人性化管理制度、学科建设，高水平的师资队伍等软件建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，给学生营造一个和谐优雅、厚德笃学、砺志创新的健康向上的成人成才环境，隔断产生不健康的思想源头，消除滋生逆反心理的温床。
