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浅谈爱因斯坦的伦理思想和道德实践

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浅谈爱因斯坦的伦理思想和道德实践
时间:2023-08-05 03:12:06     小编:陈炳若

一 人生的目的和意义

对人生的目的和意义的认识, 是爱因斯坦伦理思想的基础。如果要用一句话来概括, 那就是反对猪栏理想, 追求真善美。他说:我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身这种伦理基础, 我叫它猪栏的理想。照亮我的道路, 并且不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想, 是善、真和美。人们所努力追求的庸俗目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得是可鄙的。 我也相信, 简单纯朴的生活, 无论在身体上还是在精神上, 对每个人都是有益的。在一语道出了他的人生哲学的主旨后, 爱因斯坦进而从个人与社会的关系加以论述。他说:一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。 一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。人只有献身于社会, 才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。这是因为, 个人之所以成为个人, 以及他的生存之所以有意义, 与其说是靠着他个人的力量, 不如说是由于他是伟大的人类社会中的一个成员, 从生到死, 社会都支配着他的物质生活和精神生活。正是由于认识到人是为社会而生存的, 所以爱因斯坦岂止是吾日三省吾身! 他这样道白:我每天上百次提醒自己:我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动, 我必须尽力用同样的分量来报偿我所领受了和至今还在领受的东西。我强烈地向往简朴的生活。并且时常发觉自己占用了同胞的过多劳动而难以忍受。

爱因斯坦敏锐地洞察到, 由于未能正确处理个人与社会的关系, 从而构成我们时代的危机。他澄清了一些人的糊涂看法:现在的个人虽然比以往更加认识到他对社会的依赖, 但是他并没有体会到这种依赖性是一份可靠的财产, 是一条有机的纽带, 是一种保护的力量, 反而把它看作是对他的天赋权利的一种威胁, 甚至是对他的经济生活的一种威胁。以致他性格中的唯我论倾向总是在加强, 而他本来就比较脆弱的社会倾向却逐渐在衰退, 不自觉地做了自己唯我论的俘虏。为了纠正这种错误倾向, 他经常把那些为社会无私奉献的人作为楷模加以颂扬。他称赞俄国作家高尔基是社会的公仆 , 褒扬美国最高法院大法官佩布兰代斯在默默无声地为社会服务之中寻找自己生活的真正乐趣, 是我们这个缺乏真正的人的时代中的一个真正的人。他一再表白:社会的健康状态取决于组成它的个人的独立性, 也同样取决于个人之间密切的社会结合。

在涉及个人与他人的关系时, 爱因斯坦坚持个人应为人类或人民服务, 应与他人无私合作的原则。他像荷兰物理学家洛伦兹那样, 把服务而不是统治视为个人的崇高使命。在他的心目中, 为人类服务是至高无上的和无比神圣的:没有比为人类服务更高的宗教了。为公共利益而工作是最大的信条。

爱因斯坦不仅身体力行, 而且呼吁人们诚实地回报同胞的辛勤劳动:既从事一些能使自己满意的工作, 也应该从事公认的能为他人服务的工作。不然的话, 不管一个人的要求多么微不足道, 他也只能是一个寄生虫。

爱因斯坦把无私合作看作是人与人之间真正有价值的东西。他希望人们学会通过使别人幸福来获取自己的幸福, 而不要用同类相残的无聊冲突来攫取幸福。他在一位青年的名言集锦簿中这样深情地写道:你们是否知道, 如果要实现你们炽热的希望, 那就只有热爱并了解世间万物男女老幼、飞禽走兽、树木花草、星辰日月, 唯有如此你们才能与人同甘共苦、同舟共济! 睁开你们的眼睛, 打开你们的心扉,伸出你们的双手, 不要像你们的祖先那样从历史中贪婪地吮吸鸩酒毒汁。那么, 整个地球都将成为你们的祖国, 你们的所有工作和努力都将造福于人。爱因斯坦强调个人献身社会和服务他人, 并不是要禁绝人的正当欲望和泯灭人性, 更不是假道学和唱高调。他在他所说的人类的兄弟关系和个人的个人主义(inspanidualism)之间保持了必要的张力, 使二者协调一致。他一方面认为, 在人生的服务中, 牺牲成为美德。另一方面又指出, 自我牺牲是有合理的限度的。他明确表示:道德行为并不意味着仅仅严格要求放弃某些生活享受的欲望, 而是对全人类更加幸福的命运的善意关怀。

他也强调社会应对个人负责, 尊重个人自由和应有的权利, 尤其不能用暴力侵犯人的尊严和价值。这是因为, 爱因斯坦深知:个人及其创造力的发展, 是生命中最有价值的财富由没有个人独创性和个人自愿的、规格统一的个人所组成的社会, 将是一个没有发展可能的社会。正是基于这一认知, 他特别提出:我们不仅要容忍个人之间和集体之间的差别, 而且确实还应当欢迎这些差别, 把它们看作是我们生活的丰富多彩的表现。这是一切真正宽容的实质;要是没有这种广泛意义上的宽容, 就谈不上真正的道德。

对待金钱或物质财富的态度, 最能体现一个人的人生观或道德价值了。爱因斯坦在谈到这个问题时说:巨大的财富对愉快如意的生活并不是必需的, 生活必需提供的最好东西是洋溢着幸福的笑脸。他甚至这样表白自己的心迹:我绝对相信, 世界上的财富并不能帮助人类进步, 即使它是掌握在那些对这事业最热诚的人的手里也是如此。只有伟大而纯洁的人的榜样, 才能引导我们具有高尚的思想和行为。金钱只能唤起自私自利之心, 并且不可抗拒地会招致种种弊端。有谁能想像像摩西、耶稣或者甘地竟挎着[ 钢铁大王] 卡内基的钱包呢?爱因斯坦对金钱的态度与他的同胞叔本华的看法何其相似:金钱, 是人类抽象的幸福。所以一心扑在钱眼里的人, 不可能会有具体的幸福。

二 以人道主义为本的善意

爱因斯坦是一位伟大的人道主义者, 以人道为本的善意是他的伦理思想的出发点。他的人道主义是科学的人道主义和伦理的人道主义的综合、扬弃和创造。所谓科学的人道主义, 按照卡尔纳普的说法, 其要义是:第一, 人类没有什么超自然的保护者和仇敌,因此人类的任务就是去做一切可以改善人类生活的事情;第二, 相信人类有能力来这样改善他们的生活环境, 即免除目前所受的许多痛苦, 使个人的、团体的乃至人类的内部的和外部的生活环境基本上都得到改善;第三, 人们一切经过深思熟虑的行为都以有关世界的知识为前提, 而科学的方法是获得知识的最好方法, 因此, 我们必须把科学看作改善人们生活的最有价值的工具。所谓伦理的人道主义, 是指人们日常生活中的行为应建立在逻辑、真理、成熟的伦理意识、同情和普遍的社会需要的基础上。爱因斯坦的人道主义是他看待和处理社会和个人问题__的善意的、圣洁的情怀。

爱因斯坦把人道主义视为欧洲的理想和欧洲精神的本性, 并揭示出它所蕴涵的丰富内容和宝贵价值。他说:欧洲的人道主义理想事实上似乎不可改变地与观点的自由表达, 与某种程度上的个人的自由意志, 与不考虑纯粹的功利而面向客观性的努力, 以及鼓励在心智和情趣领域里的差异密切相关。这些要求和理想构成欧洲精神的本性。 它们是生活道路中的基本原则问题。

爱因斯坦的科学的人道主义也许来自古希腊精神所导致的创造源泉, 他的伦理的人道主义恐怕源于犹太教《圣经》所规定的人道原则无此则健康愉快的人类共同体便不能存在。他言简意赅地阐明了这一点:我们的文明总是基于我们文化的保持和改善。而文化则受到两个源泉的滋养。其一来自意大利文艺复兴所更新和补充的古希腊精神。它要求人们去思考、去观察、去创造。其二来自犹太教和原始的基督教。它的特征可以用一句箴言来概括:用为人类的无私服务证明你的良心。在这个意义上, 我们可以说, 我们的文化是从创造的源泉和道德的源泉进化而来的。他看到, 道德源泉对于我们的生存依然是极其重要的, 但是它在现时已经丧失了它的许多功能。必须从道德源泉汲取伟大的力量, 以克服社会中的罪恶。

源于犹太教的人道原则是爱因斯坦终生的信条,这些信条在他的心目中无异于康德的头上的星空和内心的道德律 。他在给一位朋友的信中说:我现在越来越把人道和博爱置于一切之上,我们所有那些被人吹捧的技术进步我们唯一的文明好像一个病态心理的罪犯手中的利斧一样。面临人道原则在德国和西欧蒙受损失和时代的腐败堕落, 爱因斯坦大声疾呼:正是人道, 应该得到首先的考虑。他经常敦促人们以忧乐与共的心情去理解同胞, 以便大家在这个世界上和睦相处。他说:我们最难忘的体验来自我们同胞的爱和同情。这种同情是上帝的礼物, 当它似乎是不应得的时候, 他就更加使人高兴了。同情总是应该用真心诚意的感激之情、从人自己的机能不全的感觉中流露出来的谦逊来接受;它唤起了投木报琼、投李报桃的欲望。爱因斯坦的人道主义充满了纯真的爱和天赋的善。

与尊重和弘扬人道原则伴随, 爱因斯坦也十分重视争取和捍卫与人道密切相关的人权。他所理解人权的精神实质是:保护个人, 反对别人和政府对他的任意侵犯;要求工作并从中取得适当报酬的权利;讨论和教学的自由;个人适当参与组织政府的权利。他强调还有一种非常重要的、但却不常被人提及的人权, 那就是个人有权利和义务不参与他认为是错误的和有害的活动。

三 科学与伦理的相互关系

作为一个关心伦理问题的科学家, 爱因斯坦多次讨论过科学与伦理的相互关系。他认为, 二者之间既有严格的区别, 又有一定的联系。他赞同休谟的观点:一组由关于事物存在的描述性的判断所组成的前提(不论其多么完备), 不能有效地导出任何命令性的结论(一个以应该形式出现的语句)。他说, 我们必须仔细地区分我们一般希望的东西和我们作为属于知识世界而研究的东西。在科学领域里根本作不出道德的发现, 科学的目的确切地讲是发现真理。伦理学是关于道德价值的科学, 而不是发现道德真理的科学。是什么的知识并未向应该是什么直接敞开大门:人们能够具有最明晰、最完备的是什么的知识, 可是却不能从中推出我们人类渴望的道德目标是什么。客观知识只能向我们提供达到目标的手段, 但是终极目标本身和对达到它的渴望则来自另外的源泉。正是在这里, 我们面临着科学和纯粹理性的限度。他说:切不可把理智奉为我们的上帝;它固然有强有力的身躯, 但却没有人性。它不能领导,而只能服务;理智对于方法和工具具有敏锐的眼光, 但对于目的和价值却是盲目的。

另一方面, 爱因斯坦也明确指出, 尽管科学和理智思维在形成目标和伦理判断中不能起作用, 但是当人们认识到, 为达到某个目的某些手段是有用的, 此时手段本身就变为目的。理智虽然不能给我们以终极的和根本的目的, 可是却能使我们弄清手段和目的的相互关系, 正确地评价它们并在个人感情生活中牢固地确立它们。此外, 关于事实和关系的科学陈述固然不能产生伦理准则, 不过逻辑思维和经验知识却能使伦理准则合乎理性和连贯一致。如果我们能对某些基本的伦理命题取得一致, 那么只要最初的前提叙述得足够严格, 别的命题就能够从它们推导出来。由此可见, 科学对伦理的关系是间接的而非直接的, 即提供逻辑联系和方法手段。伦理对科学的知识内容毫无作用, 但是对科学探索的动机和动力、对科学的技术应用却起支撑和定向作用, 此时独立于科学的伦理便与科学结缘了。

像数学公理一样的基本伦理准则从何而来呢?归拢一下爱因斯坦的零散看法, 其源泉大致有四。第一, 它来自犹太教和基督教的崇高目标和深厚底蕴,这些东西构成我们的抱负和评价的牢固基础, 成为人们的精神支柱和感情生活的支点。这是宗教的重要的社会功能。第二, 它们来自健康社会中的强有力的优良传统。这些影响人们的行为、抱负和判断, 调整和维系社会成员之间的正常关系。第三, 它们来自我们天生的避免痛苦和灭亡的倾向, 来自个人积累起来的对于他人行为的情感反应。它不是通过证明, 而是通过启示, 通过强大的人格中介形成的。第四, 只有由有灵感的人所体现的人类的道德天才, 才有幸能提出广泛且根基扎实的伦理公理, 被人们作为个人感情经验基础而逐渐接受。但是, 他反对把道德基础与神话和权威联系在一起。他认为, 伦理公理的建立和检验同科学公理并无很大的区别, 它是经得起经验考验的。

正是基于科学与伦理之间的独立性, 爱因斯坦指明, 责备科学损害道德是不公正的。只有当道德力量退化时, 科学和技术才会使它变得低劣, 没有什么东西能够保护它, 即使我们业已建立起来的制度也无能为力。也正是基于道德与科学分离的观点, 他坚决反对贬义的科学主义即科学方法万能论和科学万能论。他表明, 把物理科学的公理应用到人类生活上去目前已经成为时髦, 但是, 这不仅是错误的, 而且也是应当受到谴责的。科学方法这个工具在人的手中究竟会产生什么, 完全取决于人类所向往的目标的性质。

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关于中国生态伦理思想及其在古徽州的实践 关于中国生态伦理思想及其在古徽州的实践 关于中国生态伦理思想及其在古徽州的实践 精品源 自作 文 园地 论文摘要:生态伦理思想是中国传统文化体系中的一个重要组成部分,源于“易......
维特根斯坦与海德格尔的象论
发布时间:2023-07-19
维特根斯坦与海德格尔的象论 维特根斯坦与海德格尔的象论 维特根斯坦与海德格尔的象论 维特根斯坦与海德格尔分属于现代西方哲学中很不同的哲学思潮。两者的治学风格更是相距甚远。然而,在他们的思想深处似乎有某种相......
论“讲道理”和老思想
发布时间:2023-02-05
" [论文关键词]孩子教育 讲道理 思想与观念 [论文摘要]每当我们教育孩子时,他们总会反问你“你讲道理吗?”不让他们看电视,不让他们上网,又让他们做某些劳动时,他们总是理直气壮地说;“你怎么看电视,你怎么上网,你怎么不劳......
浅谈新时期中职院校思想道德教育
发布时间:2022-12-30
1新时期中职院校思想道德教育存在的问题1.1中职学生道德水平提升难度大随着计算机网络技术的快速发展和不断深入,计算机给人类生活带来了诸多的便利,然而许多青少年却沉浸于网络游戏中,甚至采取一些非法的途径,例如抢劫、敲诈等方式来获得金钱。长期下来,学生道德观念严重缺失,社会责任意识淡薄,在这种社会环境下,无疑增加了中职院校的思想道德教育的难度,加上部分学生家庭与自身心理问题,导致整个中职学生群体道德水.........
思想政治理论课的社会实践德育功能
发布时间:2019-11-15
摘要:在思想政治理论课社会实践视域下,德育功能具体表现为道德体验功能、道德感悟功能和道德升华功能。然而实践过程的差强人意、教育者的“不在场”,受教育者的“文化无意识性”造就了德育困境。思政课社会实践须审时度势、因势利导,从德育目标、德育内容、德育环境、德育评价以及德育方式五个方面加强建设,探索合理有效的途径,充分挖掘和优化其德育功能。关键词:思想政治理论课社会实践;德育功能;德育一、思政课社会实践.........
试论思想道德建设的实现机制
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:思想道德是靠舆论、信念来维系的调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的社会规范。道德教育与建设是我国社会主义精神文明建设的核心和基础,其关键之处就在于使外在的道德规范内化为道德主体的心理品质和道德人格。这是......
浅论儒家生态伦理思想在高校德育中的价值
发布时间:2023-03-10
" 论文关键词:科学发展观 儒家生态伦理 德育 现代价值 论文摘要:儒家思想中包含着丰富的生态伦理思想。在科学发展观的视野下,儒家生态伦理思想在今天仍然体现出宝贵的价值,为人类提供着智慧和启迪。儒家生态道德思想与构筑和谐......
浅谈国民道德思想素质和法律素质对社会的总体影响
发布时间:2023-04-15
由于近期以来,在一些社会事件当中,比如我国游客在游览过程中不注意自己的行为;有的人好心扶老人反被讹诈;屠杀大量虐待动物以及一些网络暴力案件中我们都可以看到我国的一部分国民的思想道德素质和法律素质还有待提高的现象。所以......
浅论企业伦理道德建设(1)论文
发布时间:2013-12-18
论文摘要:企业伦理道德是企业文化的一个重要内容,是一种特殊的意识形态和行为规范。我国是东方文明古国、礼仪之邦,一贯具有重伦理、讲道德的优秀传统。文章阐述了企业道德的内容和企业伦理道德的建设。 论文关键词:伦理道德 企业文化......
思想道德修养与法律基础课实践教学模式的构建
发布时间:2023-05-25
摘 要 实践教学是思想政治理论课程的重要组成部分,为提高“思想道德修养与法律基础”课教学效果,进一步深化思想政治理论课教学改革,构建“思想道德修养与法律基础”课实践教学模式,是提高“思想道德修养与法律基础”课教学实效性......
以伦理道德为视角的孟子和康德哲学的异同探究
发布时间:2023-06-11
中国几千年来以儒为主。先秦儒家思想起源于孔子,发展和成熟于孟子。在中国古代哲学中,孟子的性善论及其对道德问题的认识影响深远。西方哲学中,从认识你自己的苏格拉底把哲学从天上拉回人间开始,人们也开始逐渐由自然哲学转向对人性......
苏霍姆林斯基儿童音乐教育思想和实践及其启示
发布时间:2023-05-31
苏霍姆林斯基的儿童音乐教育思想和实践是苏霍姆林斯基教育思想体系中的一个重要内容。苏霍姆林斯基的儿童音乐教育思想和实践涉及儿童音乐教育的作用、目标、内容与途径、实施原则、指导策略等,其对我国儿童音乐教育的启示意义至少体现在:要确立音乐教育在儿童教育中的地位,以儿童的身心全面和谐发展为音乐教育的落脚点,教师热爱音乐是开展儿童音乐教育的前提,教师要运用综合的艺术教育形式对儿童开展音乐教育。【关键词】苏霍.........
浅析大学生网络伦理道德认识与网络道德教育
发布时间:2022-11-21
" 论文关健词:大学生 网络伦理道德 影响 网络道德教育 对策思路 论文摘要:互联网在高校的发展和应用,对大学生伦理道德的认知领域、情感领域、道德意志、道德规范、道德行为等方面都产生极大的影响,对传统的思想政治教育是一种......
浅谈德育教育在初中思想品德课中的实施
发布时间:2023-02-17
思想品德课是初中德育的主渠道和基本环节,课程内容包含了爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育,为社会主义现代化建设培养各级各......
对中国传统科技伦理思想的精髓浅谈
发布时间:2023-02-26
对中国传统科技伦理思想的精髓浅谈 对中国传统科技伦理思想的精髓浅谈 对中国传统科技伦理思想的精髓浅谈 [摘要]天人合一、以道驭术、经世致用、止于至善是中国传统科技伦理思想中的核心,也是中国传统文化价值观中的瑰宝......
浅谈墨子伦理思想对医患冲突的启示
发布时间:2022-09-03
改革开放三十多年来,中国在经济发展和社会进步上取得了巨大的成就,社会成员对健康的需求日益增强,因此当代医疗对社会生活的重要性日渐突出但医患关系中早现出的各种矛盾乃至冲突的加剧似乎成为与这种发展、进步不协调的现象。因此,......
科技实践背后的生态伦理反思
发布时间:2023-05-24
马克思生态伦理思想,是指马克思在对特定历史时期生态环境问题探究的基础上,形成的关于人与自然之间关系的道德观念和行为要求的思想。它主要研究的是人与自然之间的道德关系以及受人与自然关系影响的人与人之间的道德关系,主要包括以......
海德格尔、人道主义和原初伦理学的观念
发布时间:2022-11-11
文章关注少数几个海德格尔直接谈及伦理问题的文本,从而切入海德格尔的问题,并试图由此通向原初伦理学的可能性。海德格尔在这些文本中开始明确涉及有关伦理的议题。这样的文本出奇地少,大致都出现于二战最后一年和纳粹政权崩溃的最初几年。通过海德格尔的这些文本,我们发现一种呼唤,它将我们唤回伦理生活的古老意义。海德格尔本人拒绝使用“伦理学”这个词,但作者认为:海德格尔的作品是一个伟大的源泉,可用于透彻地思考我们.........
浅谈荀子“信”伦理思想及其当代价值
发布时间:2023-03-19
信一直都是儒家所倡导的伦理德目,在中国儒学思想发展史上也有较为完备的理论阐述。孔子和孟子都围绕信展开了非常深刻的论述。荀子作为先秦儒家在战国后期的一位集大成者,在继承儒家信思想的精华的同时,将法、墨等各家的信思想纳入儒......
浅谈行政强制法的实践难题与因应之道
发布时间:2016-04-27
查字典范文网小编为你提供行政法论文:浅谈行政强制法的实践难题与因应之道,大家可以结合自身的实际情况写出论文。 论文摘要:行政强制是行政法上的一项基本的制度,作为一种手段它在行政管理过程中被广泛使用。然而,理论上对此问题......
浅谈劳伦斯的救世主情结
发布时间:2023-07-13
摘要:劳伦斯在探索领袖问题的小说中创造了一批领袖人物,他们有天生的强大个人魅力,有非凡的智慧、能力、意志,具有至高无上的权威。劳伦斯企图通过领袖的努力拯救社会,这是劳伦斯对以前想通过改善男女性关系和建立乌托邦式的“拉......
论大学生的网络伦理道德
发布时间:2023-06-03
论大学生的网络伦理道德 互联网在当今社会已经成为继报刊、广播和电视之后发展起来的第四媒体,并逐渐渗透到社会的各个领域,成为人类工作生活不可缺少的工具之一。随着高校校园网络化的迅速发展,网络在其积极意义上作为大学生们学习和......
浅谈从孔子交往伦理思想看高校和谐师生关系建设
发布时间:2023-02-19
" 论文关键词:孔子 交往伦理;高校 和谐师生关系 论文摘要:孔子的交往伦理思想强调仁者爱人、推己及人、和而不同。这种交往伦理思想对高校和谐师生关系建设具有三方面的启示:平等交往、师生互爱是高校和谐师生关系建设的前提;师生......
试论颜元的体育思想和实践
发布时间:2022-11-11
" 【内容提要】 颜元由其切身感悟及对宋明理学的研究批判,提出了较为完备的体育思想,归结起来主要 有“文武相济”、全面发展;“习行、习动”,强国强身两个方面,他还注意体育实践,他的体育思想及实践 在我国教育思想史上占有较重要......
儒家交往伦理理论和实践的特征和缺陷初探
发布时间:2013-12-19
儒家交往伦理理论和实践的特征和缺陷初探 儒家交往伦理理论和实践的特征和缺陷初探 儒家交往伦理理论和实践的特征和缺陷初探 更 多精 品源 自 课 件 摘要:古代中国人的交往及实践具有如下特征:整体主义至上,重人伦、讲亲......
瞧那几个斯坦
发布时间:2023-04-10
约两千两百年前,张骞首度踏足大宛国时,为当地发达的城市文明深深折服。同样令人叹服的还有当地的小麦和葡萄种植水平以及美酒佳酿。而最令人叫绝的自当数有天马之称的神驹―汗血宝马。 大宛国相去汉朝时中国西部约一万里,位于今费......
浅谈实践思维方式的丰富和发展
发布时间:2014-01-20
论文对绝大多数的朋友们来说是必不可少的,为了让朋友们都能顺利的编写出所需的论文,论文频道小编专门编辑了“浅谈实践思维方式的丰富和发展”,希望可以助朋友们一臂之力! 哲学理论和哲学观念的变革,本质上是哲学思维方式的变革。所谓......
儒家道德思想视野下和谐社会的构建
发布时间:2022-07-31
【摘要】经济发展的不平衡、人与人之间诚信缺失、人与自然摩擦增多等诸多矛盾的出现影响了我国和谐社会建设与社会经济发展的可持续性。我国要构建和谐社会,树立社会主义核心价值观,必须立足于先进文化和传统文化。优秀的传统文化中......
针对现代科技伦理道德问题的几点思考
发布时间:2017-02-22
作为一门古老的科学,伦理学最初是把道德视为人类专属,因此传统的伦理道德学也就只是人与人之间以及人与社会之间的关系。但是随着现代科技的飞跃发展,现代伦理道德学也就有了更高的要求,那就是将人类的道德关系扩展到人和所有物种之......
孔子道德思想批判
发布时间:2023-03-15
孔子道德思想批判 孔子道德思想批判 孔子道德思想批判 中国的传统文化可以说是一种伦理文化,道德在普通中国人的日常生活中占有举足轻重的地位。在古代,儒家伦理独立承担着培植中国人道德意识的使命。人们按照儒家伦......
浅谈如何增强思想品德教育的实效性
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:思想品德教育 实效性 道德文化 道德危机 青少年违法犯罪 道德教育 学生 道德观 中国优秀传统文化 青少年生活 青少年违法犯罪问题长期难以解决,甚至愈演愈烈,从表面看是法制观念淡薄,实际是道德教育面临严......
浅谈徐特立体育思想与实践研究
发布时间:2013-12-18
" 论文摘要:徐特立是我国杰出的无产阶级革命家和卓越的无产阶级教育家,在长期的革命斗争中,在社会主义革命和社会主义建设中,他都作出了重大贡献,受到全党和全国人民的尊敬,被后人称为“师圣”。徐老在长期的革命斗争中,对体育教......
浅谈思想道德修养与法律基础课程教学
发布时间:2015-09-16
“思想道德修养与法律基础”课(以下简称“基础”课),是一门融思想性、政治性、教育性、知识性于一体的“人生课程”,教学要求极高,要教会大学生面对社会、面对人生、面对他人、面对自己,全面提高思想道德修养、法律素养和做人水......
浅论教学管理对学生思想道德行为的引导现状及影响因素
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]教学管理部门是学校提高人才培养质量的核心机构,多年来由于各方面原因,教学管理未能发挥其“教学育人”和“管理育人”功能,部分教学管理人员的育人意识淡薄,部分教师在教学过程中缺乏对学生思想道德行为的引导,教学管......
关于高校道德教育回归实践的路径构想
发布时间:2022-11-22
" [论文摘要]高校道德教育在回归实践的进程中出现了“理论重要”与“现实摆设”的反差等诸多问题。而其产生的根源与道德教育理论社会本位、权威性和强制性灌输价值取向有直接关联。高校道德教育回归实践要构想一种涵盖道德认知思辩、道......
职业教育应强化学生思想道德培养浅谈
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:职业教育 学生思想道德 论文摘要:我国职业教育的根本任务,就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。目前,我国已进入工业化中期,人力资源需求极为旺盛,备行备业需要高素质的劳动者,呼唤高质......
关于中学德育创新的思考和实践
发布时间:2013-12-18
" 德育在学校教育中的主导作用,随着素质教育的全面推进,越来越为广大教育工作者所认识。在政治多极化、经济全球化、经济信息化的时代,在我国加入WTO以及改革日益深化的今天,中学德育工作面临前所未有的严峻挑战。面对新情况、新问题......
中华武德的思想基础及其伦理意蕴探微
发布时间:2022-11-22
【摘要】高尚的武德是习武者经过“内外兼修”的锤炼后而形成的一种高尚的精神境界,更体现了人与人之间“和谐”相处的思想,也是儒家修己以敬修身思想的生动实践。武之所以能够纳入道德的观照范畴,原因在于若是用武恰到好处,用武得......
普鲁姆德生态女性主义伦理思想解析
发布时间:2023-07-06
[摘 要]通过对动物权利论、生物平等主义和深层生态学的分析批判,普鲁姆德认为,要想打破二元论结构,重建人类与自然的和谐关系,就必须同时认识到延续性与差异性,赋予二元等级中被疏离、排斥和劣等化的一方以自主性、主体性、创造性......
论高科技与伦理道德的关系
发布时间:2023-07-27
论高科技与伦理道德的关系 科学技术是人们认识客观世界和主观世界的一种探索性活动,它以追求真理为最高目标;伦理道德是一种社会意识,它以追求善为最终目的,任何一方都不可缺失。科学技术的发展及应用给人类带来了巨大的物质利益。科......
干部人事档案下的伦理道德
发布时间:2022-10-18
[关键词]人事档案;现状;改革方法 一、现行体制下“干部人事档案管理”的现状 “说起来重要,排起来次要,用起来需要,忙起来不要”是现代干部人事档案的真实写照。目前,档案在人们的脑海中已经失去了原来严肃而神秘的印象,“......
思想哲学论文:浅论实践思维方式的丰富和发展
发布时间:2022-11-23
【摘要】查字典论文网为您编辑了思想哲学论文:浅论实践思维方式的丰富和发展,敬请关注!! 哲学理论和哲学观念的变革,本质上是哲学思维方式的变革。所谓哲学思维方式,即哲学家观察、思考和把握世界及其发展的基本模式,也是哲学家思考......
浅谈真实的道德冲突对个体道德成长的意义
发布时间:2023-05-24
" [论文关键词]真实的道德冲突 道德选择 个体道德 [论文摘要]个体的道德成长是在不断解决道德冲突的过程中逐步实现的。个体道德成长应该面向真实,接触真实,向真实发问,而并不仅仅是通过虚拟情景下简单的道德选择模拟实现。真实的......
浅谈信息化教学设计的思考和实践
发布时间:2022-11-20
[摘 要]信息化教学设计是基于建构主义学习理论的一种探究性学习,是运用系统方法,以学为中心,充分利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,以实现教学过程的优化。信息化教学设计中,教师关注的重心应该是......
浅谈大学生思想道德教育发展的现状与改革
发布时间:2016-11-22
摘要:大学生是国家的希望、民族的未来,肩负着重要的使命,因此大学生的思想道德水平直接关系到国家的发展与强盛。近年来,随着社会经济的高速发展,大学生教育中特别是思想道德教育不可避免的存在一些问题。基于此,我们主要探讨分......
从成长角度谈《爱玛》中爱玛道德观的变化
发布时间:2022-12-27
【摘 要】《爱玛》是著名小说家简・奥斯汀所著小说,小说中女主角爱玛在一次次犯错之后,终于不断地成长起来,并在周围人的引导下,道德观也逐渐地发生了变化。本文就通过阐述对爱玛道德观影响深远的三位引路人,并论述爱玛在成长过程......
新时期企业思想道德建设的方法和途径
发布时间:2022-08-26
【摘 要】新时期企业思想道德建设必须将法制与思想道德教育紧密结合;将思想道德与中华民族传统美德相融合;将思想政治教育与建立道德激励机制相配套。 【关键词】企业思想道德建设;中华民族传统美德;道德激励机制 抓好职工的道......
论述《诺斯托罗莫》对帝国主义道德理想的反讽
发布时间:2023-07-02
1.引言 《诺斯托罗莫》( Nostromo)早己被评论界公认为约瑟夫康拉德的巅峰之作,它充分展示了作者深邃的社会历史洞察力和娴熟高超的现代主义写作技巧。英国著名评论家F. R.利维斯博士高度评价这部作品,称其为康拉德最重要的著作,也是......